Aplicacin del condicionamiento

operante
Burrhus Frederic Skinner
Analicemos lo siguiente
Qu es el anlisis experimental de la conducta?
Cul ha sido su influencia en la atencin de la
poblacin con discapacidad?
Qu implicaciones tiene actualmente en el
campo de la educacin especial?
(Recuerda hacerlo por escrito)
Ver el siguiente clip
https://www.youtube.com/watch?v=GalZS2yw
APw
Revisar
http://elpsicoasesor.com/aprendiendo-mediante-
condicionamiento-operante/
Qu ideas clave marca el articulo?
Condicionamiento Operante
Por medio de refuerzos
Psito
Negativo
Castigo
Extinsin
Ideas a clave
Skinner es el principal representante del
conductismo.
La metodologa es el de principio de Reforzamiento
Creo varios moldeamientos, aplicaciones, mtodos y
programas que incluyen el uso de reforzadores.
Reforzadores se pueden aplicar en lugares como: la
escuela, en el trabajo, en el hogar y en cualquier
ambiente en el que se desee modificar la conducta
del otro.
 Preocupado por las aplicaciones prcticas de la psicologa,
cre la educacin programada, una tcnica de enseanza en la
que al alumno se le presentan, de forma ordenada, una serie
de pequeas unidades de informacin, cada una de las cuales
debe ser aprendida antes de pasar a la siguiente, tcnica que
ha originado una gran variedad de programas educativos a lo
que hoy en da conocemos como condicionamiento operante
(CO).
Solo para recordar
Como interpretas/entiendes el
Condicionamiento Operante.
Da un ejemplo de las siguiente fases:
Refuerzo Negativo
Refuerzo Positivo
Extincin
Castigo
 Biografa rpida
Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de
marzo de 1904-Cambridge, 18 de agosto de 1990) fue
un psiclogo, filsofo social, inventor, y
autor estadounidense.2345 Condujo un trabajo pionero
en psicologa experimental y defendi el conductismo, que
considera el comportamiento como una funcin de las
historias ambientales de refuerzo. Escribi trabajos
controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de
tcnicas psicolgicas de modificacin de conducta,
principalmente el condicionamiento operante, para mejorar
la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una
forma de ingeniera social.
Logramos:
En estos casos se podr apreciar que la
caracterstica fundamental del modelo
conductista es el anlisis individualizado de la
conducta y que se aplica para el aprendizaje de
hbitos, habilidades y conductas concretas donde
se usa el refuerzo diferencial, la extincin, el
castigo, etc.
Tarea de investigacin
Enfoque evolutivo de Arnold Lucius Gesell
Nota: Busque un articulo sobre el tema, lanlo e imprmanlo.
Largo mnimo 4 paginas
No es necesario ponerle portada, es material para trabajar en
clase.
Intenten que sea diferente que el de sus compaeros (utilicen
las Redes Sociales para algo util)
Enfoque Evolutivo

Arnold Lucius Gesell

Trabajo en Equipo
Por grupos de 4, revisen el material trado y en conjunto
acuerden:
Qu es el enfoque evolutivo?
Para que sirve?
Se puede utilizar actualmente?
De un ejemplo
Expongan al resto del grupo sus conclusiones.
Tarea: Leer
Gesell, Arnold y Catherine Amatruda (1994),
Subnormalidad mental y Subnormalidad: retardo mental
por factores ambientales en Diagnstico del desarrollo normal y
anormal del nio. Evaluacin y manejo del desarrollo
neuropsicolgico normal y anormal del nio pequeo y el preescolar,
Bernardo Serebrinsky (trad.), Mxico, Paids (Psicometra y
Psicodiagnstico), pp. 171176 y 199213.

Antologa de internet 23-33 (nmeros feos e impresos) o -

18-27 (numeracin del PDF)
Arnold Lucius Gesell
(21 de junio de 1880 21 de mayo de 1961) fue
un psiclogo y pediatra estadounidense
especializado en el desarrollo infantil. Su trabajo
relacionado con el establecimiento de unas pautas
de conducta infantil a lo largo del desarrollo, est
considerado como uno de los ms influyentes en
la puericultura de los aos 40 y 50.
Hizo uso de las ltimas tecnologas disponibles en
sus investigaciones, utilizando los ltimos avances
en vdeo y fotografa.
 Tambin hizo uso de espejos unidireccionales para
la observacin del comportamiento infantil, e
incluso desarroll la llamada Cmara de
Observacin, conocida en los medios cientficos
como Cmara de Gesell, la cual consiste en dos
habitaciones con una pared divisoria, en la que un
espejo unidireccional de gran tamao permite ver
lo que ocurre en una de ellas desde la otra, pero
no al revs
Revisar en parejas:(Trabajo escrito)
Arnold Lucius Gesell (18801961) establece evoluciones
comparativas del comportamiento normal y la deficiencia mental:
Qu implicaciones tuvo en el diagnstico y tratamiento de la
poblacin con discapacidad dichas comparaciones?
Qu aspectos permanecen en la actualidad de los aportes sobre el
retardo mental por factores ambientales?
Por qu el diagnstico del desarrollo se convirti en un instrumento
fundamental en el campo de la educacin especial?
Gesell estableci cinco campos conductuales: adaptativo, motor
grueso, motor fino, del lenguaje y personal-social:
Qu otras clasificaciones coexistieron o coexisten sobre el desarrollo
o evolucin de los nios?
Qu trascendencia pedaggica tiene esta separacin en los campos
mencionados?
Tarea: Leer
Moreno, Montserrat y Genoveva Sastre (1983), Los niveles
ms elementales de la construccin de las nociones
operatorias de clasificacin en Aprendizaje y desarrollo
intelectual, 2 ed., Mxico, Gedisa, pp. 55-118.
Revisar en parejas:(Trabajo escrito)
Jean Piaget (18961980)escribi que la nueva educacin
slo puede ser comprendida si se realiza con cuidado la
significacin de la infancia, la estructura del pensamiento
del nio, las leyes de su desarrollo y el mecanismo de su
vida social.
Qu implicaciones tericas y metodolgicas tuvieron las
nociones de adaptacin, equilibrio, asimilacin y acomodacin
en el campo de la educacin especial?
Desde el punto de vista de la prctica docente qu
implicaciones tienen las nociones de inteligencia prctica o
sensomotora y la inteligencia reflexiva?
Trabajo de Final de Bloque
Investigacin:
Buscar los aportes mas significativos a la educacin de:
1 Arnold Lucius Gesell
2 Burrhus Frederic Skinner
3 Jean Piaget
Incluir una breve biogrfica de cada personaje.
(A cada alumno se le asignara un personaje historico)

Numero de paginas mnimo: 1 pg. para Biografa y 3 pg. para informacin

Numero de paginas mximo: 2 pg. para Biografa y 5 pg. para informacin
Fecha de entrega: Viernes 29 de Septiembre de 2017
Fuentes de informacin mnimas: 3 fuentes de consulta digital y 1 libro
diferente de la antologa
 Numero de paginas mnimo: 1 pg. para Biografa
y 3 pg. para informacin
Numero de paginas mximo: 2 pg. para Biografa
y 5 pg. para informacin
Fecha de entrega: Viernes 29 de Septiembre de
2017
Fuentes de informacin mnimas: 3 fuentes de
consulta digital y 1 libro diferente de la antologa
Nota: No wikipedia, rincon del vago, monografias, NO PPT.
Conclusin de BLOQUE I
Para concluir este bloque, de forma individual, reflexione sobre
estas preguntas y contstelas de forma escrita.
Por qu los aportes de los psiclogos sustituyeron la influencia de los
mdicos?
Qu elementos se constituyen en aportes para la educacin especial?
Qu permanece?
Cules fueron las preocupaciones que impactaron en la formacin de
maestros?
Qu elementos seran los ms controvertidos en la actualidad,
particularmente en las prcticas de los servicios de educacin
especial?
Qu importancia tiene la observacin, la experimentacin y el uso
de hiptesis y registros para el campo de la educacin especial?
Discutir en clase cada aspecto.