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Su propsito es sugerir
actividades que conduzcan
al logro de un aprendizaje
esperado o a una
intencionalidad didctica.
REFLEXIN
REFLEXIN
Qu podra significar no tener un
rumbo definido?
Improvisar
Duplicar
Incertidumbre
Esfuerzos
Demorar Perder
acciones oportunidades
Restringir
iniciativas
SI SABEMOS QUE RUMBO
DESEAMOS TOMAR
Sentido de orden
Criterios
Responsabilidades de los
involucrados.
Tiempo disponible
PASOS DEL PLAN DE CLASES
1. 2.
PUESTA EN ENTREGA DE
CONTEXTO CONOCIMIENTO
3.
4.
EJERCICIOS DE
EVALUACIN
APLICACIN
5.
COMPROMISOS