Encuentro :

REVISTA EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

I.E. JULIUS SIEBER

ALCALDIA MAYOR DE TUNJA

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
2017
 La escritura cientfica: normas para la
redaccin de artculos

JULIO FERNANDO
ACOSTA MUOZ
PSICOLOGO
MAGISTER EN
EDUCACION
 TEMATICAS

1. Qu es un artculo cientfico?
2. Tipos de artculos cientficos
3. Redaccin del articulo
4. Normas de redaccin
 Qu es un artculo cientfico?
Es un reporte escrito y publicado que
presenta resultados de investigacin
originales.

Publicacin escrita que los

investigadores presentan a la
comunidad cientfica, mas
especficamente a los cientficos
relacionados a su disciplina.

El objetivo principal es diseminar

resultados de investigacin y permitir
que los mismos sean utilizados por
otros investigadores.
 Tipos de artculos cientficos
Investigacin emprica o
Informe de investigacin
Presenta resultados de
investigaciones culminadas
Reporte de caso o informe de
experiencias profesionales
Presenta resultados de un estudio

sobre una situacin particular con

el fin de dar a conocer las
experiencias y resultados en los
mbitos metodolgico y terico
consideradas en un caso especifico.
 Tipos de artculos cientficos
Articulo de revisin o Estado del
arte

Presenta resultados de un trabajo de

organizacin, integracin y evaluacin
critica de investigaciones cientficas
realizadas en un rea o problema
especifico de una disciplina especifica
Su propsito es conocer e informar
sobre el estado actual de la
investigacin de un problema o tema
determinado, su progreso, relaciones,
contradicciones, lagunas e
Tipos de artculos cientficos
Articulo Terico
Presenta resultados de un
proceso de anlisis de la
estructura de una teora o
de algunos de sus
conceptos, y su
consistencia interna y
externa, con el fin de
enriquecer, refinar y
ampliar las construcciones
y bases tericas de una
Tipos de artculos cientficos
Reflexin derivada de
investigacin
Presenta resultados
de una investigacin
desde una
perspectiva analtica,
interpretativa o
critica sobre un tema
especifico.
 Caractersticas de la redaccin cientfica

1. Precisin El mejor escrito cientfico es aquel que

Usar las palabras que
comunican exactamente transmite el mensaje utilizando el
lo que quieres decir. menor numero de palabras posibles.

2. Claridad La grandilocuencia no tienen cabida en

El texto se lee y se entiende
fcilmente. la escritura cientfica"

3. Brevedad
Incluir slo informacin
pertinente al contenido
del artculo
Comunicar dicha informacin
usando el menor nmero
posible de palabras.
 Las normas APA

Al utilizar los criterios del sistema

de presentacin de trabajos con
normas APA, se pretende ubicar
las publicaciones institucionales
en el marco de una cultura
internacional en lo referente al
modelo de presentacin.

Esta se constituye como una gua

prctica para la elaboracin de
manuscritos.
 Las citas dentro del texto
Las citas pueden ser
directas (textuales) o
indirectas (parfrasis).

Citas directas:

Plasman de manera
literal las ideas y/o
palabras de otro.
 Formato de las citas: Citas Directas

Cuando la cita es igual o inferior a 40

palabras va encerrada entre comillas
dobles ().

Ej:
Tampoco el sufrimiento del que hablamos
anteriormente predispone de entrada a los
padres [de nios autistas] para que sean
solidarios entre ellos (Ribas, 1993, p. 130).
 Formato de las citas: Citas Directas

Cuando superan las 40 palabras se separa del texto en un

bloque independiente y se omiten las comillas.
 Formato de las citas: Citas Directas

Otra forma de citar:

 Formato de las citas: Citas indirectas

Citas indirectas: Segn Snchez (1991), el

cemento es uno de los
materiales ms populares e
Son aquellas que reproducen la idea de otro a indispensables en la
travs de diferentes palabras. construccin actual.

En 1988 Sternberg formul

Al parafrasear a otro autor se debe incluir, una nueva aproximacin a la
de igual manera, su apellido y el ao. inteligencia humana.
Ej:
Existen dos tipos de aprendizaje: la
Formato de las citas: Citas indirectas
Para parafrasear, tener en cuenta las
siguientes pautas:

Buscar sinnimos.

Los criminales treparon por las escaleras y robaron todo

lo que encontraron en el edificio.

Parfrasis: Los malhechores subieron por las escaleras y

hurtaron todo lo que pudieron en el edificio
 Formato de las citas: Citas indirectas
Para parafrasear, tener en cuenta las
siguientes pautas:

Buscar sinnimos.

Los criminales treparon por las

escaleras y robaron todo lo que
encontraron en el edificio.

Parfrasis: Los malhechores subieron

 Formato de las citas: Citas indirectas

Cambiar el estilo del enunciado a

travs de la transformacin de la
voz activa a pasiva o viceversa:

Se besaron los amantes y luego

abrieron las ventanas.

Parfrasis: los amantes se besaron y

luego las ventanas fueron abiertas
por ellos.
 Citas de dos autores

Es necesario citar a los dos toda vez

que se presente una referencia.

Ej:

Prez y Torres (1998) opinan que la

actual situacin del mundo es un
reflejo de la condicin en que se
Citas de tres, cuatro o cinco autores

Primera vez que se cita en el texto:

Hernndez, Fernndez y Baptista

(1998), consideran que la investigacin
correlacional tiene, en alguna medida,
un valor explicativo aunque parcial (p.
65).
Citas de seis o ms autores

Desde la primera cita se presenta con

el apellido del primer autor seguido
de et al..

Ej:

Los diseos
experimentales son
 Autor corporativo
El autor o autores son corporativos
cuando la obra es publicada bajo el
nombre de una organizacin,
empresa, fundacin, institucin,
entre otros.

Para los autores corporativos se debe

utilizar el nombre completo:

Fundacin Universitaria Juan de

Castellanos (2016)
 Referencias
La lista de referencias es el conjunto de fuentes citadas en un manuscrito y su
objetivo es permitirle al lector ubicar y utilizar dichas fuentes. nicamente
contiene los documentos que se citaron en el texto; y debe ir al final del
documento.

Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de

referencias; y viceversa.
 Contenido referencias
1. Apellido y nombre del autor.
Luego un punto seguido.

2. Ao de la publicacin (debe ir
entre parntesis). Luego un
punto seguido.

3. Ttulo del libro (en letra

cursiva). Luego un punto
Referencia de un libro

Ej:

Van Pelt, N. (2001). Secretos

de la dicha conyugal.
Bogot: Asociacin
Publicadora
Interamericana.

Zavala Tras, S. (2012). Gua

a la redaccin en el estilo
APA, 6ta edicin.
Recuperado de
http://www.suagm.edu/u
Captulo de un libro
 Publicacin seriada (revista, peridico)
Autor. (Fecha de publicacin).
Ttulo del artculo sin comillas ni
cursivas.
Ttulo de la revista o diario en
cursiva y el nmero del volumen,
si lo hay.
Finalmente se escribe en forma
normal el nmero de la pgina sin
la sigla p. En el caso de revistas
electrnicas hay que agregarle al
 Publicacin seriada
(revista, peridico)

Ej:
Sanabria, LE. (2014).
Conceptualizacin jurdica del
plagio en Colombia. Rev Colomb
Cir., (29), 88-97.

Grajales, T. (2002). Hbitos de

estudio y factores relacionados en
 Referencia de una tesis de maestra o
disertacin doctoral

Ej:
Almeida, G. (2007). Disfuncionalidad de
las familias con padres alcohlicos en
el barrio San Javier de Medelln. (Tesis
indita de maestra). Fundacin
Universitaria Luis Amig, Medelln,
Colombia.
 Fuentes de internet

Ej:
Como VandenBos,
mnimo U., Knapp,
S., & Doe, J.
 Simposios y conferencias

Apellido, A. (Mes y ao). Ttulo del trabajo. Trabajo

presentado en Nombre del congreso de Institucin
organizadora . Lugar
Ej:
Alvarado, J. (febrero 2016). La memoria histrica y a
reconstruccin del tejido social. En Congreso de
Universidades Catlicas de Fundacin Universitaria Juan de
Castellanos. Tunja
 Twiter

Apellido, A. [Usuario en twiter] (da, mes y ao).

Contenido del tuit. [tuit]. Recuperado de:
Ej: Alvarado, J. [purplefairy] (28 de agosto de 2016). Paz
en la tumba de Juan Gabriel. [tuit]. Recuperado de :
https://twitter.com/mail/u/1/#inbox/156b82967323d98
9?compose=156d68ead538b2d9
 Facebook
Apellido, A. [Usuario de facebook] (da, mes y ao).
Contenido del post [Estado de faceook]. Recuperado
de:
Ej: Alvarado, J. [Castell Julie] (28 de agosto de 2016).
The real start of my life is God. [Estado de facebook].
Recuperado de :
https://facebook.com/mail/u/1/#inbox/156b829673
23d989?compose=156d68ead538b2d9
Titulacin: niveles
 Referencias bibliogrficas

Huaman, C., Dulanto-Pizzorni, A., y Rojas-Revoredo, V. (2008). Copiar y pegar en investigaciones en el

pregrado: haciendo mal uso del Internet. An. Fac. med., 69(2). Recuperado de
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1025-55832008000200010&script=sci_arttext

Ossa , M. (2005). Pautas para citar textos y hacer listas de referencias segn las normas de la American
Psycological Association (APA). Bogot: Universidad de los Andes.

Ribero, L. Cursillo normas APA. Recuperado de datateca.unad.edu.co/contenidos/358002/Normas_APA.pptx

Sanabria, LE. (2014). Conceptualizacin jurdica del plagio en Colombia. Rev Colomb Cir., (29), 88-97.
LA ESCRITURA NARRATIVA EN LAS
EXPERIENCIAS DE AULA
La escritura narrativa en las experiencias de
aula
La construccin de la experiencia en el
aula:
Problematizar la realidad
Cuestionar-se
Reflexionar
Actividad del pensamiento
Preguntar-se
Inquietar-se
La escritura narrativa en las experiencias de
aula
Elsy Bonilla y Penlope Rodrguez
(Mas all de los mtodos)
Aproximacin global de las
situaciones sociales
Descripcin y comprensin de
la realidad a partir de los
conocimientos, experiencias,
creencias y representaciones
que tienen las diferentes
personas.
El papel de las experiencias de aula en las
transformaciones Educativas
Poner en crisis las cuestiones
instrumentales y metdicas de la
educacin
Comprensin de los significados de
la accin social (re-evaluar las
creencias ilusorias y distorcionadas
acerca del aula)
Indagar aquellos aspectos del orden
social en la escuela
Anlisis mas humano de la relacin
practica-conocimiento/docente-
 SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIA EN LA
INVESTIGACIN EDUCATIVA
Es aquella interpretacin de una o varias experiencias que, a partir
de su ordenamiento y reconstruccin, descubre o explicita la lgica Ordenar, agrupar,
del proceso vivido, los factores que han intervenido en dicho proceso, clasificar, catalogar,
cmo se han relacionado entre s, y por qu lo han hecho de ese tipificar
modo. (Lara, 1996) informacin, datos
o conocimientos,

Revaloriza el rol orientacin del maestro desde

el proceso de investigacin
Ratifica su valor estratgico con productor de
saberes y conocimientos desde la misma
QU ES LA SISTEMATIZACIN
prctica,
Construccin de nuevos saberes, mostrando DE EXPERIENCIAS? (Mejia, 2012)
caminos e interpretaciones nuevas al acto
educativo
 La narrativa como estrategia investigativa

Es un relato puramente subjetivo,

adoptando un planteamiento de
interpretar significados ms que de
encontrar causalidades.
Presenta el contexto en forma de
narracin.
La narracin como la representacin
ms prximas a las experiencias y su
contexto generativo
En este relato se presta especial
atencin a las situaciones o episodios
en los que el participante ha tenido
 Pasos para la experiencia narrativa en el aula

Los antecedentes
La ruta metodolgica: LA
DIDCTICA, LAS ESTRATEGIAS,
LA PRCTICA DEL DOCENTE,
LAS EXPECTATIVAS FRENTE AL
ESTUDIANTE
La transformacin: La
experiencia, el impacto, las
emociones, las percepciones.
PERSONAL VS. GRUPAL