TALENTO

LA ORATORIA

Asignatura: Taller para Alumnos Talentosos

Integrantes: Garca Burgos, Carmen Gloria
Leal Garrido, Constanza Beln
Carrera: Psicopedagoga, 310.
Fecha exposicin: 27 de Septiembre de 2017
 BASES EPISTEMOLGICAS DEL TALENTO
Proviene idioma griego , plato de la balanza, peso. En la etimologa de esta acepcin
del trmino, destaca el hecho de que existiera una unidad monetaria del mundo antiguo, el talento,
que adquiri fama por su mencin en una de las parbolas de Jess: la parbola de los talentos
(Mateo 25:1430; Lucas 19:1127), En la antigedad el talento Se puede afirmar que el sentido de
talento como capacidad innata comienza con la certeza que tiene el hombre antiguo de que la
riqueza, ya sea tlanton o talentum, no se origina slo a partir del esfuerzo humano, sino que
mucho hay en ella de don de los dioses. Tener talentos, tener dinero era, en el fondo, ser
afortunado, amado de los dioses.
Durante la modernidad es donde logra hegemona la idea de que el talento no se refiere tanto a
Dios como a este principio configurador que se denomina naturaleza. En la literatura espaola, en
la obra cervantina se aprecia que el trmino se fija en el sentido que permanece actualmente, es
decir el de aptitud para algo, capacidad intelectual, dotes asignados por la naturaleza. Se puede
decir, adems, que la configuracin castellana es autctona y no derivada de otra lengua romance.
AUTORES LO DEFINEN
Mnks y Mason (2000) tratan los siguientes trminos como sinnimos: dotado
(gifted), altamente capaz (highly able) y talentoso (talented). Estos mismos
autores dan su definicin de superdotacin: Es un potencial individual para el
logro excepcional en uno o ms dominios (p. 144). Consideran que existen ms
de cien definiciones de superdotacin (y de sus sinnimos), y las clasifican en
cuatro grupos: los dos primeros se refieren a constructos psicolgicos (basados
en lo gentico y en lo cognitivo); el tercero, enfocado sobre logro y realizacin; y
un cuarto, centrado sobre lo medioambiental (Hany, citado por Mnks y Mason,
2000). Debe tenerse presente que estos cuatro modelos no son excluyentes.
NACE O SE HACE?
En la literatura se hace nfasis en que el talento
no solamente puede nacer, sino tambin
desarrollarse en un sujeto, y esto ltimo depende
de mltiples factores.
5 Grandes Teoras sobre
la adquisicin de los Talentos

Orientadas a lo Innato o Gentico

Orientadas al Logro o Rendimiento

Orientadas a Modelos Sistmicos
Orientados en la interaccin entre lo
innato y el medio ambiente

Orientadas a Modelos Cognitivos

TIPOS DE TALENTOS

TALENTOS EVIDENTES
Que posee cada persona, y que sabes que tienes. Son las
habilidades que tienes desarrolladas de una forma natural y
consciente, como lo son cantar, bailar, dibujar, etc.

TALENTOS OCULTOS
TALENTOS POTENCIALES
Las personas poseen, pero sin ser
plenamente consciente de ello. Son Poco desarrollados por la falta de prctica.
aquellas habilidades que los otros ven Por ejemplo, quizs crees que no eres muy
perfectamente en las personas, pero el simptico, y te gustara serlo ms..
aludido no.
 La Oratoria (Talento Adquirido)

La oratoria es el conjunto de principios y tcnicas que permiten expresarnos con

claridad, desenvoltura y sin desconfianzas ante un pblico, con la propsito de
narrar un determinado mensaje.

Segn la Real Academia Espaola: la oratoria es el Habilidad de hablar con

elocuencia (manifestar los pensamientos con claridad), de deleitar, convencer y
conmover por medio de la palabra.

Se llama oratoria al arte de hablar con elocuencia. La oratoria tambin es

un gnero literario formado por el discurso, la disertacin, el sermn, el
panegrico, entre otras varias.
 Cualidades de un Orador

Cualidades Fsicas: Emocionales:

-Apariencia personal del
orador, no involucrando que
sea de una apariencia fsica
hermosa o impresionante, se
relaciona con hbitos de
higiene y la impresin e
impacto que genera en el
mbito visual, vestimenta, la
cual debe ser adecuada
respecto al lugar o situacin
en donde se desenvuelve el
orador(a)
-Desarrollo de la Inteligencia
emocional.
-Actitud positiva, puesto que las
acciones reflejan como piensa un
individuo, para poder llegar de manera
positiva y entusiasta a las personas,
ello se logra, mediante la autosugestin
y las tcnicas de relajacin y
respiracin.
Facultades que debe dominar todo buen orador son:
Inventio: bsqueda de argumentos apropiados

Dispositio: colocacin de estos argumentos en las partes del discurso

Elocutio: eleccin de la forma elegante de expresar las ideas

Actio: modulacin de la voz, ademanes y gestos del orador para resultar persuasivo

Memoria: capacidad de retener todos los argumentos

Partes de las que debe constar un discurso son:
Exordium (introduccin) parte inicial del discurso en la que se intenta captar la
atencin del auditorio y se presenta someramente el asunto del discurso.

Narratio (narracin) exposicin de los hechos.

Argumentatio (argumentacin) defensa de los argumentos a favor o refutacin

de los posibles en contra.

Peroratio (conclusin) recapitulacin d los puntos ms importantes e invocacin

a los oyentes con el fin de conmoverlos.
 PRINCIPIOS DE LA
ORATORIA

Elocuencia. Causas justas.

Gramtica. Hablar en pblico
Lgica. La improvisacin.
Dialctica. Fin
Exposicin Transiciones
Modo. Ideas
Conocimiento. Anlisis y sntesis.
LA VOZ

Tono
Timbre
Cantidad
Intensidad