Aulas Inclusivas

Desarrollar escuelas La escuela inclusiva es un

inclusivas es un reto para el movimiento renovador de los
siglo actual, que planteamientos de atencin a
supone un cambio de la diversidad.
actitudes, acciones y
pensamientos.

Proponen una escuela para La educacin inclusiva tiene

todos. Abogan por suprimir que ver con cmo, dnde y
trminos como integracin y porqu, y con qu
nee. consecuencias educamos a
todos los alumnos.
 Qu es la inclusin?

Proceso de anlisis sistemtico de las culturas, las polticas y las

prcticas escolares para tratar de eliminar o minimizar, las
barreras de distinto tipo que limitan la presencia, aprendizaje y
participacin de alumnos en la vida escolar de los centros donde
son escolarizados.
Ainscow
(2006)
 Por qu son necesarias las escuelas inclusivas?

Vivimos en una Se exige apostar por

La escuela debe
sociedad diversa, nuevos planteamientos
basarse en un principio
heterognea y educativos, polticos,
de igualdad.
compleja. legales, tecnolgicos

La escuela debe preparar para la Hay que poder gozar aprendiendo: todos
cooperacin y no para la competicin. deben estar a gusto y sentirse seguros.
 Todos los miembros de la comunidad colaboran para facilitar el crecimiento y
desarrollo personal y profesional individual, a la vez que el desarrollo y la cohesin
entre los iguales y con los otros miembros de la comunidad.

Se busca la equidad y la excelencia para todos los alumnos/as y se reconoce su

derecho a compartir un entorno educativo comn en el que cada persona sea
valorada por igual.

Principios La diversidad de todas las personas que componen la comunidad educativa se

considera un hecho valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo y favorecer
la interdependencia y la cohesin social.

La atencin educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el

alumnado, por lo que ha de estar adaptada a las caractersticas individuales.
Objetivos Escuelas que acojan a
Escuelas que acojan a
nios/as discapacitados
todos los nios/as,
y nios/as bien Escuelas que
independientemente de
dotados, a nios/as que encuentren la manera
sus condiciones fsicas,
viven en la calle y que de educar con xito a
intelectuales, sociales,
trabajan, nios/as de todos los nios/as.
emocionales,
zonas desfavorecidas o
lingsticas
marginados
Atencin a la
diversidad
La atencin a la diversidad es una necesidad
que abarca a todos los alumnos/as en todas
las etapas educativas. Los sistemas
educativos y los planteamientos didcticos de
cada profesor deben atender a esta realidad.
 INTEGRACIN INCLUSIN

Competicin. Cooperacin y solidaridad.

Seleccin y etiqueta a los Respeto a las diferencias, sin distincin.

De la alumnos/as.

integracin a Individualidad a la hora

de dar respuesta.
Comunidad, se abre la escuela al entorno
para dar respuesta.
la inclusin
Prejuicios, ideas Valoracin de las diferencias.
preconcebidas.

Visin individual de cada Mejora para todos/as para beneficiarse.

alumno/a.
 La escuela inclusiva se construye

1. Fomentando la
autoestima

2. Favoreciendo el
TODOS sentimiento de
pertenencia al
VALEMOS Y grupo.
APORTAMOS Y
3. Fomentando el
POR ESO NOS respeto mutuo entre
ENRIQUECEMOS alumnos/as y
profesores.

4. Favoreciendo el
orgullo por los
logros
Funcin de la Escuela Inclusiva
Crear una base slida que permita a todos/as los que
forman parte de dicha comunidad responder de
forma competente y actualizada a los problemas y
situaciones constantes a los que tienen que
enfrentarse cada da.
 La Escuela tiene que reflexionar

Elementos tericos que configuren su identidad.

Acuerdos sobre el proceso de identificacin y valoracin de las
NEE.
Identificacin funcional de las NE en las distintas reas.
Implicacin interdisciplinar de los profesionales.
Definir las competencias y habilidades adaptativas de los
alumnos/as.
Explicitar las propuestas curriculares.
 Principios bsicos para ser escuela inclusiva

Participacin de toda la comunidad educativa.

Expectativas positivas hacia el nuevo proyecto.
Apoyo a los profesores.
Formacin compartida y permanente entre todos.
Grupos flexibles y dinmicos.
Grupos de apoyo entre docentes.
 Cultura inclusiva

Aquella centrada en crear una comunidad segura, acogedora,

colaboradora y estimulante en la que cada uno es valorado, como el
fundamento primordial para que todo el alumnado tenga los mayores
niveles de logros.
(Booth y Ainscow, 2002)
 Organizacin del aula inclusiva

Al escolarizar un nio con n.e.e en un aula

regular inclusiva se trata de que logre su
mximo desarrollo acadmico, a la vez
que se proporciona un entorno rico y
estimulante para aprender el lenguaje, La planificacin
conductas apropiadas y habilidades educativa en las
aulas debe
sociales con sus otros compaeros. realizarse desde la
diferenciacin.
Diseo curricular inclusivo
Un curriculum uniforme no responde a la diversidad presente
en las aulas y a las necesidades especiales de los estudiantes.

El curriculum tiene que proporcionar oportunidades de

aprendizaje para que todos logren los aprendizajes necesarios,
a travs de objetivos coherentes y experiencias de aprendizaje
que permitan que cada uno desarrolle al mximo su potencial.
 La actividad del estudiante con
nee ser lo menos diferente y la
La utilizacin de diversas ms cercan a la que realice el
estrategias curriculares va a grupo clase.
permitir al profesor generar tareas
y actividades en las que todos los
alumnos/as tengan posibilidad de
Se trata de lograr que el grupo
participacin, a la vez que clase comparta el tema, los
fomentar la cohesin del grupo de contenidos, la finalidad del
aula y el aprendizaje cooperativo. aprendizaje, los conceptos, los
procedimientos, marcos
generales o la calidad de las
actividades.
 Las comunidades de aprendizaje como modelo de inclusin

Las comunidades de Son una valiosa alternativa para dar una

aprendizaje constituyen
una respuesta a las
insuficiencias de un
sistema educativo que no
siempre prepara para la
vida.
formacin integral e integradora de las
distintas reas del conocimiento, de las
actividades educativas, de la
experiencia personal y global de los
educandos, todo en estrecha relacin
con el medio social y con el entorno.
 Cmo lograr la participacin?

1. Creando redes de apoyo y colaboracin con la

comunidad.
2. Ofreciendo informacin real y til desde el
centro.
3. A travs de un compromiso individual y grupal.
4. Desarrollando la confianza, la autoestima y la
motivacin.
5. Comprendiendo la cultura, la realidad
socioeconmica.
6. Estableciendo relaciones positivas y proyectos
de colaboracin e intercambio con otras
escuelas.
 Condiciones para el cambio

Claridad de Objetivos viables y Participacin lo

objetivos e crebles, ms amplia
informacin formulados a posible de la
adecuada. comunidad
travs de un plan
educativa.
temporalizado.
Motivacin y Capacitacin Realismo y
esperanza. permanente y evaluacin.
apoyo.
 Las escuelas normales con
orientacin inclusiva son el medio
mas eficaz para combatir actitudes
discriminatorias, para construir una
sociedad inclusiva y para alcanzar la
educacin para todos.