Sesion2 Redaccion Oracion Puntuacion

Construccin de oraciones
La oracin
Es el conjunto de palabras con que se expresa una idea

completa.
Un perodo de prosa con autonoma sintctica y semntica.
Las oraciones se presentan con diferentes formas y

extensiones. Ej.:
Vamos mejorando.
Cierran el parqueadero del aeropuerto El Dorado por cobro de tarifas no

autorizadas.
El pas espera.
Comencemos.
Scriptorium -TEXTOS ACADMICOS
Mediante las oraciones se
Enuncia / Interroga / Exclama / Solicita

Exteriorizan ideas
Una oracin se puede construir a partir de un verbo
conjugado,
agregando informacin proporcionada por preguntas:
Cundo? Qu? Quin? Cmo?

A quin ? Quines? Dnde?
La frase
Es un conjunto de palabras que, si bien tiene sentido y
expresa una idea, puede carecer del verbo.
No hay sujeto explcito, es decir, puede haber un

sujeto implcito.
Ejemplos:
EJEMPLOS FRASES
Mala suerte
Hubo pnico generalizado
Buenos das
Felices fiestas
Fue un destino fatal
Las palabras se clasifican en categoras gramaticales:
ADVERBIO: Modifica al verbo. Circunstancias del verbo.

Modo: As, bien, mal, fcilmente
Frecuencia: Siempre, nunca, a veces
Cantidad: Mucho, poco, nada, demasiado, bastante
Afirmacin: Ciertamente, verdaderamente.
Negacin: No, tampoco, jams.
Duda: Quiz, tal vez
Tiempo: Luego, ya, despus, despacio, a prisa
SUSTANTIVO: Sirven para nombrar. Gnero femenino y masculino.

Singular o plural. Simples y compuestos. Concretos o abstractos.
EJ. Gato, perro, Rosa, Andrs, cama, puente, cajas, bombillos,
quitamancha, tristeza
ADJETIVO: Califica al sustantivo. Indican cualidades.

Ej. Calificativo: Grande, verde, bonito, importante. Posesivo: Mi, tu ,
su
VERBO: Indican accin. Se conjugan en ar, er o ir u otras. Ncleo del

predicado.
EJ. Reir, llorar, caminar, nevar, conocer, pensar
PRONOMBRE: En vez del nombre. Sustituye. Personales, posesivos,
EJ. Ella come mucho. l rompa el rcord. Posesivo: los mos, los tuyos,
nuestros.
ARTCULO: Seala.
EJ. Determinado: El, la, los, las.
Indeterminado: Un, uno, unos, unas.
Neutro: Lo.
Contracto: Al, del.
PREPOSICIN: Relaciona los elementos de una oracin.
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, para, por, salvo, segn, sin, sobre, tras, cabe.
CONJUNCIN: Coordinar o subordinar oraciones o palabras.
Y, e, ni, que, u, bien, o bien, sin embargo, no obstante, ahora bien,
puesto que.
Scriptorium TEXTO CADMICO
CATEGORA Ejemplo 1 Ejemplo 2

Adverbio (Adv.) lentamente
Sustantivo (SN) Hombre, sigilo, solar, casa
Adjetivo (Ad), Desparpajada
Verbo (SV) Caminaba
Pronombre
Artculo El , el ,, la
Preposicin (P), Con , por, de
Conjuncin y
Ubique las siguientes palabras en la casilla que dice EJEMPLOS. Forme una
oracin :
1. El hombre caminaba lentamente y con sigilo por el solar de la casa
desparpajada.
2. El sujeto extraaba la dulce voz de su amada que siempre lo acompaaba
a ver la luz del sol.
ORACIONES SIMPLES (O.S)

El tabaco es una planta originaria del Continente Americano.
Desde el 500 a.C. hasta el siglo XIX d.C. se produjeron en frica

numerosas migraciones.
Las formas se produjeron y es son los

nicos verbos conjugados en ellas. Esto hace
que sean OS, sin que importe el nmero de
palabras.
OS = un solo verbo conjugado
Scriptorium Tipos de TEXTOS ACADMICOS
LAS ORACIONES COMPUESTAS
Contienen ms de una proposicin, o sea, presentan ms de un

verbo conjugado.
Se caracterizan por la presencia de nexos gramaticales

(conjunciones y preposiciones).
La relacin entre ellas es de coordinacin o subordinacin:

Coordinacin
Dos oraciones simples o ms, unidas por una conjuncin (y,

o, pero, sino, es decir).
Las empresas navieras trabajaron arduamente para hacer
ms rpidas las naves y lograron reducir el consumo de
combustible.
l no gana mucho, pero se permite algunos lujos.
Cra cuervos y te sacarn los ojos
De esperanzas vive el hombre, pero muere de desilusiones
A ese rey lo decapitaron, es decir, le cortaron la cabeza
No se conform con la oferta sino que exigi el doble
Subordinacin
Se da por la dependencia de una de las oraciones con respecto

a la otra. El sentido de una de ellas la subordinada- depende
de la otra subordinante-.
Nadie tiene la seguridad de que no se produzca una guerra.

Los estudiantes que obtengan las mejores notas sern
becados.
Caractersticas a revisar en la oracin:

estrategias de mejoramiento
1. EL TAMAO:
20-30 palabras.
No ms de dos oraciones subordinadas.
Evitar el excesivo nmero de conjunciones y
pronombres relativos (que, quien, con quien, con
que, cuyo, el que) = estilo confuso y pesado.
Ejercicio de un estudiante:
He ledo tu ltima carta con muchsima alegra

porque veo que el cario que me tienes es muy
grande, tan grande como el que yo te tengo; por ms
que me haya causado alguna tristeza el que me digas
en tu carta que no te querr mucho porque no te
escribo ms a menudo, lo que no es cierto, puesto
que te amo muchsimo; pero t ya sabes que me
cuesta mucho hacer una carta por ms que sea muy
sencilla, y que uno tiene siempre pereza de hacer lo
que no sabe o le cuesta mucho hacer.
Correccin del maestro

He ledo tu ltima carta con muchsima alegra pues
veo cun grande es el cario que mutuamente nos
profesamos.
Sin embargo, aquella palabras de tu carta, no me
querrs mucho cuando me escribes con tan poca
frecuencia, no han dejado de causarme cierta pena,
pues bien sabes cunto te quiero.
Ya te escribira ms a menudo, primo mo, pero me es
muy difcil componer la ms sencilla carta, y por otra
parte uno tiene siempre pereza de hacer lo que no
sabe o le cuesta mucho hacer.
El tamao y la memoria de lectura.
La capacidad media de la memoria a corto plazo es

de 15 palabras; o sea, nuestra capacidad para recordar
palabras mientras leemos, durante unos segundos, es
muy limitada. Esto significa que cuando nos
encontramos con un perodo largo, con incisos
tambin extensos, nuestra memoria se sobrecarga,
no puede retener todas las palabras y perdemos el
hilo de la prosa. Cassany (1995) Pg. 97
Daniel Cassany -La cocina de la escritura. Pg.181
UN PUNTO CUATRO PUNTOS
Los expertos en ganadera se Los expertos en ganadera se

oponen a la importacin de estos oponen a la importacin de estos
animales por varios motivos, que animales por varios motivos. En
van desde la falta de garantas primer lugar, los pases vendedores
sanitarias de los pases vendedores no han podido aportar garantas
(quienes no han podido aportar sanitarias, con documentacin de
ningn documento, de valor valor internacional. Tambin, la
internacional, sobre la cuestin) al demanda de estas carnes ha
descenso de la demanda de estas descendido en nuestro pas. Y,
carnes en nuestro pas, y tambin a finalmente, no se ha explicado de
la falta de una explicacin forma satisfactoria cmo se
satisfactoria sobre cmo se realizara el transporte, el
realizara el transporte, el almacenamiento y la conservacin
almacenamiento y la conservacin de la mercanca.
de la mercanca.
2. LOS INCISOS:
Reducir los incisos a menos de 15 palabras (capacidad media de la

memoria)
Si es necesario incluir incisos, se recomienda refrescar la memoria del
lector repitiendo la ltima palabra de la frase.
Ejemplo:
Si no puede prescindir el inciso largo, entonces el autor recomienda -y
ste es el segundo consejo que, dicho sea de paso, es una de las
estrategias ms usadas en el habla- recomienda refrescar la memoria
del lector.
La administracin Clinton decidi ayer, en lo que parecen ser los

preparativos finales para una eventual invasin de Hait y en medio de la
creciente oposicin republicana, enviar a las costas de este pas caribeo
a dos portaaviones [El peridico, 14-9-94]
3. Podar lo irrelevante
Comprobar que todas las ramas de la frase aporten informacin til

Algunas subordinadas y complementos (de, por, a, que, el cual)
son muletillas o clichs de escaso o nulo significado.
Dejar slo las palabras clave.
Ejemplo:
Un hombre no identificado, al parecer joven, que se cubra el rostro
con un capuchn y portaba una pistola, realiz un atraco en las
dependencias de la sucursal del banco X, ubicada en la calle Y, de la
que consigui llevarse un botn que asciende a un total de dos
millones de pesetas. [La voz de Galicia, 1992]
Podado:
Un encapuchado se llev, a punta de pistola, dos millones de
pesetas de la sucursal del banco X en la calle Y.
Ejercicios: podar lo irrelevante

Ejercicio 1 : Lea la siguiente oracin y suprima lo irrelevante
Un mdico de un gran hospital londinense ha provocado una
fuerte polmica al afirmar que est preparado para utilizar un
programa de ordenador diseado para decidir qu pacientes
deben ser atendidos prioritariamente en funcin de sus
posibilidades de supervivencia. [ABC, 25-8-94]
Versin podada
Un mdico londinense provoc polmica al utilizar un software

para decidir qu pacientes atender de acuerdo a su gravedad.
Ejercicio 2 : Lea la siguiente oracin y suprima lo irrelevante.

Las drogas son sustancias que, si bien antes algunas de ellas se
utilizaban para curar, hoy en da, adems de ser utilizadas por
la medicina, sirven para que algunos individuos, ya sea por va
intravenosa, en pastillas, esnifando o de cualquier otra
manera que ellos saben, les produzca, una vez han entrado
en la circulacin sangunea y llegan al cerebro, un estado de
excitacin especial. [Al]
Versin podada
4. Juntar las palabras relacionadas
Evite insertar incisos que confunden- entre dos palabras que deben
aparecer juntas.
En ningn caso use palabras entre:
Sujeto y verbo
Verbo y objeto
Nombre y adjetivos
EJEMPLO:
La pasta, si se prepara con imaginacin, puede ser, incluso en los
banquetes ms formales, un plato muy apreciado.
La pasta puede ser un plato muy apreciado, incluso en los banquetes ms

formales, si se prepara con imaginacin.
5. Orden y posicin
En la escritura slo la puntuacin nos permite marcar los

giros sintcticos y, por lo tanto, el orden de las palabras no es
tan libre como en el habla. (Cassany 1995)
La estructura ms bsica y comprensible es la de

sujeto+ verbo + complemento
Ejemplo:
Corri la chica, despus, hacia la carretera y, con mucha
fuerza, grit.
Despus, la chica corri hacia la carretera y grit con mucha
fuerza.
CONSEJOS PARA ESCRIBIR FRASES EFICIENTES

1. Escribe oraciones que no superen las 30 palabras. Todas las palabras
deben aportar informacin til.
2. Comprueba que tus oraciones se comprendan con una sola lectura.
3. Juntar las palabras que estn ms relacionadas
4. Busca el orden ms sencillo: sujeto, verbo y complemento. Evita
combinaciones rebuscadas
5. Coloca la informacin ms relevante al principio.
6. No abuses de las construcciones pasivas, de las negaciones
7. Controla el estilo nominal, es decir, evitar que la cantidad de nombres
supere la de verbos en cada oracin, a fin ahorrar conectores
(conjunciones, relativos, etc.)
7. Evita incluir ms de dos pronombres relativos y conjunciones.
8. Busca siempre la economa del lenguaje: limpia la oracin
9. Limitar los gerundios
10. Limitar los incisos; si son imprescindibles deben ser breves y no separar
palabras muy relacionadas
CONSEJOS PARA ELEGIR PALABRAS
1. Evitar repeticiones, muletillas, clichs, (lugares comunes) y los
comodines. Vacan de significado y ensucian la prosa.
2. Prefiere las palabras cortas a las largas, las sencillas a las
complicadas, las populares a las cultas y las concretas a las
abstractas. Un vocabulario llano y vivo ayuda al lector.
3. Sustituye los verbos ser o estar, por palabras con ms fuerza y
significado.
4. Cuidado con los adverbios en mente! !Que no invadan la prosa.
5. Utiliza marcadores textuales para mostrar la organizacin de tus
ideas.
Scriptorium TEXTOS ACADMICOS
Marcadores textuales
Introducir el tema El objetivo principal de / Nos proponemos exponer / Este texto

del texto trata de /Nos dirigimos a usted para
Iniciar un tema Con respecto a / Por lo que se refiere a /Otro punto es / En
nuevo cuanto a / Sobre / El siguiente punto trata de / En relacin
con / Acerca de
Marcar orden Primero, De entrada / Ante todo /Antes que nada / Para
empezar
A continuacin / Luego / Despus / Adems/ Enseguida/
En ltimo trmino/ Finalmente/ Antes de terminar /Para
cerrar.
Distinguir Por un lado / Por una parte / En cambio / Sin embargo/ Ahora
bien/ No obstante / Por el contrario
Continuar sobre el Adems / A continuacin /Asimismo /As mismo/ As pues /
mismo punto Luego / Para ampliar este punto/
Destacar, hacer Es decir/ En otras palabras/ Dicho de otra manera /Como se ha
hincapi dicho/ Vale la pena decir/ Hay que nota /Lo ms importante/ la
idea central es / Ha que destacar / Se debe tener en cuenta/ O
sea / Esto es / En efecto
Oraciones y Prrafos
Detallar Por ejemplo/ En particular/ En el caso de / A saber /como muestra de /

Resumir En sntesis / Brevemente / Recapitulando / En pocas palabras /
Recogiendo lo ms importante / En conjunto / Globalmente/ En
resumen / sucintamente / A modo de resumen
Acabar En conclusin / Para concluir / Para finalizar / Finalmente / As pues/ En
definitiva / En suma
Indicar Antes/ Al mismo tiempo / Despus / Ahora mismo / Anteriormente/
tiempo Poco antes / Simultneamente / Ms tarde / En el mismo momento /
Entonces / Ms adelante / A continuacin /Acto seguido / A la vez que/
Indicar Arriba / Abajo / Derecha / Izquierda / Al centro / A los lados / en medio /
espacio en el centro/ Encima / Debajo/ cerca / lejos /en el exterior / en el
interior / de frente
Indicar Porque / Visto que / A causa de / Por razn de / Ya que/ Puesto que
causa /gracias a que / Por culpa de / Pues / Como / A fuerza de / Dado que /
Considerando que / Teniendo en cuenta que / A raz de / Debido a /
Indicar En efecto / En consecuencia/ Por consiguiente / Por tanto / As que /
consecuenc Consiguientemente / de modo que / por lo cual / razn por la cual /
ia Por esto / Pues / Conque
Oraciones y Prrafos
Indicar condicin A condicin de que/ En caso de que/ Si / Siempre que / Siempre y

cuando / con solo / con tal de que
Indicar finalidad Para (que) / En vistas a / Con miras a / A fin de (que )/ Con el fin de
(que) / Con el objetivo de / A fin y efecto de (que) / Con la finalidad
de
Indicar oposicin En cambio / Antes bien/ No obstante / Ahora bien / Por contra/ Con
(adversativas) todo / Por el contrario / Sin embargo / De todas maneras
Para indicar Aunque / Si bien / A pesar de (que ) / Por ms que / Con todo
objecin
(concesivas)
Los marcadores textuales deben ubicarse en las posiciones importantes del texto
(inicio de prrafo o frase), para que el lector los distinga a primera vista, incluso, antes
de empezar a leer, y pueda hacerse una idea de la organizacin del texto. No hay que
abusar de ellos porque pueden atiborra la prosa y convertirse en cuas Cassany (1995)
Pg. 157
Los signos de puntuacin
Organizar la informacin en :
Captulos
Apartados
Prrafos
Oraciones
Los signos de puntuacin:
La relevancia de la puntuacin- Ejemplo
Texto extrado de Paraula per paraula- Mara Novell(1975)
Bertran del Vernet, caballero y trovador, se lo pasaba muy bien

con las peleas de los nobles. En una ocasin escribi un
serventesio cargado de mala intencin para enfurecer a su vecino,
Huguet Trecacolls, que tena fama de hacer honor a su apellido y
romper el cuello a quienes buscaban pelea. Bertran mand a su
juglar, Ocell, al castillo vecino para cantar el poema.
El juglar se dirigi asustado hacia all, ensayando la cancin y

pensando algn truco. La canto y Huguet la encontr muy
halagadora. No slo no haba nada ofensivo en ella, sino que
incluso le gust y se lo agradeci con buenas palabras y
regalos para el seor del Vernet. Cuando se enter, Bertran
se qued consternado.
Cmo poda ser agradable para Huguet un serventesio tan

escatolgico y repulsivo? Quiz haba perdido l la gracia
de molestar? Ocell haba cantado la misma cancin que l
haba escrito?
Ocell le jur que la haba recitado palabra
por palabra. Y as lo hizo:
COMO LO ESCRIBI BERTRAN COMO LO CONT OCELL
Ratas de estercolero, de bigotes Ratas de estercolero, de

mojados, limazas babosas, bigotes mojados, limazas
lagartija salada. babosas, lagartija salada en la
mesa de Huguet Trencacolls no
En la mesa de Huguet Trencacolls
encontraris. Mejor manjar en
no encontraris mejor manjar.
abundancia os llenar el plato.
En abundancia os llenar el plato. Hug, caray!, es un puerco? No,
Hug, caray!, es un puerco, no es es un seor.
un seor.
FUNCIONES
Estructura las diversas unidades del texto: Da ritmo al

texto.
Determina y marca las relaciones entre las ideas.
Marca giros sintcticos de la prosa.
Destaca ideas.
Elimina ambigedades.
Gua al lector.
GRADO Signos utilizados (- ) menos Complejo

1 Punto y seguido
2 + Puntos y aparte /Comas
3 + Punto y coma
4 + Dos puntos
5 + Puntos suspensivos / Etctera
6 + Guiones, parntesis, comilla y recursos para (+ ) ms complejo

resaltar
M.A.K. Halliday, Luna (1992) En Cassany (1995)

SIGNO UNIDAD TEXTUAL UNIDAD SIGNIFICATIVA

Punto final Texto Mensaje
Punto aparte Prrafo Tema, captulo, apartado
Punto y seguido Oracin Idea, pensamiento
Punto y coma Frase, sintagma Apunte, comentario
Coma, Inciso, aposicin Aadido

Admiracin, interrogacin Inciso, aposicin Aadido
parntesis Inciso, aposicin Aadido

Los signos de puntuacin: EL PUNTO
Punto y aparte:
Se usa para indicar que ha finalizado un prrafo o un captulo.
Punto final:
Indica que ha acabado el escrito.
Punto y seguido:
Indica que ha terminado una oracin y se sigue escribiendo otra sobre el mismo
tema.
Si una mayscula inicial abre un perodo sintctico (una oracin) el punto

seguido, lo cierra. Mayscula inicial y punto seguido son interdependientes.
(Cassany 1995)
Ejemplos:
Estoy leyendo un ejemplo de mayscula inicial y punto seguido. Se trata de ver
que todas las frases que empiezan con mayscula terminan con punto (hay que
verlo tambin al revs). (Es decir, que una y otro van siempre asociados, incluso
con parntesis en medio.
Los signos de puntuacin: LA COMA
LA COMA:
Seala en la lectura una pausa corta y se emplea para separar. Cumple funciones:
VOCATIVA:
Profesora, cuntenos sobre la ponencia.
ENUMERA:
Las ciencias humanas estn comprendidas por ciencias polticas,
ciencias econmicas, sociologa, psicologa, lingstica, biologa Humana, ciencias del
Arte, antropologa e historia.
INCISO:
Seala una aclaracin o explicacin insertada en una oracin.
UN ELEMENTO ANTICIPADO: en el orden lgico de la oracin.
SUSTITUIR:
el verbo omitido en una oracin elptica.
Ej. El cine es arte en imagen, la literatura, en escritura.
El profesor escribe en el tablero, los alumnos, en el cuaderno.
Juan estudia qumica; Mara, fsica; Pedro, ingeniera.
COMA- 1 (Sola) COMA -2 (pareja de comas)
Separa ideas y conceptos: Introduce inciso:
Enumeraciones Aposiciones
Omisin del verbo Cambios de orden
Frmulas: Seora, Subordinadas: circunstanciales, causales,

relativos
Fechas: Floridablanca, 1 de enero.. Marcadores textuales
Daniel Cassany -La cocina de la escritura. Pg.181

Los signos de puntuacin: EL PUNTO Y COMA
Se usa en los siguientes casos:
1. Separa elementos de una enumeracin cuando se trata de

expresiones complejas que incluyen comas.
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el

abrigo, negro.
Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller: el primer

grupo, el taller de cermica; el segundo, el taller de telares; el
tercero, el taller de cestera.

2. Separa proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en
stas se ha empleado la coma.
Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que
establecer turnos.
La muchacha, alegre, corra hacia su casa; sus padres acababan de llegar.
La situacin econmica de la empresa agravada en los ltimos tiempos, era

preocupante; se impona una accin rpida y contundente, para salvar los
puestos de trabajo.
Ya haba luz en la habitacin, a las cinco de la madrugada; seguramente, se

haba quedado dormido leyendo.
La eleccin la vinculacin semntica que

existe entre las oraciones o
del punto y seguido proposiciones. Si el vnculo es
dbil, se prefiere usar un punto y
o del punto y coma seguido; mientras que, si es ms
slido, es conveniente optar por
depende de: el punto y coma.
Oraciones y Prrafos
EL PRRAFO
El prrafo es como una mano que coge objetos variados: un puado

de arena, un chorro de agua, un mango, un montn de hojas o tres
pelota de tenis. Adopta formas distintas, segn los casos, pero
siempre tiene un pulgar grande y enrgico que aprieta el objeto
contra los otros dedos. De la misma manera, el prrafo necesita un
dedo, una idea clave que dirija el resto de las frases y les d unidad y
sentido.
Louis Timbal -Duclaux

Prrafos
Cul de estas pginas cree que est

mejor escrita? Cul es ms fcil de
leer?
La pagina A ____________________
La pgina B ____________________
La pgina C ____________________
La pgina D ____________________
Prrafos
La pgina B,
presenta prrafos con un tamao parecido y en un nmero ms
adecuado con respecto a la pgina.
La pgina A
causa pereza de leer incluso antes de ver la letra: estos prrafos tan
largos dan la sensacin de un texto comprimido.
La pgina C
tantos prrafos y tan cortos parecen una lista desligada de ideas donde
no pueda haber argumentos elaborados.
La pgina D
provoca mayor desconfianza por la variacin desmesurada del tamao
de los prrafos, que insina una posible anarqua estructural.
LOS PRRAFOS
DEFINICIN
Conjunto de oraciones relacionadas que desarrollan un nico tema.

Unidad superior a la oracin e inferior al apartado o al texto,
Unidad significativa: trata exclusivamente un tema, subtema o algn

aspecto particular en relacin con el resto del texto.
Identidad grfica: se distingue visualmente en la pgina: empieza con

mayscula en una lnea nueva y termina con punto y aparte.
El prrafo es el desarrollo de una idea mediante la organizacin

de ideas secundarias.
No se deben mezclar varias ideas
centrales en un mismo prrafo, as como
no deben escribirse prrafos muy largos o
muy cortos.
5-6 lneas.
Construccin de Prrafos
El prrafo como
unidad de sentido
Podramos tener proposiciones lgicas y

gramaticalmente bien elaboradas, pero
Escribirlas sin lograr un mensaje eficaz.
Prrafo = idea completa = mensaje eficaz

Prrafos
FUNCIN EXTERNA
De introduccin: Presenta el tema

De enlace: Relaciona las ideas de un
prrafo con otro.
De conclusin: Trata de recordar lo
planteado.
Prrafos
En el interior del prrafo se suelen distinguir

Marcadores textuales. varios constituyentes
La entrada inicial.
La oracin temtica u organizadora
El desarrollo.
La conclusin.
Estructura interna del prrafo
La primera oracin debe introducir el tema o la idea central, por ocupar la posicin
ms relevante.
En medio suele haber varias frases que desarrollan el tema y que a veces pueden
estructurarse mediante marcadores textuales.
La ltima frase puede cerrar la unidad con algn comentario global o una
recapitulacin que recupere el dato ms relevante.
Prrafos
Tipologa
El contenido tambin determina la organizacin del prrafo.
Los tericos Flower (1989) y Serafini (1992) distinguen diversas estructuras

segn el tipo de datos expuestos:
Una argumentacin requiere necesariamente tesis, argumentos y tal vez tambin
ejemplos.
Una narracin ordena cronolgicamente las oraciones.
Una pregunta retrica precede a la respuesta razonada.
Un contraste de datos (a favor/en contra, ventajas/inconvenientes, positivo/negativo)
se articula con marcadores del tipo: por una parte/ por otra parte,
pero, en cambio...
Prrafos
FALTAS FRECUENTES AL CONSTRUIR UN PRRAFO
Gonzlez y Mendoza (2006) mencionan algunos errores frecuentes en la construccin de prrafos.
1. Desequilibrios: Alguna proposiciones son muy cortas y otras, extremadamente

largas.
2. Contradicciones: No se revisa la informacin dada y se incluye una idea que

contradice a otra ya mencionada.
3. Repeticiones y desrdenes: Se mencionan ms de una vez en el mismo prrafo

palabras o expresiones que incomodan al lector. Ejemplo:
4. Perfrasis: Cuando no se tiene definida la idea que se quiere expresar, se cae en

rodeos y se da informacin innecesaria.
Prrafos
FALTAS FRECUENTES AL CONSTRUIR UN PRRAFO
Gonzlez y Mendoza (2006) mencionan algunos errores frecuentes en la construccin

de prrafos.
5. Rupturas: Se pasa de una idea a otra, sin que la anterior se haya desarrollado lo
suficiente.
6. Prrafos Lata: Prrafos excesivamente largos, pueden abarcar toda una pgina y
son confusos.
7. Cita impertinente: En ocasiones, cuando se incluyen en los prrafos pensamientos o

ideas de otras personas, se suelen dejar aislados sin darles el contexto adecuado.
8. Plagio voluntario e involuntario: Si no se domina el tema, es frecuente que se

recurra a ideas de otros sin hacer la respectiva referencia. Esto da como resultado que
se noten cambios de estilo y se haga evidente que las ideas no son nuestras.
Reglas de acentuacin.
AGUDAS
Terminadas en n, s o vocal con acento
en ltima slaba
Ej: Ocurri, Baj, Camin, Pas.
GRAVES
Terminadas en cualquier letra que no
sea n, s o vocal con acento en la
penltima slaba
Ej: Lpiz, Fcil.
ESDRJULAS
Con acento en la antepenltima slaba
Ej: ltimo, pramo, prjimo,
fantstico.

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Construccin de oraciones

Es el conjunto de palabras con que se expresa una idea

Las oraciones se presentan con diferentes formas y

Cierran el parqueadero del aeropuerto El Dorado por cobro de tarifas no

Mediante las oraciones se

Enuncia / Interroga / Exclama / Solicita

Cundo? Qu? Quin? Cmo?

No hay sujeto explcito, es decir, puede haber un

ADVERBIO: Modifica al verbo. Circunstancias del verbo.

SUSTANTIVO: Sirven para nombrar. Gnero femenino y masculino.

ADJETIVO: Califica al sustantivo. Indican cualidades.

VERBO: Indican accin. Se conjugan en ar, er o ir u otras. Ncleo del

CATEGORA Ejemplo 1 Ejemplo 2

ORACIONES SIMPLES (O.S)

Desde el 500 a.C. hasta el siglo XIX d.C. se produjeron en frica

Las formas se produjeron y es son los

LAS ORACIONES COMPUESTAS

Contienen ms de una proposicin, o sea, presentan ms de un

Se caracterizan por la presencia de nexos gramaticales

La relacin entre ellas es de coordinacin o subordinacin:

Dos oraciones simples o ms, unidas por una conjuncin (y,

Se da por la dependencia de una de las oraciones con respecto

Nadie tiene la seguridad de que no se produzca una guerra.

Caractersticas a revisar en la oracin:

He ledo tu ltima carta con muchsima alegra

Correccin del maestro

La capacidad media de la memoria a corto plazo es

Los expertos en ganadera se Los expertos en ganadera se

Reducir los incisos a menos de 15 palabras (capacidad media de la

La administracin Clinton decidi ayer, en lo que parecen ser los

Comprobar que todas las ramas de la frase aporten informacin til

Ejercicios: podar lo irrelevante

Un mdico londinense provoc polmica al utilizar un software

Ejercicio 2 : Lea la siguiente oracin y suprima lo irrelevante.

La pasta puede ser un plato muy apreciado, incluso en los banquetes ms

En la escritura slo la puntuacin nos permite marcar los

La estructura ms bsica y comprensible es la de

CONSEJOS PARA ESCRIBIR FRASES EFICIENTES

Introducir el tema El objetivo principal de / Nos proponemos exponer / Este texto

Detallar Por ejemplo/ En particular/ En el caso de / A saber /como muestra de /

Indicar condicin A condicin de que/ En caso de que/ Si / Siempre que / Siempre y

La relevancia de la puntuacin- Ejemplo

Texto extrado de Paraula per paraula- Mara Novell(1975)

Bertran del Vernet, caballero y trovador, se lo pasaba muy bien

El juglar se dirigi asustado hacia all, ensayando la cancin y

Cmo poda ser agradable para Huguet un serventesio tan

COMO LO ESCRIBI BERTRAN COMO LO CONT OCELL

Ratas de estercolero, de bigotes Ratas de estercolero, de

Estructura las diversas unidades del texto: Da ritmo al

GRADO Signos utilizados (- ) menos Complejo

2 + Puntos y aparte /Comas

5 + Puntos suspensivos / Etctera

6 + Guiones, parntesis, comilla y recursos para (+ ) ms complejo

M.A.K. Halliday, Luna (1992) En Cassany (1995)

SIGNO UNIDAD TEXTUAL UNIDAD SIGNIFICATIVA

Punto aparte Prrafo Tema, captulo, apartado

Punto y seguido Oracin Idea, pensamiento

Punto y coma Frase, sintagma Apunte, comentario

Coma, Inciso, aposicin Aadido

parntesis Inciso, aposicin Aadido

Si una mayscula inicial abre un perodo sintctico (una oracin) el punto

COMA- 1 (Sola) COMA -2 (pareja de comas)

Separa ideas y conceptos: Introduce inciso:

Omisin del verbo Cambios de orden