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Formas de ensear
maneras de aprender
Definicin:
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin
conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas
para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan
un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas
para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir
informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder
calcular resultados y elaborar informes.
Qu son las TICs y cuales son sus
inicios?
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
desataron una explosin sin precedentes de formas de
comunicarse al comienzo de los aos '90. A partir de ah, la
Internet pas de ser un instrumento especializado de la
comunidad cientfica a ser una red de fcil uso que modific
las pautas de interaccin social.
Por Tecnologas de la informacin o Tecnologas de la
informacin y de la comunicacin (TIC) se entiende un
termino dilatado empleado para designar lo relativo a la
informtica conectada a Internet, y especialmente el aspecto
social de stos.
Caractersticas:
Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de
comunicacin.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya
que la hace ms accesible y dinmica.
Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica
un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica.
Afectan a numerosos mbitos de las ciencias humanas como la sociologa, la
sicologa, la teora de las organizaciones o la gestin.
En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e
instituciones pases como: Argentina y Mxico, en Europa: Espaa y Francia
Ventajas
potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de
redes de apoyo e intercambio y lista de discusin.
permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia.
impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que
requieren muchas competencias (integracin, trabajo en equipo,
motivacin, disciplina, etc.).
ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
dar acceso al flujo de conocimientos e informacin para
empoderar y mejorar las vidas de las personas.
Facilidades
Exactitud
Menores riesgos
Menores costos
Desventajas:
Los beneficios de esta revolucin no estn
distribuidos de manera equitativa. Segn
el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de
la OIT "la vida en el trabajo en la economa de la
informacin", constituye una "revolucin en
ciernes", las disparidades en su difusin y
utilizacin implican un riesgo de ampliacin de
la ya ancha "brecha digital" existente entre "los
ricos y los pobres" tecnolgicos.
Desventajas
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma los puestos de trabajo
Aumento de brecha Socio-Econmica
Tecnologas
de la Informacin
y la Comunicacin
La evolucin de las TIC permite mejorar la comunicacin
Cules son los objetivos de las TICs en el mbito
educativo?
Disear e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnolgico adecuado para ampliar el marco de
actuacin de la universidad al mbito nacional e internacional.
TAC
Tecnologas del Aprendizaje y del Conocimiento
Evolucin de las Tecnologas del Aprendizaje y del Conocimiento
Las TAC desarrollan
herramientas de aprendizaje
Nuevas tendencias: Juegos Serios / Simuladores
Ya a principios de siglo, el pedagogo Edgar Dale concluy que
despus de dos semanas:
UN POCO DE TEORAS DEL APRENDIZAJE.
http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
EL OBJETIVO
Que nuestros docentes puedan transformarse en
TUTORES ABIERTOS,
INTERCONECTADOS Y
ALFABETIZADOS DIGITALMENTE
http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
Auto-aprendizaje. De autoridad supuesta Pedagoga
Estructuras a credibilidad colectiva. descentralizada
horizontales.
KATHY DAVIDSON Y
DAVID GOLDBERG
THE FUTURE OF THE LEARNING
Aprendizaje en red INSTITUTIONS IN A DIGITAL AGE(2009)
visto como
conectividad e
interactividad.
Aprendizaje ubicuo
(Ubiquitous learning) Robert Hawkins Aprendizaje personalizado.
(BANCO MUNDIAL) (2011) (personalized learning)
Creacin de
contenido Evaluacin por
Nuevos roles
abierto por parte portafolio inteligente.
para el docente
Redefinicin de los de profesores.(OER) (Smart portfolio)
espacios para http://www.oei.es/noticias/spip.php?article8111
el aprendizaje http://blogs.worldbank.org/edutech/10-global-trends-in-ict-and-education
De las TIC a las TAC
Blog Blog
Noticias Opinin
Youtube
Twitter
Flickr
LMS
Contenido Comunicacin
> 1 medio > 1 direccin
e-learning 2.0 Gestin del conocimiento
Las ideas que definen el e-learning 2.0 son:
Cada uno es capaz de mostrar lo que sabe y de generar trfico a sus contenidos,
Authoring siempre que sean tiles para los dems.
No son las mquinas sino los humanos quienes etiquetan el contenido. De esta forma
Tags la bsqueda se acerca al criterio de la persona, se humaniza.
No podemos perseguir todo lo que nos interesa. Necesitamos recibir seales cuando
Signals
algo se mueve. Son las tecnologas RSS, la gran fuente de conocimiento asociada a la
empresa 2.0
Evolucin del e-learning
Blogs
Wikis
Podcast
Skype, MSN, etc. para formacin (audio y
Juegos serios virtuales Plataformas
video)
inteligentes y
Simulaciones Mobile
CBT (diskette LMS personalizables
Calendario compartido Learning
y CD-ROM) LCMS por alumno
Mundos
Redes sociales educativas virtuales Web 3.0 (Web
Comunidades de prctica 3D semntica)
Aulas virtuales
Base de conocimiento
Repositorio de objetos de aprendizaje
Personal Learning Enviroment
ALGUNAS HERRAMIENTAS WEB EN EL MBITO EDUCATIVO.
1 ao 2 a 3 aos 4 a 5 aos
TECNOLOG Informtica
Los libros La realidad
AS QUE HAY basada en
electrnicos aumentada
QUE gestos
VIGILAR
Los Aprendizaje
Analticas de
dispositivos basado en
aprendizaje
mviles juegos