INVESTIGACIN

SOCIAL

Orientadora:Martha Isabel Monsalve Gmez.

 INTRODUCCIN
La capacidad de aportar conocimientos sobre las dinmicas sociales que
cotidianamente intervienen los trabajadores sociales y sobre los aspectos
operativos de su intervencin contribuye a hacer realidad el sueo de un
ejercicio profesional ms eficiente, ms pertinente y de mayor impacto. La
investigacin aplicada a la manera de investigacin diagnstica, evaluativa y
sistematizacin de experiencias constituyen tipologas de indagacin
estrechamente vinculadas con la prctica del trabajador social y, por
consiguiente, con los procesos de desarrollo humano y social propios de su
ejercicio profesional (Gartner, 2006:34).
 INTRODUCCIN
La investigacin social no va desligada de nuestra prctica, de nuestra
experiencia. A diario estamos haciendo preguntas y queriendo obtener
respuestas. Generalmente esa respuesta es inmediata, sin detenernos en su
anlisis, sin vivir un proceso que lleve a una interpretacin ms profunda de
la realidad. La investigacin como proceso pretende un mayor y mejor
conocimiento de la sociedad, de la comunidad en que vivimos.
 Segn el diccionario Larousse, investigacin se define como "actividad encaminada
al descubrimiento de nuevos conocimientos". Tambin define INVESTIGAR
"intentar, descubrir o conocer alguna cosa, estudiando o examinando atentamente
cualquier indicio o realizando las diligencias para averiguar o aclarar un hecho".
Segn estas dos definiciones podemos concluir que la investigacin es un proceso o
actividad que conduce al hombre mismo a captar y aprehender los diferentes
fenmenos que aparecen ante l, los cuales no puede descifrar e interpretar a
primera vista. Este proceso de captacin de la realidad est estructurado en la
indagacin, cuestionamiento y examen de los hechos especficos.
 CONCEPTOS
Investigar viene del latn In-vestigium (En pos de la huella). La palabra
inglesa Research (Bsqueda) nos muestra claramente el carcter de la
investigacin. El proceso de investigacin siempre expresa el modo de llegar
al conocimiento de algo, con esfuerzo, por la va indirecta de un "rodeo",
siguiendo una huella o un vestigio, por un largo camino en forma sistemtica,
o sea, con mtodo
 CONCEPTOS
As, investigar implica: INVESTIGAR Inquirir Indagar Examinar
Inspeccionar Explorar Buscar Rastrear Conocer As, la investigacin
cientfica "es una actividad sistemtica y rigurosa que se realiza con el
propsito de obtener conocimientos sobre la realidad social. Se distingue de
otras aproximaciones al mundo real por tener una relevancia emprica
demostrable y utilizar procedimientos claros y precisos que ilustren sobre la
forma como fueron obtenidos los resultados, para que los mismos puedan
ser replicados" (Vlez, 2003).
 CONCEPTOS
El investigador es un "buscador", un "rastreador". El novelista colombiano
Santiago Gamboa, deca, entre otras cosas, que un escritor debe mirar el
fondo de las cosas; que hay superficies hermosas, pero que el fondo es
horror, o superficies horrorosas, donde en el fondo hay belleza. Otro gran
escritor, como es Jos Saramago, seala "No invento nada. Slo levanto las
piedras para que el lector vea lo que est debajo". Creo que todo esto podra
ser aplicado por un investigador, por un Trabajador Social en su lectura de
contextos, de actores.
 LA ESTRATEGIA METODOLGICA
La metodologa es el procedimiento para lograr los objetivos que persigue la
investigacin. La metodologa nos indica cmo recorrer el camino . Es una
serie de actividades sucesivas y organizadas, que deben adaptarse a las
particularidades de cada investigacin y que nos indican las pruebas a
efectuar y las tcnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos. Tambin
es el conjunto de tcnicas y mtodos para llevar a cabo la investigacin.
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Para Sautu et al (2006), la metodologa "est conformada por procedimientos
o mtodos para la construccin de la evidencia emprica". Esta se apoya en
los paradigmas, y trata "de la lgica interna de la investigacin", y los
mtodos constituyen "una serie de pasos que el investigador sigue en el
proceso de producir una contribucin al conocimiento". Hay que sealar que
"no es posible utilizar cualquier mtodo en el marco de una metodologa
determinada". Uno de los desafos del mtodo es traducir las preguntas de
investigacin y los objetivos en procedimientos para la "produccin de la
evidencia emprica"
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Cuando hablamos de tcnicas nos referimos a las formas concretas de
trabajo, al uso de determinados recursos, instrumentos o materiales que
sirven para cumplir un propsito dentro de una investigacin. Las tcnicas
siempre se realizan en el marco de un mtodo o estrategia metodolgica y
son portadoras en su especificidad- de concepciones epistemolgicas,
polticas y ticas; por ello la escogencia de una u otra tcnica, debe ser
coherente con el marco global y enfoque de cada investigacin (Torres,
1999:83).
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Segn Carlos Arteaga et al (2006), el mtodo es un procedimiento o pasos
razonados que se siguen para llegar a un punto propuesto. Se emplea para dar
confiabilidad a los hallazgos hechos en la investigacin. El mtodo no se inventa,
sino que es el objeto o problema de estudio que lo determina.
Los autores entienden por metodologa "el estudio de los mtodos que se utilizan en
la bsqueda de soluciones a problemas tericos o prcticos, es la aplicacin lgica,
razonada y aplicada para obtener los resultados pretendidos". Es "un conjunto de
postulados y premisas generales que orientan el saber y el conocer del investigador".
Es "la manera de organizar el proceso de la investigacin".
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
As, la metodologa "se refiere a la descripcin de mtodos, tcnicas, procedimientos e
instrumentos que se utilizan para lograr los objetivos planteados". El proceso metodolgico
"implica el definir cules sern los procedimientos y estrategias utilizados" (Carlos Arteaga et
al 2006:39). Es preciso sealar que "el adoptar una metodologa implica desde el abordaje
epistemolgico hasta el instrumental".

En este proceso es importante definir la teora, el mtodo y las tcnicas. Hay que anotar que
la eleccin del enfoque terico lleva implcito la seleccin del mtodo a seguir y sus tcnicas,
entendidas como "la manera que se instrumenta el mtodo general a travs de
procedimientos e instrumentos especficos a realizar durante la investigacin, tanto en la
recoleccin de datos como para el anlisis de los mismos
 RESUMIENDO
TEORA MTODO TCNICA Explicacin del fenmeno social Formas de ordenar y sistematizar el
fenmeno Forma de obtener la informacin y analizarla

La investigacin, "como proceso o camino para conocer la realidad, est sujeta a enfoques, mtodos, tcnicas
y argumentaciones que le confieren el carcter confiable, eficaz y veraz para la generacin de conocimiento"
(Carlos Arteaga et al 2006:42).

Sintetizando, la metodologa es un proceso, y los mtodos (cuantitativos, cualitativos, integrados) intervienen

en el proceso metodolgico, y las tcnicas son los instrumentos, las "formas concretas de trabajo".

Debemos sealar que cada investigacin tiene una estrategia, un diseo, propio. Los mtodos ms utilizados
son los de tipo cualitativo y de tipo cuantitativo. En investigacin cualitativa encontramos tcnicas como la
observacin, la entrevista, la documentacin. En investigacin cuantitativa tenemos el llamado Diseo de
sondeo (informacin primaria) y el Diseo de datos agregados (con informacin secundaria).
 TALLER -ACTIVIDADES 3 NOTA
Realizar diez preguntas con su debida respuesta del tema anterior.
 REFERENTES

Arizaldo Carvajal, tcnicas de investigacin social.(2009)