Rehabilitacin

Discapacidad en
Guatemala.
No hay peor cojo que
el que no quiere andar.
Discapacidad en Guatemala.
Durante el transcurso de la historia se han propuesto
diversos trminos y definiciones para nombrar a las
personas que tienen problemas fsicos, mentales o
sensoriales. Actualmente, el trmino ms aceptado
es el de #personas con discapacidad.
En algunos casos es posible encontrar la
denominacin de personas discapacitadas que aqu
se considera errnea por atribuir una esencia a la
discapacidad, cuando en realidad es una condicin
en buena medida definida por factores sociales.
De igual forma hay otro tipo de denominaciones
como personas con retos especiales que aun son
poco frecuentes.
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Deficiencia:
Una deficiencia es toda prdida o anormalidad de
una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o
anatmica.
Discapacidad:
Una discapacidad es toda restriccin o ausencia
(debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar
una actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para un ser humano.
Minusvala:
Es una situacin desventajosa para un individuo
determinado, consecuencia de una deficiencia o
discapacidad, que limita o impide un rol normal en
funcin de la edad, sexo y factores socioculturales.
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Hacia 1800, la convivencia con personas que

presentaran algn tipo de deficiencia mental o que
se caracterizaran por ser diferentes al resto, se
consideraba nocivo para el resto de la sociedad y se
crea que estas personas eran peligrosas e
improductivas y eran recluidas en asilos o cuidados
generalmente lejos de los centros urbanos.
El deficiente mental no se distingua de otros grupos
marginados como los indigentes, locos, incapaces,
prostitutas y delincuentes; todos reciban el mismo
trato. La revolucin industrial introdujo cambios en
las condiciones de vida de los discapacitados.
Discapacidad en Guatemala.
Ovidio Decroly y Marie Montessori fueron propulsores
de dar tratamiento e intervencin educativa a los
discapacitados. Y en ese tiempo se cre la
concepcin de la Pedagoga mdica del anormal.
Aunque existan escuelas especiales desde los siglos
XVII y XIX, estaban consagradas a la atencin de
nios con limitaciones sensoriales o motoras. Para
los deficientes mentales solo haba cabida en los
hospitales psiquitricos.
A principios del siglo XX comenzaron a multiplicarse
las escuelas especiales, ya no slo para sordos o
ciegos, sino tambin para los nios con retraso
mental o con problemas de aprendizaje.
Discapacidad en Guatemala.
Hacia los aos 40, se reconoci la educabilidad de toda
persona y el derecho de todo ciudadano a la educacin, con la
2. Guerra Mundial, se ponen en vigencia los conceptos de
rehabilitacin e integracin, por todos los casos de personas
que por causas blicas, haban perdido funciones fsicas o
psicolgicas, sin embargo dejaba de lado a las personas que
haban nacido con discapacidad mental, fsica o sensorial.
Los nios que acudan a las escuelas especiales se clasificaban
segn las etiologas y no segn las necesidades educativas que
planteaban. En 1959 se inicia en Noruega el concepto de
normalizacin donde el deficiente mental debe desarrollar su
vida tan normalmente como le sea posible y este se generaliz,
con implicacio9nes de aceptar las diferencias en todas sus
manifestaciones; atencin a los minusvlidos por equipos
multiprofesionales y personalidad propia, apreciacin de leyes
que incluyan al discapacitado a una vida normal y a la
sociedad, con proteccin econmica por parte del estado.
Tarea:
Leer el texto: Personas con discapacidad,
Condiciones de exclusin en Guatemala.

http://www.odhag.org.gt/pdf/R_PERSONAS_CO
N_DISCAPACIDAD.pdf
www.odhag.org.gt/pdf/R_PERSONAS_CON_DISCAPA
CIDAD.pdf
Situacin de la poblacin de personas
con discapacidad......... 37 ... de Derechos Humanos del
Arzobispado de Guatemala ODHAG- busca contribuir
a que ...