Mapa Conceptuales

Presenta:
Nidya Yesenia Lamilla Valencia
ID: 424227

Corporacin Universitaria Minuto De Dios

Semestre V
Colombia_ Ciudad Neiva-Huila
04 de septiembre 2017
Mapa Conceptuales

Asignatura:
desarrollo cognitivo y comunicativo

Presenta:
Nidya Yesenia Lamilla Valencia
ID: 424227

Docente:
vanessa cuenca rivas

NRC: 8603

Corporacin Universitaria Minuto De Dios

Semestre V
Colombia_ Ciudad Neiva-Huila
04 de septiembre 2017
 TRES ENFOQUES CLASICOS ENFOQUE DEL
DESARROLLO COGNITIVO DURANTE LOS TRES PRIMEROS AOS
PARA EL DESARROLLO PROCESAMIENTO DE
COGNITIVO SON LOS INFORMACION:
ENFOQUES PERCEPCIONES Y
CUALES SON LOS SEIS ENFOQUES PARA EL DESARROLLO REPRESENTACIONES
CONDUCTISTA,PSICOMETRICO COGNITIVO?
Y PIAGETANO
Los investigadores del
procesamiento de informacin
ENFOQUE ENFOQUE PSICOMETRICO miden los procesos mentales por
CONDUCTISTA :PRUEBAS DEL DESARROLLO E ENFOQUE PIAGETIANO: ETAPA medio de habituacin y otros
INTELIGENCIA SENSORIOMOTORA ( 0-2 AOS) signos de las capacidades
TRES ENFOQUES MAS visuales y perceptuales. Al
NUEVOS SON EL su inters principal PRUEBAS DE CI contrario de las ideas de Piaget,
PROCESAMIENTO DE radica en los pruebas psicomtricas que buscan medir la segn piaget, la permanencia del estas investigaciones sugieren
INFORMACION, LA mecanismos de inteligencia que posee una persona objeto se desarrolla de manera que la capacidad de
NEUROCIENCIA aprendizaje comparando su desempeo con normas gradual representacin est presente casi
COGNITIVA Y EL estandarizadas desde el nacimiento
SOCIOCONTEXTUAL Primera etapa del desarrollo
dos tipos simples de aprendizaje BINET Y SIMON cognoscitivo durante esta etapa los Los indicadores de la eficiencia
que estudian los conductistas son desarrollaron pruebas bebs aprenden a travs de los sentidos y del procesamiento de
el condicionamiento clsico y el psicomtricas la actividad motora informacin de los lactantes,
condicionamiento operante como la velocidad de
TODOS ESTOS ENFOQUES conducta inteligente Pasan de los reflejos
habituacin, tienden a
PUEDEN ESCLARECER la conducta esta orientada a la y conductas aleatorias a ser
pronosticar la inteligencia
COMO SE DESARROLLO LA meta y es adaptativa nios orientados hacia metas. posterior
COGNICION TEMPRANA La investigacin de Rovee-Collier
sugiere que los procesos de memoria
de los lactantes son muy parecidos a Esquemas: son patrones organizados Las tcnicas de investigacin del procesam
de conducta informacin, como habituacin, preferenc
los de los adultos, aunque se ha puesto novedad y el mtodo de violacin de expe
en duda esta conclusin. La memoria han producido evidencia de que los lactant
los tres y medio a cinco meses quiz teng
de los lactantes puede estimularse por La investigacin sugiere que varias capacidades, incluyendo la comprensin rudimentaria de capacida
medio de recordatorios peridicos imitacin y la permanencia del objeto, se desarrollan antes de piagetianas como la categorizacin, caus
permanencia del objeto, sentido de nmer
lo que describi Piaget. Es posible que este terico haya capacidad para razonar acerca de las carac
subestimado la comprensin de los lactantes acerca de la del mundo fsico. Algunos investigadores
permanencia del objeto, as como sus capacidades de imitacin. que es posible que los lactantes tengan mec
innatos de aprendizaje para adquirir e
 ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA
COGNITIVA: ESTRUCTURAS
COGNITIVAS DEL CEREBRO
LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS DEL
CEREBBRO
La memoria explcita y la memoria implcita
estn localizadas en diferentes estructuras
cerebrales
La memoria de trabajo surge entre los seis y 12
meses de edad.
Los avances neurolgicos ayudan a explicar el
surgimiento de las habilidades piagetianas y de
las capacidades de memoria
ENFOQUE SOCIO CONTEXTUAL : DESARROLLO DE
APRENDIZAJE A PARTIR DE LA Participacin guiada LENGUAJE
INTERACCION CON CUIDADORES
La adquisicin del lenguaje es un
Participacin de un adulto en la aspecto importante del
actividad de un nio de manera
El contexto cultural desarrollo cognitivo
tal que ayude a estructurar la
actividad y a aproximar la
comprensin que tiene el nio El habla prelingstica incluye llanto,
de ella ala del adulto zureos, balbuceo e imitacin de los
Afecta las interacciones sociales
sonidos del lenguaje. Para los seis
tempranas que pueden promover la
Ocurre en el juego compartido y meses, los bebs aprenden los sonidos
competencia cognoscitiva
en las actividades cotidianas delas bsicos de su idioma y comienzan a
cuales aprenden las habilidades, relacionar sonidos con significados. Es
Influye en la forma en que los conocimientos y valores de la posible que la percepcin de categoras
cuidadores contribuyen al desarrollo cultura. de sonidos en la lengua materna
cognoscitivo comprometa los circuitos neurales a un
aprendizaje posterior slo en ese
lenguaje.
La interaccin social con los adultos Antes de que digan su primera palabra,
contribuye a la competencia cognitiva por los bebs utilizan ademanes.
medio de actividades compartidas que
ayudan a los nios a aprender habilidades, Es comn que la primera palabra ocurra
conocimiento y valores importantes en su entre los 10 y 14 meses de edad,
cultura. imitando el habla lingstica. Es tpico
que una explosin de denominaciones
ocurra en algn momento entre los 16 y
24 meses.
Dos perspectivas tericas clsicas acerca de la manera en que
los nios adquieren el lenguaje son la teora del aprendizaje y
el nativismo. En la actualidad, la mayora de los expertos en
desarrollo sostienen que es posible que exista una capacidad
BIBLIOGRAFIA

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