ELABORACION DE PROGRAMAS

CONDUCTUAL Y SOCIOEMOCIONAL
PARA NIOS EXCEPCIONALE
 Definicin
Los nios excepcionales presentan diferencias fsicas y/o en su capacidad de
aprendizaje que difieren significativamente de la media (por encima o por debajo) y
que son tan amplias que requieren de la puesta en marcha de programas de
educacin especial. El trmino nios excepcionales incluye tanto a aquellos que
experimentan problemas de aprendizaje como a los que presentan una respuesta
muy superior a la media y necesitan una educacin especial que les ayude a
desarrollar todo su potencial. Por tanto, este trmino hace referencia a los nios que
poseen problemas de aprendizaje, problemas de conducta, discapacidades fsicas,
deficiencias sensoriales y a los nios superdotados.
 SUPERDOTACION

PROBLEMAS DE RETARDO
APRENDIZAJE MENTAL
 INTERVENCION
SOCIOEMOCIONAL
EN NIOS
EXCEPCIONALES
PS. JUAN TRUJILLO
Aspectos importantes a intervenir

Ansiedad y Regulacin
Autoestima
depresin de impulsos

Desarrollo de
H.H.S.S
emociones
ASPECTOS A TRABAJAR
tcnicas de Actividades para el
Respiracin y Reconocimiento y
relajacin. expresin de emociones.
Actividades para la baja
tolerancia a la frustracin

Fsicas Emocional

Social Conductual

Talleres de inclusin Terapia y tcnicas de

educativa modificacin de
Desarrollo de conducta
actividades de
autonoma
 ELABORACION DE UN PROGRAMA
SOCIOEMOCIONAL
COMPRENSIN EMOCIONAL
Identificacin de expresiones faciales
Comprensin de la relacin entre situacin y emocin
Comprensin de la relacin entre deseo y emocin
Comprensin de la relacin entre creencia y emocin.
EXPRESIN EMOCIONAL
Expresin facial y corporal.
Autorregulacin de la expresin emocional.
Adaptacin de la expresin emocional al entorno y a las situaciones concretas.
 INTERVENCION TEA
Nivel 1: Actividades con pictogramas
Nivel 2: Actividades con pictogramas de color
Nivel 3: Actividades con imgenes reales
Nivel 4: Actividades sobre relacin entre la situacin y Emocin
Nivel 5: Actividades sobre relacin entre creencia y emocin
 Identificacin de emociones

Rostros fotos gestos

cuerpo voz
Comprensin entre situacin emocin
Comprensin de la relacin entre deseo y
emocin

Paco quiere un helado. Mam le compra un helado. Paco estar contento

Paco quiere un helado. Mam no lo compra un helado. Paco estar enfadado.
Comprensin de la relacin entre creencia
y emocin.
Que sucede en esta situacin?
 EXPRESIN EMOCIONAL
Expresin facial y corporal

anlisis por separado de los diferentes componentes faciales (ojos, cejas y

boca)- Juego del espejo.
el realizar puzzles con rostros en los que tengamos que unir miradas y
bocas para formar una expresin adecuada.
 Pasos:
ayudar a la persona a reconocer cmo se siente ella misma ante diversas
situaciones, hacerla consciente de qu cosas le generan alegra, miedo, tristeza
o enfado. Luego ensear por intensidades: mucho o poco
 En cuanto a las intensidades
Cuando se ensean las intensidades es importante analizar tambin la forma
de expresarlas adaptndolo a ejemplos reales de la vida de la persona. Por
ejemplo, ante una alegra pequea (comprar una bolsa de patatas) es
adecuado sonrer, pero no saltar de alegra y carcajearse
Estrategia del termometro
 SITUACIONES ESPECIFICAS
PLANIFICADA
Planificar situaciones en donde el alumno planifique la respuesta emocional
correcta y adecuada.

Por ejemplo cuando veo a un nio triste como debo reaccionar

 Como te sentiras ? Identificacin de
sentimientos
Tcnicas de modificacin de conducta
PROCESO DE UN PROGRAMA DE
MODIFICACION DE CONDUCTA
Establecer normas
clara

Al dia siguiente e
Se explican y se
explica quien
colocan en un
obtuvieron
cuaderno
mayores verdes.

Se explica porque Se prepara un

se coloca tal punto mural

Se colocan puntos
de color verde,
amarillo y rojo