TEMAS A TRATAR

1. LA LECTURA
1.FENOMENOS DE LA LECTURA
2.CLASES DE LECTURA
3.METODOS DE LA LECTURA
1.METODO DE ROBINSON EPL2R
2.METODO DE RONSON SQ3R
3.METODO DE MURDER
4.METODO DRTA
5.METODO ILLUECA (L2SER)
6.METODO STATON (EFGHI)
7.METODO ECHEGARAY (2L2S2R)
4.HABITOS DE LA LECTURA
CONCEPTOS

Tradicional seala que: es el

reconocimiento de signos
grficos para comprender el
mensaje del autor.
 Qu es saber leer?

Saber leer implica mucho

ms que descifrar signos y
smbolos.
Saber leer significa la
capacidad de la persona
para comprender
cabalmente el sentido de
ese acto de lectura.
 Saber leer

Sera un
Identificar las
Pensar Captar los detalles Emitir juicios aprendizaje
ideas
constante
 FENMENOS DE LA LECTURA

Percepcion visual

Comprension
 REACCION

Son los nuevos

pensamientos,
ideas o la
nueva forma
de pensar que
surge en la
mente del
lector
La lectura es uno de los procesos El aprendizaje es el cambio que se
ms importantes a seguir para produce en la memoria cuando se
llevar a cabo con xito cualquier incorpora un elemento nuevo.
trabajo o investigacin porque
nos permite pensar, conocer y
razonar.

El proceso de la lectura implica Por eso se dice que el cerebro

crear una hiptesis previa sobre lo es el director del propio
que vendr y la comprensin aprendizaje.
consiste en comprobar esa
prediccin.
 Lectura Lectura Lectura
Aplicativa Investigacin Polemica

Lectura Lectura
Informativa Interpretativa

Lectura Lectura
Recreativa Informativa
 EL METODO E.F.G.H.I

E.:Examen preliminar
F.:Formularse preguntas sobre el posible contenido
G.:Ganar informacin mediante la lectura
H.:Hablar para describir o exponer los temas ledos
I..:Investigar los conocimientos que se han adquirido
Es una ojeada Ganar informacin
rpida parar formularse antes que solo
formularse una algunas deletrear sin ningn
propicito.
idea preguntas

Examen Formulacin Ganar

preliminar de preguntas informacin

repeticin con el
propsito de grabar
los grabar los
meditacin de
conocimientos en la lo ledo.
mente.

Hablar para Investigar los

describir conocimientos
METODO SQ3R O EPL2R

S..de SURVEY; Visin general

Q..de QUESTION...: Actitud inquisitiva
R..de READ.: Leer
R..de REPETIR..: Volver a leer
R..de REVIEW: Revisin de conjunto

E:Explorar
P..: Preguntar
L..: Leer
R.: Recitar
R.: Repasar
 METODO SQ3R O EPL2R

Visin general
o explorar Actitud inquisitiva o
preguntar

Formar una idea Hacer preguntas

general y acercarse al
contenido en
forma activa
Lectura
selectiva o leer Repeticin de la Revisin de
lectura o recitar conjunto o repaso
Subrayar y resumir
las ideas bsicas, Repetir de
consultar el memoria lo que Elaborar cuadros
diccionario. se ha captado sinpticos de las
ideas principales
 METODO OK4R O PIL3R

O.OVER
K..KEY
R1READ
R2RECALL
R3..REFECT
R4REVIEW P.panorama general
I..ideas fundamentales
L..lectura
R1..rememoracin
R2..reflexin
R3..repaso
Panorama general Ideas fundamentales
Leer los ttulos y Distinguir las ideas
subttulos para intuir el fundamentales de las
contenido general. secundarias, formular
preguntas

Lectura Rememoracin
Contestas las Explicar con sus propias
interrogantes anteriores, palabras el contenido de
buscar significado de la lectura.
trminos

Reflexin Repaso
Meditar los Elaborar cuadros
conocimientos y sinpticos , grficos
relacionarlos con los que hasta fijarlos
ya conocemos. slidamente.
METODO VILER

Significa
V..Visionar
I.Interrogar
LLeer
E...Explicar
R...Resumir
Visionar
Formular una visin general de todo el contenido.

Interrogar
Buscar a base de interrogan te si se ha captado las ideas centrales y
luego encontrar las posibles respuestas.

Leer
Practicar una lectura silenciosa comprensiva.

Explicar
Explicar lo que ha comprendido.

Resumir
Comprobar y reforzar la adquisicin de contenidos propuestos en el
tema.
METODO ECHEGARAY: 2L2S2R
LEER
LEER DE NUEVO
SUBRAYAR
SINTTIZAR
REPETIR
REPASAR
LEER
Se realiza una lectura general del
tema que se va a estudiar, ya sea
porque se va a exponer o
simplemente porque se desea
dar un repaso de los apuntes o
textos
SUBRAYAR
Lo que le pareci ms
importante selelo, de alguna
forma, en su texto o cuaderno;
puede hacerlo encerrando los
prrafos en rectngulos de
colores o bien, subrayando.
REPETIR
Repita en forma oral y en voz
alta, lo que acaba de aprender,
eso da la oportunidad de
detectar los puntos de difcil
aprendizaje o afirmar los
contenidos.
LEER DE NUEVO
Se vuelve a leer pero ahora, se
realiza detenidamente, trate de
interpretar cada prrafo,
comprender las ideas principales
y analizar los contenidos con lo
que haz aprendido.
SINTETIZAR
Sintetice las ideas principales y
elabore con ellas cuadros
sinpticos, resmenes,
esquemas, etc.
REPASAR
Para finalizar, repase el tema
oralmente como si lo expusiera
ante muchos y tratando de no ver
los contenidos escritos, esto te
sirve para que se evale y sepa si
realmente haz aprendido.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA

En el proceso de desarrollo,
maduracin y rendimiento
universitario ya que la lectura
proporciona cultura, desarrolla
el sentido esttico, acta
sobre la formacin de la
personalidad, es fuente de
recreacin y gozo.
OPERACIONES NECESARIAS EN LA
LECTURA

Reconocer: Asimilar y comprender el

texto ledo.
Organizar: Ordenar la lectura, tomar
notas, distinguir ideas principales,
subrayar, elaborar cuadros sinpticos
y otros.
Elaborar: Meditar sobre lo ledo.
Evaluar: Apreciar, valorar ideas
expuestas en el texto.
CONDICIONANTES DE LA LECTURA:

Iluminacin
Papel:
Tipografa:
Postura del lector:
Angulo de lectura
MALOS HABITOS DE LECTURA

Regresin: volver una o ms veces,

cada silaba, cada palabra o frase ya
leda.
Vocalizacin: Leer en voz alta o
acompaar con movimientos de labios
la lectura.
Movimientos corporales: Movimientos
innecesarios de manos, dedos o
cabeza para recorrer lneas e indicar
el avance de la lectura.
CONSEJOS PARA LOGRAR EFICIENCIA EN LA
LECTURA

Lea con propsito definido, para adquirir

informacin, contestar preguntas o resolver
problemas.
Antes de comenzar a leer, dar una vista rpida al
capitulo, fijndose en los encabezados del prrafo.
Repita para si mismo lo que va estudiando.
Pregntese lo que ha aprendido. No trate de
memorizar palabras del autor, formule las suyas de
los puntos principales.
Anticipar lo que el autor va exponiendo. Mantenga
viva su curiosidad.
Dominar el vocabulario bsico del texto.