PENSAMIENTO,

PENSAMIENTO CRTICO
INTEGRANTES:
LPEZ NEYRA KARLA
ULLOA BRICEO YANINA
BURGOS MORALES, DANIELA
HONORES VASQUEZ LIZETH
DAZ ALVA, LISETH
ALVAREZ VARGAS, ANGELES
SALDAA PAREDES, DANIEL
QUE ES EL PENSAR?

Proceso mental de la naturaleza

compleja relacionado con la
percepcin, imaginacin,
memoria y la inteligencia para
elaborar pensamientos.
Qu Es el pensamiento?
Es la conclusin derivada del
pensar a manera conceptos ,
juicios o raciocinios.
 EL IMAGINARIA Y EL
PENSAMIENTO

La imaginacin es un sustituto de la
accin, el pensamiento prepara o
acompaa acto
El pensamiento esta relacionado con los
objetos reales, la imaginacin suele
ocupar de situaciones irreales
El pensamiento de rige por normas
racionales y la imaginacin por normas
emotivas
 Muchas
personas creen
que piensan
cuando en
realidad slo
estn
reordenando
sus prejuicios.
William James
1. El pensamiento crtico
como herramienta intelectual
El ser humano ha sido descrito como el animal que piensa .
Aparentemente, la facultad de pensar o razonar se convierte en
la cualidad que nos diferencia del resto de los animales. Todos
los seres humanos gozan de este don. Pero ello no significa que
todos sepamos cmo hacer buen uso del mismo. Algunos/as
saben hacer un uso apropiado de dicha facultad, mientras
otros/as no utilizan, de manera apropiada, su capacidad de
pensamiento o al menos no de la manera mas optima.

Lo anterior, como veremos, equivale a decir que algunos seres

humanos estn mejor educados/as o entrenados/as que
otros/as en el arte de pensar criticamente. Claro est, ello
significa tambien que todos/as, sin excepcin, podemos ser
educados en dicho arte y adquirir los conocimientos necesarios
para pensar o razonar crticamente.
2. Definicin de pensamiento crtico:
El pensamiento crtico es la
capacidad manifestada por el ser
humano para analizar y evaluar la ...la habilidad de [un
informacin existente respecto a pensador] de tomar
un tema o determinado, control de su propio
intentando esclarecer la pensamiento. Ello
veracidad de dicha informacin y requiere que [el
alcanzar una idea justificada al pensador] desarrolle
respecto buenos criterios y
estndares para analizar
y revisar su propio
pensamiento y para
rutinariamente utilizar
estos criterios para
mejorar la calidad de su
pensamiento.
 Qu habilidades implica tener
pensamiento crtico?
1. Capacidad de reflexin
Para ser capaz de tener una mentalidad crtica es necesario ser
capaz de reflexionar sobre las cosas en trminos abstractos. Es
decir, ser capaz de asociar la informacin que nos llega con su
significado a un nivel tanto superficial como profundo, as
como las implicaciones que dicha informacin tiene con
respecto al resto de la realidad.
2. Flexibilidad
El pensamiento crtico implica la capacidad de dudar de que lo
que percibimos o creemos percibir sea cierto, aceptando la
posibilidad de que existan otras alternativas diferentes de la o
las propuestas. As, es necesaria cierta flexibilidad mental que
nos permita visualizar que otras perspectivas diferentes de la
habitual pueden ser objetivas y producir los resultados
buscados.
3. Lgica y deteccin de sesgos
La capacidad de visualizar la lgica o falta de ella en las
cosas que analizamos, as como los posibles fallos y sesgos
puedan tener las afirmaciones y pensamientos respecto a
ellas, resulta fundamental en este aspecto. Si no somos
capaces de detectar aspectos concretos de la
argumentacin que no se acaben de corresponder con la
realidad o a los que les falte explicacin, no es posible
hacer una crtica fundada.
3.

4. Teora de la mente
Es necesario tener en cuenta que
todas las afirmaciones y
opiniones son elaboradas por
seres humanos, que presentan
sus opiniones en base a lo que
ellos consideran correcto. As
pues, el conocimiento puede
estar sesgado incluso a propsito,
si se busca con su transmisin un
objetivo.
Otra definicin establecida por el pensador D.J.
Kurland es:

en sentido amplio, pensar crticamente est relacionado con la razn,

la honestidad intelectual y la amplitud mental en contraposicin a lo
emocional, a la pereza intelectual y a la estrechez mental (mente
estrecha). En consecuencia, pensar crticamente involucra seguir el hilo
de las evidencias hasta donde ellas nos lleven, tener en cuenta todas las
posibilidades, confiar en la razn ms que en la emocin, ser precisos,
considerar toda la gama de posibles puntos de vista y explicaciones,
sopesar los efectos de las posibles motivaciones y prejuicios, estar ms
interesados en encontrar la verdad que en tener la razn, no rechazar
ningn punto de vista as sea impopular, estar concientes de nuestros
sesgos y prejuicios para impedir que influyan en nuestros juicios.
Por lo tanto, un(a) buen(a) pensador(a) crtico(a) es
alguien que piensa por s mismo ya que l o ella posee el
dominio de su propio proceso de razonamiento. En otras
palabras, un pensador crtico maneja su propia vida
intelectual, es un sujeto autnomo (independiente),
intelectualmente hablando.

Un pensador crtico mantiene una mentalidad abierta y

gil para confrontar los retos morales e intelectuales que
la vida le pone enfrente. ste es capaz de ser creativo e
imaginar situaciones y hacer relaciones que de ordinario
otros pasaran por alto al mirar la realidad de manera
compleja. Por eso , a aquella persona que piensa
crticamente se le denomina usualmente como una
persona juiciosa, sensata y prudente.

Razonar crticamente es ser sensato, es pensar

reflexivamente, es poseer un buen juicio. Pensar
crticamente es, entre otras cosas, poseer la virtud de la
prudencia.
La prudencia es una especie de sabidura que tiene que ver con la capacidad
intelectual de distinguir y discernir adecuadamente entre lo bueno y lo malo, lo justo y
lo injusto, etc. Por ello se le considera, de hecho, una virtud moral cardinal. A sta se
le encuentra usualmente acompaada de las otras tres virtudes cardinales: la valenta,
la templanza y la justicia.

Por lo tanto, aquel o aquella que posee la capacidad de razonar crticamente tendr a
su vez, la virtud de la prudencia, al menos eventualmente, pues desarrollarla, as como
adquirir el arte del buen pensar, requieren, como todo en la vida, pasar por una
especie de entrenamiento intelectual el cual toma tiempo.

Aquel o aquella que desee desarrollarse en el arte del buen pensar, debe de educarse
en cmo pensar, es decir, en cmo discernir, reflexionar y utilizar su imaginacin y
capacidad creativa de una forma ms efectiva.
De modo que, para alcanzar la virtud
de la prudencia y para desarrollar su
pensamiento crtico al mximo, la
persona deber primero conocer,
comprender y poner en prctica
todos aquellos criterios o estndares
que definen a un buen pensador
crtico.

Tal como lo define Elder y Paul

(1994): desarrollar el pensamiento
crtico es una cuestin de conocer y
poner en prctica ciertos criterios
para auto analizarse y auto-revisar
nuestra manera de pensar.
 Un/a buen/a pensador/a crtico/a debe:
presentar siempre una gran curiosidad intelectual

presentar siempre la disposicin y el compromiso de pensar

por si mismo o por si misma; pensar autnomamente

sondear con rigurosidad sus propias

creencias, convicciones y opiniones; ser
capaz de auto- reflexionar y evaluarse
a si mismo/a

inspeccionar con rigurosidad ideas,

argumentos o pronunciamientos
que lea o escuche

distinguir entre lo razonable y

no razonable

evitar la estrechez y el ocio

intelectual
 Ser capaz de hacer preguntas pertinentes y de entender la
vida como una pregunta; poseer la capacidad para plantear
problemas y analizarlos a la luz de criterios diversos
(problematizar el mundo a su alrededor)...

poseer humildad intelectual y ser capaz de admitir su igno-

rancia sobre algo o que no tiene informacin al respecto (no
argumentar o pronunciarse sobre algo que usted conoce
poco o nada)

reconocer la estructura de un buen argumento y poder

desarrollar buenos argumentos por s mismo

saber buscar evidencias para sostener sus opiniones,

argumentos y pronunciamientos

ser capaz de distinguir entre sus sentimientos

personales o creencias y los hechos a la hora de opinar
o emitir juicios
 estar siempre abierto a escuchar a los dems y de
reaccionar a lo que otros dicen de forma efectiva

ser capaz de comprender que existen diferentes

perspectivas, puntos de vista e interpretaciones que
expliquen un asunto en especfico

entender que el mundo es complejo y que es necesario

mirar la realidad social y natural complejamente

estar consiente de su propia parcialidad e inclinacin a

privilegiar su propio punto de vista, obviando los intereses y
posiciones de los dems

ser capaz de ponerse en la posicin de los dems; tener

empata tico-emocional; saber desplazarse ticamente

ser capaz de reconocer y superar sus prejuicios por s

mismo

ser capaz de organizar, vincular y darle sentido a diversos

saberes y/o conocimientos provenientes de distintos campos
del saber
Ejemplos de situaciones aplicando los
criterios del pensamiento crtico:
Muchas veces los(as) profesores(as)
mencionan algo que desconocemos y por
temor o por indiferencia el/la estudiante
no se interesa en preguntar cuando tiene
dudas sobre lo que se dijo, o no muestra
curiosidad al respeto.

Igual sucede cuando usted realiza una

lectura y encuentra palabras cuyo
significado no conoce, nombres de personas
que parecen importantes de los cuales
usted no saber nada, pero no y hace nada
por salir de su desconocimiento. Continua la
lectura como si no fuera importante conocer
sobre eso o como si no valiera la pena
aprender el significado de una palabra
desconocida.

Con ello slo demostramos poca o ninguna

curiosidad i y una gran pereza del intelecto
que en nada contribuye a su formacin
intelectual.
CONCLUSIN:
Para poner en prctica el pensamiento
crtico de manera efectiva es necesario
comenzar por superar nuestro propio
egocentrismo. Este es en efecto el
primer paso para lograr superar otros
prejuicios que forman parte de nuestro
esquema de pensamiento. Solamente la
auto-reflexin servir como vehculo para
descubrir los prejuicios que obstaculizan
nuestro poder de razonamiento.