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CONHECIMENTO E
ESCOLHA PROFISSIONAL
AUTO ESTIMA
DINMICA: ORIGEM DO NOME
Objetivo:
Dar oportunidade aos jovens para a reconstruo da sua
identidade e da auto-estima.
O que ser preciso:
Sala ampla, cadeiras em crculo.
Tempo: 20 minutos.
O que se faz:
1 - O facilitador solicita que cada participante informe o
seu nome, se o mesmo lhe agrada e de quem foi a
escolha (pai, me, amigo da famlia, etc).
2 - Ele ainda ter a liberdade de optar pelo nome que
mais lhe agradar. A origem do nome dever ser
esclarecida.
Pontos para discusso:
a) Por que o nome identifica uma determinao
da pessoa e atrs disso h sempre uma origem?
b) Por que, antes de nascermos, j existem
expectativas de ...
Resultados esperados:
Reflexes sobre a origem do nome, a histria
que cada indivduo carrega consigo.
Despertar a sensibilidade, a afetividade e a
auto-estima dos participantes.
O que auto-estima?
a opinio e o
sentimento que
cada pessoa tem
por si mesma.
ser capaz de
respeitar, confiar
e gostar de si.
Auto-estima
Caractersticas da baixa auto-estima:
- insegurana
- inadequao
- perfecionismo
- dvidas constantes
- incerteza do que se
- sentimento vago de no ser capaz
de realizar nada >> depresso
- no se permite errar
- necessidade de: agradar,
aprovao, reconhecimento
O que diminui a auto-estima?
- crticas e autocrticas
- culpa
- abandono
- rejeio
- carncia
- frustrao
- vergonha
- inveja
- timidez
- insegurana
- medo
- humilhao
- raiva
- e, principalmente: perdas e dependncia (financeira e
emocional)
Quando comea a se formar
Na infncia. A partir
de como as outras
pessoas nos tratam.
Quando criana pode-
se alimentar ou
destruir a
autoconfiana. Auto-
estima baixa
geralmente est
relacionada a falsos
valores. Crena que
necessria aprovao
da me ou pai.
Para elevar a auto-estima preciso:
- autoconhecimento
- manter-se em forma fsica (gostar da imagem
refletida no espelho)
- identificar as qualidades e no s os defeitos
- aprender com a experincia passada
- tratar-se com amor e carinho
- ouvir a intuio (o que aumenta a
autoconfiana)
- manter dilogo interno
- acreditar que merece ser amado(a) e
especial
- fazer todo dia algo que o deixe feliz. Pode ser
coisas simples como danar, ler, descansar, ouvir
msica, caminhar.
AUTO CONHECIMENTO
O autoconhecimento,
segundo a psicologia,
significa o conhecimento
de um indivduo sobre si
mesmo.
Pode-se buscar o
autoconhecimento a partir
da deteo dos defeitos e
qualidades, sendo esse
externos (corporais) e
internos (emocionais).
A prtica de se conhecer
melhor faz com que a
pessoa tenha controle
sobre as suas emoes,
independentes de serem
positivas ou no.
A sada ser uma s: reconhecer
as falhas, erros, potencialidades,
qualidades; assim, sabendo quais
so os limites (bons e maus)
poderemos iniciar o processo de
autoconhecimento.
ESCOLHA
PROFISSIONAL
Como encara a sua
escolha profissional?
A escolha profissional um processo dinmico em
permanente construo, atravessado por conflitos,
lutos, ansiedades e angstias, influenciado por
diversos fatores internos e externos. Compreender
esta complexa dinmica poder ajud-lo a lidar
melhor com os eventuais impasses, dvidas e
indecises.
H ainda crenas e mitos
que dificultam a escolha
profissional. Por exemplo,
acreditar que a escolha
definitiva e para sempre
gera angstia. Ao pensar
que a escolha
definitiva, a ansiedade de
escolha toma propores
que podem at mesmo
imobiliz-lo. O medo de
errar na escolha
fundamenta-se na
fantasia de que exista a
escolha certa, sendo
todas as outras escolhas
erradas.
Outro medo que surge ante
a perspetiva de efetuar
uma escolha profissional
o medo de no ser capaz
de sustentar a escolha
e/ou de no ser
competente
profissionalmente
ansiedade agravada pelas
inseguranas prprias de
cada um e pelo
desconhecido de um mundo
novo que se descortina a
partir de uma tomada de
deciso. preciso
compreender que escolher
um ato de coragem,
uma aposta cujo resultado
s se saber a posteriori.
Como acontece a escolha profissional, a escolha
autntica? Isto no se d de repente, de um momento
para outro. A escolha no surge, um belo dia, como
mgica. A escolha profissional um processo em
permanente construo e inicia-se na infncia. E como
seria este caminhar que nos leva em direo a uma
escolha autntica, esta escolha que corresponda ao
nosso desejo?
.
(1)Chegamos ao mundo trazendo conosco uma bagagem
gentica, hereditria, que podemos chamar de
APTIDES INATAS. Nesta etapa as aptides so
apenas potencialmente habilidades que podem vir a ser
desenvolvidas, se houver um contexto favorvel a isso.
(2) No desenvolvimento da personalidade vamo-
nos diferenciando dos outros, percebendo-nos
como seres nicos e singulares, com
caratersticas prprias. Isto significa construir
a nossa IDENTIDADE, elaborando respostas
para a questo "quem sou eu?".
(3) Neste caminho, vamos desenvolvendo aptides
atravs da aprendizagem, delineando as nossas
competncias, respondendo s questes "o que posso
fazer?", "sou bom em qu?". Alm das novas
APTIDES APRENDIDAS, esta etapa inclui tambm o
desenvolvimento das tais APTIDES INATAS, desde
que sejam devidamente estimuladas.
(5) Este caminho culmina no
comprometimento profissional,
que corresponde busca de
satisfao atravs do delinear de
um PROJETO PROFISSIONAL.
Parte-se do "quem sou eu" para
chegar ao "quem serei eu", ou
seja, "o que quero vir a ser".
OS PAIS E A FAMLIA
Intensas presses podem vir
da famlia, tanto para que se
escolha uma determinada
profisso, quanto para que no
se escolha outra. As
expectativas, os valores e os
projetos familiares, por mais
bem intencionados que sejam,
so como "marcas de um
desejo do outro.
OS AMIGOS E O GRUPO SOCIAL
Do mesmo modo como ocorre com a famlia, muitas
vezes misturamo-nos com o desejo dos nossos
amigos o que natural, pois na constituio de
qualquer grupo, o que o mantm unido um certo
sentimento de identidade que muitas vezes pode-se
confundir com a identidade profissional dos
membros do grupo.
O MEIO SCIO-CULTURAL
O sistema de valores scio-cultural dita regras implcitas e
explcitas quanto a quais profisses so consideradas fonte
de status social e quais so vistas com preconceito.
A DINMICA DOS PROCESSOS INCONSCIENTES
Ao considerar o inconsciente, leva-se em conta que uma
escolha, qualquer que seja esta escolha, no arbitrria.
H algo de uma "determinao" inconsciente, prpria dos
processos psquicos de cada um.
OS PRECONCEITOS COM RELAO S PROFISSES
Alguns preconceitos se relacionam com crenas institudas
acerca da realidade scio-profissional como: "tal profisso
no d dinheiro", "no h mercado para aquela profisso",
etc. H ainda outras formas de preconceito, como os
relacionados ao gnero feminino ou masculino: "essa
profisso para mulheres; sou homem, no posso fazer
isso" ou "no existem mulheres nesta atividade, no vou
conseguir me inserir".
O LUTO PELO QUE NO FOI ESCOLHIDO
Escolher uma profisso, significar no escolher todas as
outras. Muitas vezes o que est em questo na dificuldade
de escolha muito mais "o que se precisa deixar para trs"
do que "o que se deseja levar em frente". Sempre h
perdas num processo de escolha.
Condies facilitadoras da escolha profissional
AUTO-CONHECIMENTO
Saber quem para saber
quem quer ser.
Significa entrar em contacto
com os seus valores, os seus
interesses, as suas
potencialidades, dificuldades e
limites. Ampliar a auto-perceo
abrindo caminho para discriminar
o seu desejo.
.
Condies facilitadoras da escolha profissional
* INFORMAO PROFISSIONAL