Apoyo fonoaudiolgico al

currculum escolar.
Lenguaje y comunicacin.

Camila Guerrero Aravena

Introduccin

El desarrollo del lenguaje es uno de los

Un objetivo primordial del proceso
objetivos fundamentales de la educacin
educativo en la asignatura de Lenguaje y
escolar, ya que es la principal
Comunicacin es que los alumnos
herramienta a travs de la cual el ser
aprendan a desenvolverse en el mundo e
humano construye y comprende el
integrarse a una sociedad democrtica
mundo que lo rodea y entra en dilogo
de manera activa e informada.
consigo mismo y con otros.
Bases curriculares
Las Bases Curriculares Por una parte, cumple la
constituyen, de acuerdo a misin de ofrecer una
la Ley General de base cultural comn para
Educacin (Ley N todo el pas, mediante
20.370), el documento Objetivos de Aprendizaje
principal del currculum establecidos para cada
nacional curso o nivel

Construyendo, a partir de
A la vez, se reconoce que ella, sus propuestas
esta base curricular propias de acuerdo a sus
admite ser necesidades y a las
complementada. caractersticas de su
proyecto educativo.
Bases curriculares de lenguaje y
comunicacin
En el caso de la asignatura de Lenguaje y Comunicacin,
las Bases Curriculares han sido agrupadas en tres ejes
lectura, escritura y comunicacin oral.

Escuchar y hablar, leer y escribir son las actividades que

conforman la competencia comunicativa de una persona y
se ponen en prctica permanentemente en la vida
cotidiana.
 Conciencia fonolgica y
decodificacin en
primero bsico

Conocimientos previos
Lectura Fluidez

Vocabulario
 Escritura libre
y escritura
guiada

Escritura

Manejo de la Escritura
lengua como proceso
 Comprensin

Comunicacin oral

Exposicin oral Interaccin

Organizacin curricular de los programas
pedaggicos.

Relacin con
el medio
Formacin natural y
personal cultural

Comunicacin
Organizacin curricular de los programas
pedaggicos.
 Educacin parvularia
Comunicacin oral
Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un
vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas.
Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucran:
informaciones de su inters, instrucciones explcitas y preguntas relativas a: tiempo, lugar y
explicaciones sencillas
escucha atenta y receptiva

Iniciacin lectura
Reconocer que las palabras estn conformadas por slabas y que algunas de ellas tienen las
mismas slabas finales.
Reconocer algunas palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).
Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.
Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos escritos de su entorno.
Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y no literarios,
simples, la escucha atenta y la realizacin de sencillas descripciones.

Iniciacin escritura
Producir diferentes trazos
Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito.
1 bsico
Lectura
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.
Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra- sonido en diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.
Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
Demostrar comprensin de narraciones que aborden temas que les
sean familiares:
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde, cundo, por qu)
extrayendo informacin explcita e implcita
Escritura
16. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Comunicacin oral

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas,

etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
visualizando lo que se describe en el texto
respondiendo preguntas abiertas

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
manteniendo una postura adecuada
25. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar en equipo
2 bsico Lectura
Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos,
con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi,
gue-gui, ge-gi.

Leer en voz alta para adquirir fluidez:

pronunciando cada palabra con precisin, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones

Demostrar comprensin de las narraciones ledas:

extrayendo informacin explcita e implcita

reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los
distintos personajes
Comunicacin oral

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos

ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la conversacin
respetando turnos

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes

situaciones:

Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas

y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar
el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva
Escritura
Planificar la escritura, generando ideas a partir de:

observacin de imgenes

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad. Durante este proceso:

utilizan un vocabulario variado

corrigen la concordancia de gnero y nmero, la ortografa y la presentacin

Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos

orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.

Identificar el gnero y el nmero de las palabras para asegurar la

concordancia en sus escritos.
3 bsico Lectura

Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

visualizar lo que describe el texto
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
subrayar informacin relevante en un texto

. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

extrayendo informacin explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que ocurre la accin

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en

ellos.

Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales

o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.
Escritura

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales,

relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
utilizan conectores apropiados
utilizan un vocabulario variado

Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos

en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de
diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.

Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y

escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un
sustantivo en sus producciones.
 Comunicacin oral
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas,
relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo:
identificando el propsito
estableciendo relaciones entre distintos textos
respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita

Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en

clases o temas de su inters:
manteniendo el foco de la conversacin
demostrando inters ante lo escuchado
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
respetando turnos

Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:

organizando las ideas en introduccin y desarrollo

incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas
utilizando un vocabulario variado
reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al
referente
usando gestos y posturas acordes a la situacin
4 bsico Lectura
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e implcita
determinando las consecuencias de hechos o acciones
describiendo y comparando a los personajes
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto
reconociendo el problema y la solucin en una narracin
expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje

figurado presente en ellos.
interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin
respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia
de?, qu sucedera si...?
Escritura
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que incluyan:
una secuencia lgica de eventos
inicio, desarrollo y desenlace
conectores adecuados
Descripciones
un lenguaje expresivo para desarrollar la accin

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:

presentando el tema en una oracin

desarrollando una idea central por prrafo
utilizando sus propias palabras

Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y escritos, y

reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.

Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos

manteniendo la concordancia con el sujeto
Comunicacin oral

Expresarse de manera coherente y articulada

sobre temas de su inters:
Organizando las ideas en introduccin, desarrollo y
cierre
Incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las
ideas
Utilizando un vocabulario variado
Reemplazando los pronombres y algunos
adverbios por construcciones sintcticas que
expliciten o describan al referente
Usando gestos y posturas acordes a la situacin
Conclusin

Las personas aprenden de manera

ms profunda cuando son capaces
de establecer relaciones entre las
experiencias y los conocimientos
que van incorporando. Por otra
Por otra parte, los objetivos de los
parte, se avanza mejor en el
tres ejes de Lenguaje y
desarrollo de las habilidades
Comunicacin estn al servicio del
cuando se practican de forma
aprendizaje de los alumnos en toda
significativa y contextualizada. El
su experiencia escolar y se
trabajo interdisciplinario en la sala
desarrollarn de mejor manera si
de clases es una oportunidad para
se integran tambin en otras reas.
relacionar conocimientos y
contextualizar las actividades.
Lenguaje y Comunicacin es un
espacio que se presta para este
trabajo.
Bibliografa
MINEDUC, bases curriculares educacin parvulario
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-propertyname-
624.html
MINEDUC, programa pedaggico NT1
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-
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MINEDUC, bases curriculares educacin bsica
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-channel.html
MINEDUC, Bases curriculares lenguaje y comunicacin
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-
propertyvalue-49396.html