CARACTERSTICAS:

CARACTERSTICAS:
Explora los fenmenos en
Mide fenmenos
profundidad
Utiliza estadsticas
Se conduce bsicamente
Prueba hiptesis
en ambientes naturales
Anlisis de causa efecto
Los significados se
extraen de los datos
PROCESO:
No se fundamenta en la
Secuencial
estadstica
Deductivo Combinacin del enfoque
Probatorio cuantitativo y el cualitativo.
PROCESO:
Analiza la realidad
Inductivo
objetiva
Recurrente
BONDADES:
BONDADES:
Generalizacin de
Profundidad de
resultados
significados
Control sobre fenmenos
Amplitud
Precisin
Riqueza interpretativa
CMO SE DEFINE LA INVESTIGACIN?

La investigacin es un conjunto de procesos

sistemticos, crticos y empricos que se
aplican al estudio de un fenmeno o
problema.
 En trminos generales, estos mtodos utilizan cinco estrategias
similares y relacionadas entre s:

Llevan a cabo la observacin y evaluacin de fenmenos.

Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la

observacin y evaluacin realizadas.

Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen

fundamento.

Revisar tales suposiciones o ideas sobre la base de las

pruebas o del anlisis.

Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para

esclarecer,
 Refleja la necesidad de medir y estimar
magnitudes de los fenmenos o
problemas de investigacin: cada
cunto ocurren y con qu magnitud?
El investigador o investigadora plantea
un problema de estudio delimitado y
concreto sobre el fenmeno, aunque en
evolucin.
Una vez planteado el problema de
estudio, el investigador o investigadora
considera lo que se ha investigado
anteriormente y construye un marco
terico
As, las hiptesis (por ahora
denominmoslas creencias) se
generan antes de recolectar y analizar
los datos.
La recoleccin de los datos se
fundamenta en la medicin (se miden
las variables o conceptos contenidos en
las hiptesis).
Debido a que los datos son producto de
mediciones, se representan mediante
nmeros (cantidades) y se deben
analizar con mtodos estadsticos.
 El investigador o investigadora
plantea un problema, pero no sigue
un proceso definido claramente.
Comienza examinando los hechos en
s y en el proceso desarrolla una
teora coherente para representar lo
que observa.
En la mayora de los estudios
cualitativos no se prueban hiptesis,
sino que se generan durante el
proceso y se perfeccionan conforme
se recaban ms datos; son un
resultado del estudio.
El enfoque se basa en mtodos de
recoleccin de datos no estandarizados
ni predeterminados completamente.
El investigador cualitativo utiliza tcnicas
para recolectar datos, como la
observacin no estructurada, entrevistas
abiertas, revisin de documentos,
discusin en grupo, evaluacin de
experiencias personales.
La aproximacin cualitativa evala el
desarrollo natural de los sucesos, es
decir, no hay manipulacin ni
estimulacin de la realidad
 4. Inv. Cuantitativa:
1. No debemos verlos
ofrece la posibilidad de
como enfoques rivales o
generalizar los resultados
en competencia que los
ms ampliamente,
investigadores pueden
otorgando control sobre
seguir. 3. Ninguno es intrnseca los fenmenos.
mejor que el otro, solo
constituyen diferentes
aproximaciones al estudio
de un fenmeno. 5. Inv. Cualitativa:
2. Ambos son muy valiosos proporciona profundidad a
y han servido para dar los datos, dispersin,
notables aportaciones al riqueza interpretativa,
avance del conocimiento. detalles y experiencias
nicas.
 La investigacin se define como un conjunto de
procesos sistemticos y empricos que se aplican al
estudio de un fenmeno o problema.

Los dos enfoques emplean procesos cuidadosos,

sistemticos y empricos para generar conocimiento.

El proceso cuantitativo es secuencial y probatorio.

El proceso cualitativo es en espiral o circular, en el sentido de
que las etapas interactan y no siguen una secuencia rigurosa.
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
Debe ser lo ms objetivo
posible, evitando que
Utiliza la lgica o
afecten las tendencias del
razonamiento deductivo.
investigador u otras
personas.

Busca principalmente la
dispersin o expansin
Siguen un patrn de los datos e informacin,
predecible y estructurado. mientras que el
cuantitativo pretende, de
manera intencional,
acotar la informacin.