NORMAS DE CONTROL INTERNO Y

CONTROL DE CALIDAD EN EL CENTRO

EDUCATIVO PROCEDIMIENTOS Y
NORMAS DE TRABAJO
Es la descripcin de las operaciones o presentacin por
escrito en forma narrativa y secuencial que se realizan en una
institucin, explicando en que consiste, cuando, como, donde,
con qu y en cuanto tiempo, sealando a su vez los
responsable de llevarlos a cabo.
OBJETIVO PRINCIPAL DE LOS
PROCEDIMIENTOS Y LAS
NORMAS DE TRABAJO

Informar y controlar el cumplimiento de la rutina de trabajo y evitar

su alteracin y posibles errores, facilitar las labores de auditoras, la
evaluacin del control interno y su vigilancia para que tanto los jefes
como los empleados puedan realizar su funcin adecuadamente
 PRINCIPALES INDICADORES DE LOS
PROCEDIMIENTOS Y LAS NORMAS DE TRABAJO
.

Inventario de proceso
Los mtodos de enseanza y la consecucin de la calidad de los resultados educativos.
Los procesos administrativos
Proceso pedaggico:
Elaboracin del proyecto educativo del centro.
Acompaamiento del docente.
Evaluacin de las y los estudiantes, aplicacin de pruebas /medicin.
Proceso administrativo:
Inscripcin de estudiantes.
Induccin de estudiantes de nuevo ingreso.
Otorgamiento/aprobacin del permiso al personal.
Prestacin de servicio de biblioteca.
Elaboracin de acta de calificacin final de ao, sbana.
Expedicin de boletn de calificaciones, nota.
Expedicin de certificado de bachiller.
Certificado de estudio.
Elaboracin de lista de estudiantes para la convocatoria de pruebas nacionales.
Entre otras.
 INVENTARIO DE PROCESO
Esta agrupado segn su naturaleza como son: proceso
pedaggico enfocado a la ampliacin del currculo.

LOS PROCESOS
ADMINISTRATIVOS
Garantizan el buen funcionamiento del centro
Proceso pedaggico
Consiste en la elaboracin del plan anual de clase.

Proceso administrativo
Consiste en la elaboracin del plan operativo anual.

Objetivos del proceso pedaggico

Elaborar estrategias eficaces para la correcta aplicacin del
currculo y optimizar el logro efectivo de aprendizaje por parte de
los y las estudiantes.
Logrando el alcance con las instituciones y asignaciones de tarea,
reuniones de los maestro y coordinador docente.
 ORGANIZACIN ESCOLAR
Hace referencia tanto a una comunidad educativa junto a las normas, procedimiento
administrativo y su sistema de control necesario para su funcionamiento y que
denominamos escuela, como a la disciplina acadmica denominada organizacin.
Las organizaciones escolares, es decir los centros educativos no dejan de ser un tipo de
organizacin, pero con caracterstica especificas.
 ELEMENTOS A TENER EN CUENTA., PARA LA
ORGANIZACIN DE UNA ESCUELA PRIMARIA,
SECUNDARIA, GRADO MEDIO O SUPERIOR.

Direccin, planificacin, recursos, conexin con la didctica y el orden general,

motivacin alumno y maestro, pertenencia, prestigio del individuo, trabajo con
cooperacin, objetivo, control de gestin y responsabilidades.
Direccin
La deber representar una persona que contenga los aspectos
bsicos de una organizacin y contar con aptitudes de
liderazgo.

Planificacin
Tener un diseo claro de educacin y de evaluacin

Recursos
Tener recursos suficientes para lograr los objetivos.

Conexin con la didctica y el orden general

Disponer de personal idneo y suficiente.
Motivacin alumno y maestro o profesor
Contar con conexiones cientficas, pedaggicas, revistas y otros
centros.

Pertenencia
El personal deber demostrar pertenencia con el establecimiento.

Prestigio del individuo

Tener establecida buena comunicacin entre el alumno y su familia
con el centro educativo.
Trabajo con cooperacin
Se deber impulsar el trabajo en equipo, interactuando con los
maestros o profesores.

Objetivo
Contar con metas claras en el periodo escolar
Control de gestin
Realizar controles y seguimiento a la planificacin.

Responsabilidades
Cada individuo en el establecimiento debe ser responsable
de su rol, llmese alumno o personal docente.
 FUNCIONAMIENTO DE UN
CENTRO EDUCATIVO
El centro educativo, no solo se compone de alumnos que adquieren
un aprendizaje y de maestros que impartan su conocimiento, es toda
una rama de procesos que interactan para un mismo logro. Para que
un centro funcione al 100% es necesario que se involucren en la toma
de decisiones los padres de familia, los directores, coordinadores, los
alumnos y los maestros.
Todo esto para poder enfrentar cualquier situacin que se presente
para poder lograr una sana convivencia dentro del centro escolar y
lograr los objetivos propuestos.