Sujetos de 6 12 Aos

o Sujeto #1: Julio Cesar Pia, Estudiante de

Secundaria 12 aos de Edad
o Sujeto #2: Mara Jos Cruz, Estudiante de
Primaria, 11 aos
o Sujeto #3: Carlos Lpez, Estudiante de
Primaria, 10 aos
 Lugar y Forma de Aplicacin

- La aplicacin de los ejercicios lo hice de

manera grupal (con los 3 nios al mismo
tiempo) en la sala de mi casa
- nicamente utilice un anillo y una cadena para
simular un pndulo, ya que los nios no saban
lo que era
Combinacin de Colores

Dos sujetos (#1 y #3) completaron correctamente el

ejercicio despus de que repasamos varias veces las
instrucciones y la primera combinacin (Ningn
Elemento).

El ultimo sujeto (Sujeto #2) No completo la

actividad.
Justificaciones:
Sujetos Balanza Pndulo
#1 Coloque los pesos donde -Impulso de la cuerda-
pens que se equilibrara, Porque agarra vuelo y por
bien, la balanza lo mismo va mas rpido

#2 Los pesos tienen que - Impulso de la cuerda-

estar equilibrados para que Porque si el impulso es
la balanza no se incline rpido ira mas rpido o al
mas hacia un lado revs, si tiene poco
impulso ira mas lento

#3 Porque el equilibrio varia - Largo de la cuerda-

del peso de cada objeto Entre mas larga sea la
cuerda mas afecta en el
movimiento
 Justificacin(desarrollo cognitivo)
En esta etapa es cuando se habla operaciones lgicas usadas para la
resolucin de problemas. El nio en esta fase o estadio ya no slo usa el
smbolo, es capaz de usar los smbolos de un modo lgico y, a travs de la
capacidad de conservar, llegar a generalizaciones atinadas.
Por eso vemos que los nios contestan en base a la lgica y sus respuestas
tienden a ser un poco menos asertivas pero tratan de darle una buena
solucin a ello.