PROPUESTA

PEDAGGICA:
NOCIONES PARA EL
FORTALECIMIENTO.
CARACTERIZACIN

Nivel 1: Organizativo Territorial (anlisis

del contexto).
Nivel 2: Pedaggico (diagnstico
educativo).
 Cmo directores/as Cul ha sido nuestro nivel de involucramiento y
liderazgo en el proceso de elaboracin de la propuesta pedaggica de la
institucin o SI?
PROPUESTA PEDAGGICA

MATRIZ DE CONGRUENCIA?
 MATRIZ DE CONGRUENCIA.
Misin, Visin, Principios Pedaggicos, Perfil del estudiante: ingreso y
egreso, cronograma de actuacin, evaluacin de la propuesta P.
COMPONENTE PEDAGGICO
PROBLEMAS RETOS OBJETIVOS ACUERDOS METAS INDICADOR DE INDICADOR DE
PRIORIZADOS PEDAGGICOS, ESPECFICOS PEDAGGICOS PEDAGGICA PROCESO RESULTADO
MEDIA S

-Escaso nivel de Desarrollar Organizar y -90% de -Articuladas y -Instalados en el

Incidir procesos de ejecutar docentes contextualizad SI-EITP procesos
adecuaciones
Positivamente en la enseanza diseando y as actividades de enseanza
prcticas
curriculares prevencin de la aprendizaje ejecutando de aprendizaje, con
pedaggicas,
orientadas a la violencia, a travs orientados bajo planes aprendizaje adecuaciones
del diseo y un enfoque de y actividades didcticos con de los curriculares
prevencin de la
aplicacin de prevencin de de jornada adecuaciones estudiantes efectivas sobre
violencia. adecuaciones violencia, extendida curriculares con enfoque prevencin de
curriculares mediante realizando sobre de prevencin violencia.
pertinentes. adecuaciones adecuaciones prevencin de de violencia.
curriculares violencia.
sobre
efectivas.
prevencin de
violencia.
Problemas Pedaggicos

Limitado uso de metodologas activas y participativas en los docentes, que generen

aprendizajes significativos en los estudiantes.
Estudiantes manifiestan deficiencias acentuadas en las de comprensin lectora y
expresin escrita.
Ausencia de hbitos de lectura en los estudiantes.
Jvenes sin plan de vida definido.
Escasa prctica y modelaje de valores en la comunidad educativa.
Poca utilizacin de recursos tecnolgicos para el fortalecimiento de competencias
en los estudiantes.
No se refleja conciencia ambiental en los estudiantes de la institucin.