PROCESOS COGNITIVOS Y

AFECTIVOS

LIC. LUDY DIAZ CH.

PSICOLOGA
CONCEPTO

son los procedimientos que lleva a cabo el SER HUMANO para incorporar
conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como:
la inteligencia
la atencin
la memoria
el lenguaje y el pensamiento.
Esto hace que los procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y
ciencias.
 COMO SE INICIA EL PROCESO
COGNITIVO
Un proceso cognitivo puede iniciarse con la PERCEPCION (el acceso a informacin
a travs de los sentidos).
La persona presta atencin a aquello que percibe y, a travs de distintos tipos de
pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar conocimientos que
interioriza y almacena en la memoria. Dichos conocimientos, ya asimilados,
pueden ser expresados y comunicados mediante el lenguaje.
TIPOS DE PROCESOS COGNITIVOS
A)PROCESOS COGNITIVOS BSICOS O SIMPLES O BSICOS

Sensacin
Percepcin
Atencin
Concentracin
Memoria
B) PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES O COMPLEJOS:

Pensamiento
Lenguaje
Inteligencia
Emocin
 EL PENSAMIENTO

Pensamiento es un proceso interior que utiliza representaciones simblicas de

hechos y cosas no presentes en la realidad inmediata.

Expresa la capacidad de analizar todo lo que nos rodea y de reflexionar sobre ello
mentalmente.
LA PERCEPCION:

Es el proceso de extraccin activa de informacin de los estmulos, y

elaboracin y organizacin de representaciones para la dotacin de
significado
Percibir es ms que ver, or, oler, saborear o tocar, la percepcin puede ser
considerada como el origen y la base de todo nuestro conocimiento del
mundo, del que se alimentan las dems funciones cognitivas y del que
llegan a depender, en buena parte, las emociones, sentimientos y afectos
que promueven la conducta.
 EL LENGUAJE
El lenguaje se define como un mecanismo por el que, empleando sonidos vocales, signos escritos
o gestos, las personas pueden comunicarse.
Hay lenguajes verbales y no verbales
El pensamiento se expresa a travs del lenguaje.
 LA INTELIGENCIA

la inteligencia se relaciona con la capacidad para resolver problemas y crear productos en un ambiente
naturalista y rico en circunstancias.

Segn GARDNER (1993) hay 7 tipos de inteligencias (inteligencias mltiples):

Inteligencia msica.
Inteligencia lgico-matemtico
Inteligencia lingstica:.
Inteligencia Espacial
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia emocional
Inteligencia Naturalista
 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

la inteligencia emocional como la capacidad humana de sentir, entender,

controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los dems.
La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de las propias
emociones, comprender los sentimientos de los dems, tolerar las presiones
y frustraciones en el trabajo, acentuar la capacidad de trabajar en equipo
y adoptar una actitud emptica y social, lo que brindar mayores
posibilidades de desarrollo personal.
En 1995 DANIEL GOLEMAN (1947) populariz LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL gracias a sus libros, que se
convirtieron en best sellers en todo el mundo:

Indica que poseer inteligencia emocional no significa simplemente

ser amable, sino que a veces hay que afrontar realidades
incmodas que no es posible eludir por ms tiempo.
Tambin seala que tener inteligencia emocional no implica dar
rienda suelta a los sentimientos, sino expresarlos eficazmente.
En general, mujeres y hombres comparten ms similitudes que
diferencias, aunque, por trmino medio, las mujeres muestran mayor
empata y son ms conscientes de sus emociones, mientras que los
hombres son ms optimistas y tienen una mayor capacidad de
adaptacin.
Este tipo de inteligencia no est determinado genticamente, sino
que se adquiere a lo largo de toda la vida, siendo un aprendizaje
lento.
 PRINCIPIOS DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
Recepcin:
cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos.
Retencin:
corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar informacin) y el
recuerdo, la capacidad de acceder a esa informacin almacenada.
Anlisis:
funcin que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la informacin.
Emisin:
cualquier forma de comunicacin o acto creativo, incluso del pensamiento.
Control:
funcin requerida a la totalidad de las funciones mentales y fsicas.
Estos cinco principios se refuerzan entre s. Por ejemplo, es ms fcil recibir datos si uno est
interesado y motivado, y si el proceso de recepcin es compatible con las funciones cerebrales.
 LAS EMOCIONES

CONCEPTO:
Son reacciones subjetivas al ambiente que van acompaadas por
respuestas neuronales y hormonales. Generalmente se experimentan
como agradables o desagradables y se consideran reacciones
adaptativas que afectan nuestra manera de pensar, como tambin
dan respuestas distintivas y brusca ante el hecho que la provoca.
La emocin es una reaccin afectiva brusca y aguda
acompaada de sntomas somticos.
OTROS COMPONENTES DE LA
EMOCION:
EL SENTIMIENTO: es la evaluacin consciente que la persona hace de
la percepcin de su estado corporal durante una respuesta
emocional. El sentimiento es ms difuso y ms duradero que la
emocin, y no comporta una reaccin somtica tan intensa. La
emocin se relaciona con el cuerpo, mientras que el sentimiento lo
est con la mente.
EL AFECTO: es un proceso de interaccin social entre personas. El
afecto se da y se recibe, mientras que las emociones slo se
experimentan en uno mismo.
Finalmente, la actitud emocional es el estado emocional y afectivo
basal del sujeto que le conduce a reaccionar de un modo similar ante
ciertos sucesos vitales.
POR EJEMPLO:

EMOCION: alegra, clera, angustia.

SENTIMIENTO: amor, odio, pena.
AFECTO: simpata, rechazo, cario.
ACTITUD EMOCIONAL: depresiva, eufrica, irritable.
FUNCIONES DE LAS EMOCIONES

Las funciones de las emociones son:

a) Funciones adaptativas: La emocin prepara al organismo para

movilizar la energa necesaria que conduzca a la ejecucin de alguna
conducta.
b) Funciones sociales: la expresin de las emociones es de gran valor en
las relaciones interpersonales, ya que permite predecir el
comportamiento asociado con las mismas
c) Funciones motivacionales: la relacin entre motivacin y emocin es
intensa, de modo que entre ambas se genera una gran interaccin. Las
emociones refuerzan y dirigen la conducta motivada, hacindola ms
efectiva. Por ejemplo, la sorpresa facilita la atencin ante estmulos o la
clera facilita las reacciones defensivas
 LAS DIFERENCIAS.
EMOCION
Miedo: Se produce ante estmulo real. La
reaccin es proporcional a ste.
Ira : Se produce puntualmente ante el
bloqueo en la consecucin de metas.
Tristeza: Consecuencia de sucesos no
placenteros y denota pesadumbre o
melancola
Alegra: Se produce ante la congruencia
entre lo que se desea y lo que se posee.
ACTITUD EMOCIONAL
Angustiada: Se dispara anticipando algo que
no ha ocurrido, es desproporcionadamente
intensa ante la supuesta peligrosidad del
estmulo
Hostil: Actitud mantenida de resentimiento
que conlleva respuestas mezcla de
indignacin, desprecio y resentimiento.
Depresiva: Conlleva pensamientos
irracionales negativos y errores en el
procesamiento de la informacin. El sujeto se
percibe como una persona poco valiosa y
poco eficaz.
Eufrica: Optimismo generalizado e irracional
en ocasiones