PROPUESTA PARA LA

CONSTRUCCIN DE INDICADORES
Identifican en ilustraciones los principales organelos y estructuras involucradas en las funciones celulares
(C.Naturales, 1 medio).

Accin en presente CONTEXTO CONTENIDO

(3 persona plural) Dnde ? Qu?
Identifican en ilustraciones los principales organelos y estructuras
involucradas en las funciones celulares
(C.Naturales).

Distinguen diferencias y similitudes entre clulas animales y vegetales, a partir del reconocimiento de sus
principales organelos y estructuras (C.Naturales, 1 medio).
Accin en presente CONTENIDO CONTEXTO
(3 persona plural) Qu? Cmo ?

Distinguen diferencias y similitudes entre a partir del reconocimiento de sus

clulas animales y vegetales principales organelos y estructuras
Historia, Geografa y C.Sociales, 3 ao medio

Indicador de evaluacin : Analizan fuentes estadsticas y documentales para identificar los cambios
demogrficos y las transformaciones urbanas de la sociedad chilena durante la primera mitad del siglo XX.

Accin en presente CONTEXTO CONTENIDO

(3 persona plural) Dnde ? Cmo? Qu?
Analizan En fuentes estadsticas y cambios demogrficos y las transformaciones urbanas de
documentales la sociedad chilena durante la primera mitad del siglo XX

Indicador: Indagan sobre las transformaciones en su entorno cercano generadas por procesos econmico-espaciales
producidos durante la primera mitad del siglo XX, a partir de la recuperacin de testimonios, de la observacin directa o
indirecta del paisaje y de otras fuentes.
Accin en presente CONTENIDO CONTEXTO
(3 persona plural) Qu? Cmo ?
Indagan sobre las transformaciones a partir de la recuperacin de testimonios, de la
en su entorno cercano observacin directa o indirecta del paisaje y de otras
generadas por procesos fuentes.
econmico-espaciales
producidos durante la
primera mitad del siglo XX,
Programa de Lenguaje y Comunicacin, 3 bsico:

Indicador de Evaluacin: Describen a un personaje, mencionando caractersticas fsicas y sentimientos que

experimenta en algunas situaciones, si es relevante.

Accin en presente Contenido Contexto

(3 persona plural) Dnde?

Describen a un personaje, mencionando en algunas situaciones, si es relevante.

caractersticas fsicas y sentimientos
que experimenta

Indicador de Evaluacin : Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los cuales se enfrentan los
personajes y cmo se resuelven.

Accin en presente Contenido Contexto

(3 persona plural) Cmo?
Explican los problemas a los cuales se Oralmente o por escrito
enfrentan los personajes y cmo
se resuelven.
Mdulo Armada, mantenimiento y Operacin de Computadores Personales
(Formacin Tcnico Profesional, E. Media).

Indicador de Evaluacin (aparece como criterio de evaluacin en el caso de los

Mdulos Tcnico Profesional) : Enumeran las caractersticas y funciones que
realiza el sistema operativo de un equipo microinformtico personal.

Accin en presente Contenido Contexto

(3 persona plural) Dnde?

Enumeran caractersticas y En equipo

funciones que realiza el microinformtico
sistema operativo personal
OA 2: Distinguir y describir emociones y reconocer y practicar formas apropiadas de expresarlas,
considerando el posible impacto en s mismo y en otros.

Indicador:
-Describen consecuencias que puede tener en otros y en s mismo la forma en que expresan sus
emociones.
-Proponen formas en las que se puede mejorar o corregir la manera de expresar una emocin.

Accin en presente Contenido Contexto

(3 persona plural) Dnde?
Describen consecuencias que puede tener, en otros y en s mismo
la forma en que expresan sus
emociones

Accin en presente Contexto , condicin o Contenido

(3 persona plural) circunstancia del aprendizaje
Proponen formas en las que se puede la manera de expresar una
mejorar o corregir emocin
ORDENTE LOS SIGUIENTES INDICADORES, CONSIDERANDO LA ESTRUCTURA
ANALIZADA:
 Programa de Estudio / 6 bsico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIN

OA 2
Nombran y describen las causas de algunas emociones que
Distinguir y describir hayan experimentado.
emociones y reconocer y Identifican el tipo de emocin que puede provocar una situacin determinada.
practicar formas Describen las sensaciones, deseos y pensamientos de una persona que
apropiadas de expresarlas, experimenta una emocin determinada.
considerando el posible Identifican las formas en que se manifiestan las emociones en obras de arte,
impacto en s mismo y en personajes de pelculas o cuentos.
otros. Explican de qu formas su conducta puede ser influenciada por sus
emociones.
Describen consecuencias que puede tener en otros y en s mismo la forma en
que expresan sus emociones.
Proponen formas en las que se puede mejorar o corregir la manera de
expresar una emocin.
Expresan sus emociones de una manera consonante con lo que sienten y, a la
vez, respetuosa con los dems.
Modifican la forma de expresar sus emociones cuando las han manifestado de
manera impulsiva y daina o hiriente
para otros.