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PSICOLOGO
MAYERLLI CANTERO RODRIGUEZ
Condicionamiento clsico
Los asociacionistas como Ivn P. Pavlov (1849-1936) filsofo ruso, y el
americano J. B. Watson (1878-1958), fueron los pioneros del estudio
del asocianismo conocido como condicionamiento clsico (cambio
de estmulos) E R.
Modelo de Condicionamiento Clsico
Estmulo Incondicionado(EI) Ver el alimento
Respuesta Incondicionada (RI) Salivacin
Estmulo Condicionado (EC) Sonido de la campana
Respuesta Condicionada (RC) Salivacin al escuchar slo el
sonido de la campana
Watson y la rata blanca, Caso pequeo Albert.
Por otro lado, Watson (1930) ensea a un nio de un ao
aproximadamente, a tener miedo a una rata blanca que en un
principio le gustaba. Watson atemoriz al nio haciendo sonar una
barra metlica cuando apareca la ratita, por lo que despus de varias
veces, la respuesta de temor se produca a la sola vista de la rata.
Watson demostr cmo se pueden implementar algunas reacciones
emotivas, al parecer irracionales.
Condicionamiento operante o instrumental
El condicionamiento operante propone que una conducta no es la
simple respuesta a un estmulo, sino que acta sobre el medio, por lo
que es importante establecer un programa de refuerzos que incluya la
consistencia y adecuada distribucin de los mismos.
Principales exponentes. Thorndike (1874-1949). Thorndike investig
en animales y humanos (1898, 1913, 1932) la ley del efecto en la que
las relaciones E R se fortalecen si las consecuencias resultan
satisfactorias, que actualmente se conoce como reforzamiento.
Condicionamiento operante o instrumental
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
La caracterstica de este tipo de condicionamiento es que el
organismo debe dar primero la respuesta deseada y despus se le
proporciona la recompensa. La recompensa refuerza la conducta y
hace posible la probabilidad posterior de ocurrencia.
La esencia del aprendizaje es la modificacin de respuestas, una
respuesta esperada se refuerza posteriormente a la aparicin del
estmulo.
Inters el poder controlar la conducta.
Principios bsicos del condicionamiento
operante:
Reforzamiento: Presentacin de un estmulo positivo o retirada de un
estmulo negativo, despus de una respuesta, que a consecuencias de
ello incrementa su frecuencia o probabilidad.
Castigo: Presentacin de un estmulo negativo o retirada de uno
positivo despus de haber sido emitida una respuesta que a
consecuencias de ello reduce su frecuencia o probabilidad.
Extincin: Dejar de reforzar una conducta previamente reforzada, a
consecuencia de lo cual disminuye su frecuencia o probabilidad.
Control de estmulos: Reforzamiento de una conducta en presencia
de un estmulo pero no en presencia de otros. En el primer caso se
incrementa la respuesta, en el segundo decrece.
Tcnicas operantes para el
incremento y mantenimiento
de conductas
Conceptos claves
Reforzador positivo = ER+ Produce una alta probabilidad de ocurrencia de
la conducta que le antecede. (recompensas, dinero, permisos, privilegios,
halagos) solo si se obtiene la conducta deseada.
Otros ejemplos
a) Prepararle a un nio su postre preferido por llevar dos noches sin mojar la cama.
b) Dejarle a un nio encoprtico ms tiempo de juego por no haber manchado los calzoncillos.
c) Conceder tiempo extra de recreo por no hablar en clase.
d) Permitir a un nio ver cierto programa de TV por no decir groseras
d) Obtener reforzadores por no rascarse o autolesionarse.
e) Obtener vales canjeables por no consumir cocana.
Tcnicas operantes para la reduccin o eliminacin
de conductas
Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO): Un procedimiento habitual para eliminar conductas o
reducirlas es evitar su reforzamiento y a cambio reforzar conductas alternativas.
REGLAS DE APLICACIN:
Otra forma de aplicacin consiste en retrasar temporalmente la emisin del refuerzo si el sujeto emite la
conducta desadaptativa.
En el RDO es mejor utilizar programas de intervalo variable que de intervalo fijo, porque son ms fciles
de generalizar.
Conviene utilizar un cronmetro de seal audible para no olvidarnos de reforzar en los momentos
apropiados.
Tcnicas operantes para la adquisicin de
conductas
Para instaurar nuevas conductas se utilizan tres tcnicas: moldeamiento,
encadenamiento e instigacin/atenuacin. En todas se parte de algn componente de la
conducta final, y que se encuentra en el repertorio habitual de la persona.
Moldeamiento
El moldeamiento se refiere al reforzamiento de los pequeos pasos o aproximaciones
que conducen hacia una conducta meta. Gradualmente se va alcanzando la conducta
meta. Se dejan de reforzar las conductas que no se parecen a la meta.
El moldeamieno se puede llevar a cabo reforzando diferentes aspectos de la conducta
final: a) Topografa como puede ser la configuracin espacial, forma, etc.. (coger una
cuchara), b) Cantidad (frecuencia y duracin de la conducta), c) Latencia entre estmulos
y respuesta, d) Intensidad, fuerza fsica para llevar a cabo una conducta.
Para que la tcnica de moldeamiento sea efectiva es necesario: 1) definir de forma
objetiva la conducta meta, 2) evaluar el nivel de ejecucin real, 3) seleccionar conducta
inicial como punto de partida, 4) seleccionar los reforzadores, 5) reforzar
diferencialmente las aproximaciones sucesivas.
Tcnicas operantes para la adquisicin de
conductas
Encadenamiento
La mayora de las conductas estn compuestas por una secuencia de varias respuestas que siguen
un orden y forman una cadena. Tres tipos de encadenamiento:
Presentacin de la cadena total. Se entrena a la persona en cada uno de los pasos que ha de
realizar desde el primero hasta el ltimo. En cada ensayo se entrena todos los pasos de la
secuencia.
Encadenamiento hacia delante. Se ensea el paso inicial de la cadena; cuando se realiza
correctamente se enlaza con el paso 2, el paso 2 con el 3, cada nuevo paso se realizan todos los
anteriores.
Encadenamiento hacia atrs. El entrenamiento se realiza comenzando por la conducta meta y se
van aadiendo las conductas que la preceden.
El proceso de encadenamiento cada una de las respuestas intermedias que componen la cadena
se mantiene porque acta como estmulo discriminativo (ED) del siguiente eslabn al que
preceden. Un ED no slo seala el reforzamiento, sino que se transforma tambin en
reforzamiento. Las conductas intermedias adquieren valor de reforzamiento condicionado.
Tcnicas operantes para la adquisicin de
conductas