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UGEL 05
LA CHAMARRITA
Quin fue el lder en el equipo?
seguan?
CASO
Marcos es el estudiante preferido de la profesora Lila, quien es muy exigente. l es hijo
nico, muy responsable, buena memoria, tiene un vocabulario muy rico y una manera
de hablar correcta, pero algo solemne lo que causa las burlas de sus compaeros,
quienes le dicen: nio viejo. Marcos tiene excelentes calificaciones, es el ms
destacado en Comunicacin, habla de la misma manera solemne en todas partes.
Marcos, en lectura, es experto en deducir el significado de las palabras desconocidas,
identifica el tema y las ideas principales de los textos ledos. No tiene amigos, es por
ello que sus trabajos los realiza de manera individual, pero su profesora se precia de
haber desarrollado en l capacidades comunicativas insuperables.
Sin embargo, en una evaluacin nacional de lectura no supo
responder las siguientes preguntas:
Qu pretende el autor del texto ledo?
Por qu crees que el autor escribi este texto?
Cundo y dnde puedes usar este texto?
RESPONDEN EN EQUIPO:
RM N 0440-2008
COMPETENCIAS HERRAMIENTAS
PEDAGGICAS y COMPETENCIAS RM N 281-2016
CAPACIDADES COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS DIDCTICAS PARA UNA CAPACIDADES
INDICADORES DE CAPACIDADES
ACTITUDES ENSEANZA EFECTIVA
DESEMPEO DESEMPEOS
DE LAS COMPETENCIAS
Situacin Curricular
Diseo curricular
nacional 2008 Diseo curricular
nacional 2016
2363 conocimientos
151 competencias 31 competencias
2158 capacidades 84 Capacidades
Estndares de aprendizaje (del primer al octavo
1114 actitudes nivel destacado-) expectativas esperadas al final
de cada ciclo
Currculo Nacional 2016
La competencia se define como la facultad que tiene
una persona de combinar un conjunto de capacidades a
fin de lograr un propsito especfico en una situacin
determinada, actuando de manera pertinente y con
sentido tico.