Kurikulum

1. Danny Alvin
Lim (M2013
2. Wan Mohd 1000391)
Aizuddin bin
(M2013100 Che Mat
0385)
3. Manim
aran Perom
4. Alvins al (M20131
on Roland D 000407 )
(M2013100 emong
0404)
5. Suhair
ol Hablee (M
201310003
93)
 Definisi kurikulum
Kurikulum berasal daripada perkataan Latin currere
maksud race course atau laluan/jejak/jurusan.

Definisi kurikulum yang biasa

digunakan merujuk kepada a
course of study atau "satu
rancangan pengajian
 Definisi kurikulum
0 segala rancangan pendidikan yang
dikendalikan oleh sesebuah sekolah atau
institusi pendidikan untuk mencapai
matlamat pendidikan
- KPM

meliputi
Ilmu Kebudayaan &
pengetahuan kepercayaan

kemahiran Nilai & norma

 Antara definisi lain
kurikulum ialah "a plan of learning" atau "satu
rancangan pembelajaran."
-Taba (1962)
"a plan for providing sets of learning
opportunities for person to be educated."
-Saylor (1981)
Kurikulum adalah Rancangan Pengajaran atau
sejumlah mata pelajaran yang disusun secara
sistematis untuk menyelesaikan suatu program
untuk memperoleh ijazah.
- Crow and Crow
 Reka bentuk kurikulum
bermaksud cara kurikulum itu
dikonsepsikan dan komponen -
komponen utama kurikulum

Matlamat / Kandungan Kaedah &

Objektif kurikulum Penilaian
 Sejarah.
0 Asas permulaan kurikulum moden negara kita adalah
berdasarkan Laporan Razak (1956).

0 Jawatankuasa Sukatan Pelajaran ditubuhkan pada

tahun 1956 untuk merumuskan sukatan pelajaran
yang sesuai
 MATLAMAT / OBJEKTIF
KURIKULUM
0 Garis panduan dan penentu sempadan ilmu.
0 Penyampaian maklumat ikut peringkat.
0 Relevan dan sesuai dengan kehendak semasa.
0 Membina modal insan abad ke 21.
0 Melahirkan insan seimbang (J.E.R.I.S)
0 Kurikulum yang sama ideologi masyarakat yang
sekata dan bersatu.
0 Melahirkan insan yang sayang dan cintakan tanah
air
 HALA TUJU KURIKULUM
0 1956 - General Syllabuses and Timetable Committee
ditubuhkan

0 1964 - General Syllabuses and Review Committee

ditubuhkan

0 1965 - Pendidikan Komprehensif dimulakan

0 1967 - Report of the Committee on Curriculum Planning and

Development

0 1973 - Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK) ditubuhkan

0 1982 - KBSR dilaksanakan di 302 buah sekolah rendah sebagai

percubaan

0 1983 - KBSR dilaksanakan di semua sekolah rendah

0 1988 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran bahasa

0 1989 - Pelaksanaan KBSM bermula untuk mata pelajaran lain

0 1989 - Kemahiran Hidup Program Peralihan dimulakan di tingkatan 1

0 1989 - Pelaksanaan PKBS di tahun 1 hingga tahun 6 di semua

sekolah rendah

0 1989 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilancarkan di 100 buah

sekolah rendah

0 1991 - Mata pelajaran Kemahiran Manipulatif dilaksanakan di 1000 buah

sekolah rendah

0 1991 - Kemahiran Hidup bersepadu dimulakan di Tingkatan 1

0 1992 - Mata pelajaran Kemahiran Hidup Manipulatif dilaksanakan di 3000

buah sekolah rendah

0 1993 - Kemahiran Hidup mula dilaksanakan di Tahun 4 di semua sekolahrendah.

 TRANSFORMASI
KURIKULUM

Pendidikan adalah
ever-changing
Kurikulum akan
dirombak & diubah
mengikut keadaan
 FAKTOR-F
AKTOR YA
MEMPENG NG
ARUHI PE
MBENTUK
PERKEMB AN,
ANGAN &
PERUBAH
AN
KURIKULU
M
FAKTOR 1: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang
berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri
serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
 o Menjadi teras utama dalam
pembentukan kurikulum kebangsaan
FAKTOR 1: FALSAFAH o Sukatan Pelajaran yang digubal

PENDIDIKAN menekankan aspek kesepaduan dan

keseimbangan
KEBANGSAAN
o Penerapan nilai-nilai murni
o Bermatlamat untuk melahirkan
individu yang seimbang
o Memupuk budaya sains dan teknologi
o Memupuk budaya keusahawanan
FAKTOR 2: POLITIK

o Curriculum development is also a political process. It

requires dealing with people and their various power
bases and their views of what
makes for good education. (Francis P. Hunkin, 1987)
o Pengaruh politik dalam pembentukan dan perkembangan
kurikulum
 FAKTOR 3: KEMAJUAN NEGARA & PERKEMBANGAN
SEMASA
Kurikulum tidak bersifat statik
DUNIA
Berubah mengikut peredaran masa
Berubah mengikut kemajuan sains dan teknologi
 FAKTOR 4: PERUBAHAN SOSIAL

Sekolah juga memainkan peranan yang penting dalam

perkembangan sosial
Penerapan nilai-nilai murni
Perkembangan kurikulum harus sejajar dengan perubahan sosial
agar nilai-nilai murni dalam individu tidak pupus ditelan arus
pembangunan (Kamaruddin, 1994)
 FAKTOR 5: MURID

Memberi ilmu pengetahuan dan kemahiran

Kurikulum yang dibentuk akan menyediakan segala ilmu
pengetahuan dan kemahiran yang merangsang perkembangan
potensi mereka secara menyeluruh iaitu merangkumi intelek,
jasmani, rohani dan sosial (Ee Ah Meng, 1995)
Perancangan kurikulum yang baik mengambil kira keperluan murid
serta mampu memberi faedah secara menyeluruh
Faktor minat dan perkembangan individu dalam bidang kognitif,
psikomotor dan afektif perlu diambil kira
menyediakan murid dengan pendidikan yang berkaitan dengan
masyarakat dan bentuk masyarakat yang akan mereka hadapi
 FAKTOR 6: PERKEMBANGAN ILMU &
KEPENTINGANNYA

Kurikulum tidak bersifat statik

Ilmu bersifat dinamik sentiasa berkembang
Perancangan kurikulum yang baik dan berkesan perlu bagi
memastikan perkembangan ilmu dapat disebarkan
Kurikulum perlu disemak dan dikemas kini dari masa ke semasa
Perubahan
Kurikulum
KBSR kepad
a KSSR
TIMELINE kurikulum di Malaysia
1983

KBSR (Kurikulum Baru Sekolah Rendah)

1993

KBSR (Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah)

2003

KBSR (Semakan)

2011

KSSR (Kurikulum Standard Sekolah Rendah)

 KBSR
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah
 memastikan Kemahiran Penilaian
perkembangan Asas 3M formatif
potensi murid Penyerapan -sepanjang
secara nilai-nilai masa
menyeluruh, murni Penilaian
seimbang dan dilakukan sumatif
bersepadu secara dijalankan di
meliputi menyeluruh akhir sesuatu
at aspek-aspek n tempoh
intelek, rohani, pembelajaran
emosi dan
m na an
la jasmani [JERI] ka lai
at ne ni
M Pe Pe
0 Penguasaan Bahasa Melayu sebagai
bahasa rasmi
0 Menguasai kemahiran asas berbahasa
iaitu bertutur, membaca dan menulis
dalam bahasa pengantar sekolah
0 Menguasai kemahiran belajar
0 Menguasai kemahiran berfikir
0 Membina daya kepimpinan dan daya
keyakinan diri
0 Menguasai kemahiran sainstifik dan
teknikal
0 Membina semangat patriotisme
0 Mengembangkan bakat dan kreativiti
TIF
KBSR
OBJEK
Mengapa berubah???
KBSR KSSR
 Paradigma Perubahan

Selaras dengan teras kedua Pembangunan Kurikulum

PIPP ; Pembangunan Modal adalah proses yang
Insan berterusan

TIMSS ; Melahirkan pelajar bertaraf

dunia.

KSSR
Dasar gubalan
2 bentuk (Standard Kandungan dan Standard
Pembelajaran)
Bahan kurikulum
3 bahagian
o Dokumen standard
o Modul pengajaran
o Modul pembelajaran
Modul dalam KSSR
Modul asas teras
o Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, Pendidikan
Moral, Matematik, Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
Kesihatan.
Modul asas tema
o Dunia Sains dan Teknologi, Malaysia Negaraku serta Seni Visual
dan Muzik.
Modul elektif
o Bahasa Tamil, Bahasa Cina atau Bahasa Arab, Iban, Kadazan
Dusun
KSSR
Pentaksiran Formatif
merujuk kepada semua aktiviti dan tugasan
yang diberikan kepada murid untuk
membolehkan guru menilai perkembangan
dan masalah pembelajaran murid.

Pentaksiran Sumatif
adalah untuk menilai tentang sejauh mana
murid telah menguasai apa yang dipelajari
KSSR
 Reka bentuk kurikulum
KBSR KSSR

Linear berasaskan 3 Modular berasaskan 6

bidang tunjang
Komunikasi
Komunikasi
Sikap dan nilai
Manusia dan alam
Kemanusiaan
keliling Perkembangan fizikal
Perkembangan dan estetika
individu Sains dan teknologi
Keterampilan diri
 KBSR KSSR
Huraian Sukatan Dokumen Standard
Pelajaran Bahan kurikulum Kurikulum

3M (Membaca, 4M (Membaca,
Menulis, Mengira) Fokus Menulis, Mengira,
Menaakul)

Elemen KBKK Elemen kreativiti dan

Elemen innovasi, Keusahawanan
dan teknologi maklumat
 KBSM
Kurikulum B
ersepadu
Sekolah Me
nengah
 MATLAMAT
0 Memperkembangkan potensi individu secara
menyeluruh, seimbang dan bersepadu meliputi aspek-
aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani bagi
melahirkan insan yang seimbang, harmoni dan
berakhlak mulia.
 DIGUBAL BERDASARKAN
0 Kesinambungan pendidikan rendah dengan
pendidikan Menengah
0 Pendidikan umum untuk semua pelajar
0 Penggunaan disiplin ilmu yang ada
0 Kesepaduan antara unsur-unsur intelek, rohani, emosi
dan jasmani
0 Penekanan nilai-nilai murni
0 Peningkatan penggunaan bahasa melayu
0 Pendidikan seumur hidup
 KSSM
KURIKULUM
STANDARD
SEKOLAH M
ENENGAH
 MATLAMAT
0 Menyediakan kurikulum dan kokurikulum yang
holistik dan seimbang bagi memperkembang
kepelbagaian potensi individu untuk kemenjadian
insan
 PERUBAHAN
0 Reka bentuk kurikulum dan Organisasi kurikulum
0 Penekanan pada kemahiran abad ke-21
0 Sains dan teknologi
0 Komunikasi
0 Perkembangan fizikal dan estetika
0 Keterampilan diri
0 Kemanusiaan
0 Kerohanian, sikap dan nilai
 Senarai MP Menengah rendah
KBSM KSSM
Bil. Mata Pelajaran Waktu Bil. Mata Pelajaran Waktu

1 Bahasa Malaysia 6 1 Bahasa Malaysia 6

2 Bahasa Inggeris 5 2 Bahasa Inggeris 5+1
3 Matematik 5 3 Matematik 5
4 Sains 5 4 Sains 5
5 Sejarah 3 5 Sejarah 3
6 PSK 2
7 Pendidikan Islam 3+1+2 6 Pendidikan Islam 4+2
Pendidikan Moral 3 Pendidikan Moral 3
8 Geografi 3 7 Geografi 3
9 PJK 2 8 PJK 2+1
10 KHB 3 9 Pendidikan Vokasional dan 4
Teknologi

11 PSV 2 10 Pendidikan kesenian 3

(psk+p.muzik)

12 Pendidikan Muzik 2
13 Perhimpunan 1 13 Perhimpunan 1
 KHB (sekarang)
Tingkatan 1 Tingkatan 2 Tingkatan 3
Teras Kemahiran manipulatif
Perdagangan dan keusahawanan
Kekeluargaan
Kemahiran manipulatif tambahan
Pilihan Ekonomi rumah tangga
Pertanian
Pendidikan Vokasional dan
Teknologi (PVT)
0 Tiada pilihan
0 Penerapan unsur teknologi melalui pengalaman
vokasional
0 Menggunapakai konsep kemahiran kehidupan
0 Konsep DIY (do it yourself)
0 Penambahan tajuk Teknologi Maklumat dan Komunikasi
0 Pendekatan Modular
0 Kemahiran asas (Tingkatan 1-2)
0 Aplikasi dan rekabentuk (Tingkatan 3)
0 Persediaan pengkhususan ke peringkat menengah atas
(Tingakan 4-5)
 KANDUNGAN PVT
Kejuruteraan Pertanian Ekonomi Teknologi Keusahawanan
rumah tangga maklumat
dan
komunikasi
Kerja kayu Pembiakan Pengurusan Sistem
Kerja asas tanaman kediaman komputer
paip Tanaman Asas Perkongsia
Asas enjin hiasan jahitan n sumber
petrol Masakan dan laman
Asas web
elektrik Multimedia
domestik Sistem
Komponen maklumat
n dan litar pengaturca
asas raan
elektronik
Lukisan
teknik
Projek
rekabentuk
0 Dasar kurikulum matematik