Universidad Nacional de Mar del Plata

Facultad de Humanidades

Asignatura :Problemtica Educativa

La crtica de la pedagoga crtica .

La pedagoga decolonial

Prof .Esp.Gladys N. Caueto

Contenidos
Una aproximacin al pensamiento pedaggico
occidental :
Ncleos la antesala del pensamiento pedaggico contemporneo
en camino hacia el optimismo en la educacin como
proceso emancipador

Una aprox. critica a algunos problemas

contemporneos
la relacin educacin, estado y sociedad
la relacin teora y prctica en la formacin del profesorado
la dinmica e interaccin de la cultura en la prctica
educativa

Territorio y vigencias en la agenda de la

educacin actual
Prof .Esp.Gladys N. Caueto
Pedagogas crticas
La pedagoga crtica su objetivo comprender, exponer y alterar los
mecanismos opresivos que impone el orden establecido

Cuatro reas del conocimiento: el estudio del lenguaje, la historia, el

poder, y la cultura

Henry Giroux subraya su objetivo emancipador y afirma que la

pedagoga critica debe verse como parte de un proyecto tico y poltico
ms amplio vinculado estrechamente con la ampliacin de la justicia
social y econmica y con la construccin de una democracia
multicultural operativa

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 Pedagogas decoloniales
El marco central es la idea de raza , como instrumento de
clasificacin, y control social, y el desarrollo del capitalismo
mundial ( moderno, colonial, eurocentrado ) como parte
constitutiva de la construccin histrica de Amrica.
la pedagoga decolonial pretende ir ms all de la pedagoga crtica,
como fue planteada en la dcada del ochenta, inclusive por el mismo
Freire, apuntando a la necesidad no slo de construir prcticas
pedaggicas crticas, sino tambin de reconocer la existencia (en los
movimientos, las organizaciones, los barrios, en la calle y, tal vez, en
algunas instancias educativas) de pedagogas decoloniales
Las Pedagoga/s decoloniales deben: alentar la conciencia el anlisis
crtico, la insurgencia e intervencin como tambin la refundacin y
creaciones de poder ,saber, ser, vivir, radicalmente distintas .

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Grupo modernidad/colonialidad
Fanon , F ( 1925-1961) Los condenados de la
Referentes tierra/ desaprendizaje
Intelectuales Cesaire , A ( 1923-2008) Concepto de negritud
Freire ,P ( 1921-1997) Terico de la educacin

Socilogos: Quijano, Lander, Grosfoguel, Lao

Intelectuales
Latinoamericanos
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Montes,
Semilogos: Mignolo,Palermo Z
Pedagoga. Walsh C
Antroplogos: Escobar A
Filsofos: Dussel E, Castro Lugones, Lugones
Maldonado Torres
Categoras de anlisis

La colonialidad como lado oscuro de la

modernidad.
Diferencia entre Colonial y Colonialidad.

Decolonialidad e Interculturalidad.

Dimensiones de la colonialidad

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Dimensiones de la colonialidad

Colonialidad del poder: clasificacin social,

se define a partir de la raza y el fenotipo y el
blanqueamiento cultural.

Patrn de dominacin:
explotacin del trabajo por el capital
dominacin etno-racial y cultural.
dominacin patriarcal a travs del gnero y
sexualidad
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Dimensiones de la colonialidad
Jerarquas globales de dominacin:

1.- Una divisin internacional del trabajo entre centro y periferia

donde el capital organiza el trabajo perifrico en base a la
coercin y a formas autoritarias.
2. Una jerarqua global tnica y racial que privilegia las
gentes europeas sobre las no-europeas.
3- Una jerarqua global de gnero que privilegia los hombres
sobre las mujeres como tambin el patriarcado Europeo sobre
otros tipos de relaciones de gnero.
4.- Una jerarqua sexual que privilegia los heterosexuales
sobre los homosexuales y las lesbianas.

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Jerarquas globales de dominacin

6. Una jerarqua espiritual que privilegia los Cristianos

sobre las espiritualidades no-Occidentales y no-Cristianas, la
cual fue institucionalizada con la globalizacin del
Cristianismo como religin dominante.
7. Una jerarqua epistmico que privilegia el pensamiento
occidental y su cosmologa (o imaginario) sobre saberes y
cosmologas no-Occidentales, de tal modo como fue
institucionalizado en el sistema global universitario.
8. Una jerarqua lingstica entre los idiomas Europeos y
no-Europeos donde se privilegian la comunicacin, el
conocimiento, y la produccin terica en lenguas Europeas a
la vez que subalterniza las otras como simples productoras de
cultura.

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Dimensiones de la colonialidad
Colonialidad del saber:
Racionalidad tcnico- cientfica

Todos los conocimientos que no se ajusten a

las reglas universales de la episteme son
vistos como pre-cientficos .
Mito del eurocentrismo: relacin
conocimiento, centros de poder ,periferia-
receptoras
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Dimensiones de la colonialidad
Colonialidad del Ser :

El ser es una propiedad que le pertenece a los

europeos , las poblaciones coloniales se caracterizan
por el no ser: son sub-humanas, inferiores, y por
tanto se justifica esclavizarla, quitarles la tierra , etc.

Sujeto Ideal : hombre blanco, europeo

descendiente ,propietario, educado padre y marido
heterosexual.

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Qu implica la descolonizacin?

Un proceso de democratizacin de todas las

esferas de lo social desde el ensamblaje
institucional ( las fbricas,las universidades ,
las familias ) hasta los modos de produccin
de conocimiento, organizacin de la
autoridad ( estado,la comunidad politica)y
produccin de subjetividades.

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Educacin y decolonialidad
La educacin es una esfera fundamental en la
constitucin de una cultura pblica de carcter
colonial y por ende es un terreno clave en las luchas
por la descolonizacin de la cultura y en la
constitucin de imaginarios descoloniales y culturas
descolonizadoras..Desde los cambios curriculares
hasta la institucionalizacin de modos de producir
conocimiento y lgicas de pensamiento
descoloniales , la educacin es el campo crucial
para la democratizacin del poder y del saber
(A, LAO MONTES)

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Interculturalidad.colonialidad y
educacin
Preguntas sobre : la interculturalidad, la
colonialidad
Qu ofrecen estos entendimientos para
pensar una educacin distinta?
son las cadenas puestas por las estructuras
y sistemas del poder y el saber coloniales y
aun mantenidas y reproducidas por la
institucin educativa , las que dirigen y
organizan las maneras de pensar como de
ver el mundo?
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Proyecto poltico de la
interculturalidad
Enlazado con una pedagoga critica, parte
de la necesidad de implosionar
epistmicamente en el conocimiento
hegemnico y dominante :no busca ser
incluido en l ( como el multiculturalismo
liberal) sino intervenir en l, generando
participacin y provocando una contestacin
y cuestionamiento.

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Descolonizacin y aprendizaje

La descolonizacin es una forma de (des)

aprendizaje : desaprender todo lo impuesto y
asumido por la colonizacin y
deshumanizacin para reaprender a ser
mujeres y hombres

Fann , F

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 ()No hay prctica social ms poltica
que la prctica educativa().En efecto ,la
educacin puede ocultar la realidad de
dominacin y la alienacin, o puede por
el contrario denunciarlas, anunciar otros
caminos ,convirtindose as en una
herramienta emancipadora.

Paulo Freire (1998, p. 185)

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