Para comprender la importancia de la

ciencia o del conocimiento cientfico en

el rol del psicopedagogo es importante
sealar la conceptualizacin de
ciencia:
 se trata de uno de los
conjunto de tcnicas, pilares fundamentales
mtodos y para el desarrollo de las
procedimientos que sociedades.(foro, sol
permiten construir avila)
conocimiento dando
respuesta a problemas
de la vida de las
personas y de las
sociedades(foro, ivanna)

La ciencia es un saber abierto que deja un

interrogante detrs de cada nueva
respuesta encontrada(Cazau, p. 8), lo que
hace que el conocimiento cientfico sea
crtico al mismo tiempo.

comprender un poco mejor el
mundo moderno y ser ms
capaz de tomar decisiones
fundamentadas en la vida
cotidiana de acuerdo a Pardo
cuando mencionaba que la
ciencia se iba implementado
de acuerdo al plano histrico y
el modo en que comprende la
comunidad una determinada
ciencia
(Pardo, 2012)
 pero podra decirse que promueve la
alfabetizacin cientfica y tecnolgica de los
ciudadanos para que puedan participar en el
proceso democrtico de toma de decisiones y
en la resolucin de problemas relacionados con
la ciencia y la tecnologa." (Iiglesias,1995, p. 51)

Es importante el desarrollo de las ciencias al mismo tiempo que la

tecnologa porque trata de que el ser humano aprenda a participar
en decisiones que emiten los expertos en ciencia y adems
manipularla para su desarrollo.
 Crea un espritu crtico, que supone no contentarse con una
actitud pasiva frente a una verdad revelada e incuestionable,
o sujeto de conocimiento como lo describe levinas (levinas,
1998)

la habilidad para manejar el cambio, para enfrentarse a

situaciones cambiantes y problemticas.

el respeto por las opiniones ajenas, la argumentacin en la

discusin de las ideas y la adopcin de posturas propias en un
ambiente tolerante y democrtico.(iglesias,1995)
La psicopedagoga asume un importante rol como agente de
cambio por su tarea de acompaar y por el desafo de brindarle
a cada sujeto una trayectoria educativa significativa y
representativa para su vida y para el conjunto de la
sociedad(Donato, foro2) por lo tanto el psicopedagogo debe
contar con conocimientos conceptuales, pedaggicos,
didcticos de acuerdo al posicionamiento moderno de la ciencia.
Para poder intervenir el psicopedagogo tiene que
poseer recursos que puedan acceder a desarrollar
competencias adecuadas a los intereses del sujeto
que necesita nuestra ayuda posibilitar la
produccin de nuevos conocimientos que permitan
una mayor definicin de su objeto terico, as como de
marcos conceptuales y metodologas propias, que le
posibiliten intervenciones especificas en su campo de
prcticas, otorgndole de este modo mayor identidad
en su accionar(Artacho,2010, p. 8).
Promover entornos dialgicos, que esta dentro de los cuatro
pilares de educacin que el aprender a convivir(Delors,1995, p.
36), y creativos para que los alumnos no solo sean sujetos de
aprendizajes o pasivos, sino que tambin lo sean de
conocimiento, que tengan iniciativas de investigacin,
creacin y que traten de modificar su problemtica.(levignas,
1998)