JORNADA DEL 08 AL 10 DE NOVIEMBRE 2011.

Teora del rango total del

liderazgo
Modelo postulado por Bass y Avolio (1994)

Segn este modelo los lideres pueden desplegar de

manera creciente y acumulativa repertorios
conductuales, que les permiten mejorar las
potencialidades de sus equipos de trabajo y
obtener consecuencias positivas para la
organizacin donde se desempean.
Teora del rango total del
liderazgo
El modelo distingue 3 estilos principales de liderazgo:

Liderazgo Transformacional
Liderazgo Transaccional
Liderazgo correctivo/evitador

El Liderazgo transformacional es el estilo mas elevado de liderazgo, pues este es

el nico lder que puede seleccionar y desplegar todas las conductas de liderazgo
posibles, pudiendo adecuar su repertorio conductual a las condiciones
contextuales.

Un aspecto importante de este modelo es que no considera ningn estilo como el

mas correcto o apropiado. Este depender mas bien de los objetivos, el contexto y
las necesidades y habilidades de los seguidores.
CUESTIONARIO DE LIDERAZGO
El cuestionario de liderazgo permite identificar estilos
de liderazgo, en base a las percepciones que las
personas tienen de su propio actuar.

El cuestionario est compuesto por un modelo

jerrquico de 9 escalas y 3 escalas principales que
identifican el estilo de liderazgo predominante. 1)
Liderazgo Transformacional, 2) Liderazgo
Transaccional y 3) Liderazgo Correctivo/Evitador.

Cada una de las escalas principales esta compuesta de

subescalas, que evalan el nivel de frecuencia con que
se despliegan conductas asociadas a cada estilo de
liderazgo principal.
Liderazgo Transformacional
Proceso que se da en la relacin lder-seguidor, que se
caracteriza por ser carismtico, de tal forma que los
seguidores se identifican y desean emular al lder.
Inspira a los seguidores, a travs de desafos y
persuasin, entregndoles significado y
entendimiento. Es intelectualmente estimulante,
expandiendo las habilidades de los subalternos.
Finalmente, el lder los considera individualmente,
proporcionndoles apoyo, gua y entrenamiento.
Liderazgo Transaccional
Es aqul que se centra en la transaccin o contrato con el seguidor, en
donde las necesidades de ste pueden ser alcanzadas si su desempeo
se adecua a su contrato con el lder.

El lder gua o motiva a sus colaboradores en direccin a las metas

establecidas aclarando los roles y tareas.

Se basa en una relacin de intercambio, con nfasis en premios y castigos.

Foco en la motivacin extrnseca.

Liderazgo correctivo/evitador
El lder monitorea la presencia de fallas en el
desempeo para tomar acciones correctivas, pudiendo
tambin intervenir cuando los problemas llegan a ser
graves, o no actuar, evitando tomar decisiones.
Estilo de Escalas directas Descripcin
Liderazgo

Influencia idealizada El lder es respetado, admirado y tiene la confianza

atribuida (IIA) de quienes trabajan con el, siendo modelo de
identificacin e imitacin para ellos

Influencia idealizada El lder muestra conductas que sirven como modelo

conductual (IIC) de rol para sus colegas, demuestra consideracin
por las necesidades de los otros por sobre sus
Transformacional propias necesidades, comparte riesgos con sus
seguidores, y es consistente entre lo que dice y lo
que hace

Motivacin inspiracional El lder articula una visin organizacional, haciendo

(MINS) hincapi en metas deseables para los dems, y el
cmo lograrlas, gracias a lo cual los seguidores se
sienten ms empoderados.

Estimulacin intelectual El lder ayuda a quienes trabajan con el a

(ESTINT) cuestionar sus formas rutinarias de resolver
problemas y a mejorar los mtodos que utilizan
para desempear una tarea.
Estilo de Escalas directas Descripcin
Liderazgo
Consideracin El lder se focaliza sobre el entendimiento de
individualizada las necesidades de cada persona, y trabaja
(CIND) continuamente para desarrollar el potencial
de ellas.

Transaccional
El lder aclara lo que se espera de los
seguidores, y lo que recibirn si alcanzan los
Recompensa niveles esperados de desempeo,
contingente entregando recompensa asociada al trabajo
(RCON) bien hecho.
Estilo de Liderazgo Escalas directas Descripcin

Direccin por El lder se focaliza principalmente en el

excepcin activa monitoreo de la ejecucin de las tareas en
(DPEA) busca de errores o fallas, con el fin de
corregirlos para mantener los niveles de
desempeo esperados.
Direccin por El lder se muestra pasivo, tomando
excepcin pasiva acciones correctivas slo despus de que los
(DPEP) errores o fallas han sucedido, y los
Correctivo/evitador problemas han llegado a ser serios.

Laissez-faire El lder evita actuar y tomar decisiones.

(LZF)