Se concibe como un proceso de desarrollo de

capacidades y destrezas alcanzadas por el

alumno, resultado de la articulacin entre sus
conocimientos literarios, saberes
interculturales, habilidades expresivas y
comprensivas, hbitos y actitudes del
dominio cognitivo, lingstico y emocional, a
travs del contacto directo y del disfrute de la
obra literaria, para poder establecer
valoraciones y asociaciones en el orden de lo
literario.
Qu significa ser competente
literariamente?

Saber hacer y saber poner en prctica, saber

operar con esos saberes y tener creadas
determinadas habilidades en cuanto al proceso
de aprendizaje y de realizacin del anlisis de
las obras literarias y de ese presupuesto
tambin parte el saber hacer literariamente.
Cul es su sentido?
El sentido de la competencia
implica adems de saberes,
habilidades (saber hacer),
capacidades (saber hacer con
independencia), actitudes
(saber cognitivo, lingstico y
emocional) y valores
(compromiso, identificacin).
El contexto
La competencia literaria est
indisolublemente ligada al contexto, visto
este como la situacin en que se da la
actividad comunicativa. Tambin se le
denomina entorno, situacin espacio-
temporal e incluye todos los factores que se
conjugan y que rodean un acto de habla:
situacin comunicativa, intencin
comunicativa, finalidad comunicativa, tarea
comunicativa, estatus social de los
interlocutores.
El texto literario

Difiere de textos informativos o

expositivos al crear un mundo de
contenido propio, una realidad distinta,
un mbito sensorial y afectivo que
involucra al lector en una experiencia
directa, que lo lleva a emitir una
respuesta, que puede ser emocional e
intelectual a la vez y en ocasiones
incluso fsica , al mismo tiempo, la obra
contiene una alta carga cultural.
El texto literario
Una poderosa manera de entrar en
contacto con el universo de los libros y
as el lector debe asimilar que la ficcin
es ficcin en cuanto a contenido y que
es posible reconocer en las
manifestaciones literarias esquemas de
valores recurrentes reproducidos en los
textos (escritos y orales), que van a
formar parte de su propia cultura y de
sus esquemas de conocimiento.
El intertexto
Un conjunto de saberes, estrategias y
recursos lingstico-culturales que se
activan a travs de la apropiacin que
se realiza de la obra literaria y que
permite establecer asociaciones
intertextuales, adems de la
construccin de nuevos conocimientos
valorativos, que van a formar parte de la
competencia literaria de los alumnos.
Texto del lector

El texto del lector hace

referencia a la capacidad y
responsabilidad del lector para
actualizar el texto literario; es
decir, para sacarlo de su
virtualidad y darle vida.