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La Pedagoga
Progresista
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Se aprender haciendo
El Proceso de Aprendizaje es ms
importante que el Contenido.
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La Escuela Progresiva se
proclama lder en los
movimientos de educacin
SNTESIS DE LA PEDAGOGA DE
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JOHN DEWEY
LA ESCUELA COMO
INSTITUCIN SOCIAL,
MATRIZ BIOLGICA:
Representa la vida
Aprender haciendo
real pero de forma
simplificada
El Pragmatismo
Del griego: Pragma, que significa, hecho o accin.
Corriente idealista subjetiva muy difundida, de la filosofa
burguesa contempornea. En el centro de esta filosofa se
encuentra el denominado principio del pragmatismo que
determina el significado de realidad por su utilidad
prctica.
El pragmatismo bsicamente mantiene que el concepto
de un objeto se identifica con sus efectos prcticos
concebibles.
El pragmatismo se formula como mtodo para resolver las
discusiones filosficas mediante la comparacin de las
consecuencias prcticas desprendidas de tal o cual teora, y
como teora de la verdad: La verdad es lo que funciona
mejor para nosotros, lo que mejor conviene a cada parte de la
vida y puede unirse a todo el conjunto de nuestra experiencia.
PRAGMATISMO
Qu es?
PRAGMATISMO
EPISTEMOLGICO:
PRAGMAISMO TICO:
La verdad es el
El bien se identifica con
equivalente al xito de
lo til.
las teoras en su
aplicacin.
Principales rasgos del Pragmatismo:
Antifundamentalismo: puesto que renuncia a la bsqueda
de la verdad.
FALABILISMO:
PRAGMATISMO Dado que la filosofa es interpretativa,
tentativa, y siempre est sujeta a la
RASGOS correccin crtica.
SENSIBILIDAD:
Para aceptar la contingencia radical y el
azar.
Carcter social del Yo y necesidad de alentar una
comunidad crtica de investigadores. Esto implica la
existencia de una pluralidad de tradiciones, perspectivas y
orientaciones que es preciso respetar y tutelar, desde un
enfoque dialgico y democrtico.
histrica.
Forma de vida democrtica.
En definitiva, un clima social abierto y desafiante.
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Propuestas Tericas:
Desde el punto de vista epistemolgico, Dewey considera que
los conceptos en los que se formulan las creencias son
construcciones humanas meramente provisionales, pues
tienen una funcin instrumental y estn relacionadas con la
accin y la adaptacin del medio.
LA EDUCACIN COMO
DESENVOLVIMIENTO
LA EDUCACIN COMO
ADIESTRAMIENTO DE LA
FACULTAD
PROPUESTA
LA EDUCACIN PROGRESIVA:
La Educacin es una constante reorganizacin y reconstruccin de
la experiencia
Dewey rechaza un conjunto de doctrinas pedaggicas
conservadoras:
- La educacin como preparacin.
- La educacin como desenvolvimiento.
- La educacin como adiestramiento de la facultad.
- La educacin como formacin.
Frente a este rechazo, Dewey propone la Educacin
Progresiva, versin norteamericana de la Escuela Activa o
Nueva europea. Para Dewey la educacin es una constante
reorganizacin o reconstruccin de la experiencia.
3 PROPUESTA METODOLGICA
Consideracin de alguna experiencia
actual y real del nio