Apego

Propensin que muestran los

seres humanos a establecer
vnculos afectivos y slidos con
las personas.

El apego del nio es la forma que

un individuo consigue o mantiene
a otro persona diferenciada y
preferentemente individual (la
persona de apego la diferencias
del resto), que adems se
considera mas fuerte o sabia.
 Desarrollo Afectivo
Proceso por el cual el nio construye su
identidad (su yo), su autoestima, su seguridad y
la confianza en s mismo y en el mundo que lo
rodea, a travs de las interacciones que
establece con sus pares significativos,
ubicndose a s mismo como una persona nica y
distinta.
A travs de este proceso el nio
puede distinguir las emociones,
identificarlas, manejarlas,
expresarlas y controlarlas.

Es un proceso complejo que

involucra tanto los aspectos
consientes como los
inconscientes.
En esta dependencia (proximidad fsica con la figura de apego) se
destacan los siguientes rasgos:

Especificidad: Preferencia por 1 o

algunos individuos.

Duracin: El apego persiste por todo el

ciclo vital, durante la adolescencia bajo y
se cambia por otros. Apego se mantiene.

Intervencin de emociones: las emociones ms

intensas surgen durante la formacin,
mantenimiento, ruptura y renovacin de las
relaciones de apego.
Ortogenia: El apego a una figura preferida se da
hasta los 9 meses de vida, y mientras ms
actitudes afectivas tenga ms es el afecto.
Aprendizaje: Aprende a diferenciar lo familiar
de lo extrao y aunque existan castigos el
Organizacin: Durante el 1 ao de vida el apego se
presenta sencillamente y organizado. Despus con
comportamientos mas complejos con modelos
representativos del medio ambiente y de si mismo.
Cuando el nio sabe a donde va la figura de apego, puede
explorar tranquilamente.

Funcin Biolgica: Todas las especies tienen

comportamientos de apego y en mucha de ellas
se mantienen hasta la vida adulta.
El apego se diferencia de la dependencia, porque la dependencia no
es mantenimiento de proximidad (fsica), no es a una sola persona,
no perdura en el tiempo, no posee sentimiento intenso, no es
funcin biolgica.
Apego Seguro:
La figura de apego de estos nios tienden a responder con rapidez y
propiedad a las conductas del nio. Estos nios aprenden que su progenitor
esta disponible y es confiable. Estos nios se caracteriza por una
demostracin de angustia cuando los cuidadores se van y una clida acogida
cuando estos regresan. Al nio se les proporciona intercambios cariosos,
aceptan la ausencia de la madre porque saben donde su madre esta, pueden
explorar si saben donde se encuentra su figura de apego, se siente seguro
de explorar a un extrao. Esta base le desarrolla un autoconcepto slido y
positivo, conoce los lmites, su lenguaje y conducta es claro. En relaciones de
parejas, los que tienen este apego tienen relaciones ms felices, sanas y
confiadas.
Apego Inseguro- Ambivalente:
Se caracteriza a una resistencia del nio a la separacin a la
superacin con su figura de apego. Al regreso del cuidador el
nio esta entre el acercamiento y la evitacin de este. Los
padres de estos nios son inconsistentes a las respuestas de
sus hijos. En presencia de un extrao el nio no explora. En las
relaciones de pareja con base insegura ambivalente, tienen
experiencias extremas de emocin, celos intensos y
preocupacin obsesiva con la relacin.
Apego Inseguro- Evitativo:

Se caracteriza por la falta de una expresin de angustia del nio a la

partida de su figura de apego. Y luego de evitacin a su regreso. Los
padres de estos nios son desapegados, a veces rechazan a sus hijos. Como
los padres no estn disponibles para ellos los nios responden con
desconfianza.
Apego Inseguro - Desorganizado:
La conducta de estos nios es muy variable y contradictoria,
puede acercarse a su progenitor o evitarlo. Ms bien se
inmoviliza, el nio deja de responder a todo, pese de haber
observado el regreso del cuidador.
 DESARROLLO DEL VINCULO AFECTIVO

Hablar de vnculo es hablar de lazo. Hablar del lazo

es en primer lugar hablar de la instauracin del lazo. Debemos

rendirnos a la evidencia que la naturaleza de nuestras primeras

relaciones influencia ampliamente el curso de nuestras

relaciones futuras. En este primer periodo de la vida es

cuando el nio aprende lo que se puede esperar de un ser

humano.
Comienza an antes del nacimiento, a partir del
momento en que dos adultos , un hombre, una
mujer, proyectan tener un nio .
Una de las primeras cuestiones nos lleva al deseo
de la pareja por el nio que va a nacer y al
contexto en el que sta vive. Se oye hablar del
nio sorpresa, del nio reparador de la
pareja en dificultad, de nio presin sobre
un cnyuge dispuesto a irse de nio nacido
fuera del matrimonio y de todos los que
en todas las situaciones diferentes, han sido
deseados por sus padres.
Desde la concepcin del nio, nacen en el seno
mismo del sistema familiar y de la pareja en la
cual el nio sobrevive, interacciones; estas
influyen como una impronta sobre el nio
En el momento de la concepcin del nio, comienzan para l, los nueve
meses de vida intra-uterina. Durante este periodo pre-natal , el feto
presenta ya una vida sensorial :
Capacidades de audicin a partir de
los 5 meses; es as como el nio,
desde su nacimiento , es capaz de
reconocer la voz de su madre.

Capacidades a nivel visual : se sabe

que el feto presenta fluctuaciones de
su ritmo cardiaco cuando se envan
flashes luminosos sobre el vientre de
su madre ; esta percepcin visual se
sita tambin alrededor de los seis
meses de vida intra-uterina ;
El olfato, el gusto: los gustos de la
madre y su rgimen alimenticio pasan
al nio.
 El tacto y la sensibilidad tctil del nio in tero se ponen
en evidencia gracias a las tcnicas de autonoma, es decir las
tcnicas de palpacin del vientre de la madre; en el momento de
esas caricias, se ve claramente al nio desplazarse para colocar
su espalda bajo la mano : se mueve de manera muy caracterstica

El psiquismo del nio va a construirse a partir

de estos elementos de sensorialidad; sobre
estas huellas kinestesicas se funda un primer
yo corporal, es decir sobre representaciones
sensoriales ; no se trata todava de una
memoria, sino mas bien de huellas kinestesicas
sensoriales que conducen a un esbozo de
representacin.
Se sabe tambin que la vida imaginaria y fantasmtica de la madre durante
el embarazo representa una base esencial de las relaciones ulteriores que
ella tendr ( o no tendr) con su bebe, despus del nacimiento.

Esta vida imaginaria es esencial para la

transformacin de una mujer en madre y
en su relacin con su hijo cuando nazca .
Esta representacin del nio imaginario
con una cierta idealizacin ( cuando se
trata de un nio deseado) de este nio,
puede a veces al nacer ser confrontado
a una realidad no conforme a la
idealizacin de la madre durante el
embarazo.
Y cuando el nio no es deseado, que su
madre no se entrega durante el
embarazo, lo imaginario de la madre
impregna al nio de vaco, de nada, de
irrealidad .
El periodo neo-natal de los
primeros das a ha sido muy
estudiado por una serie de
autores (Brazelton, Daniel
Stern, Bertrand Cramer,
Serge Lebovici). En el
transcurso de los ltimos 25
aos, estos autores han
trabajado mucho, estudiado y
observado el beb en el
momento del nacimiento.

Las primeras experiencias del

beb se desenvolvern bajo el
modo de la sensorialidad (la
vista, el tacto, el reflejo de
agarrarse, el reflejo de
succin, son espontneos).