PENDIDIKAN

KESEHATAN
 PENDIDIKAN
KESEHATAN

PEMBELAJARAN MERUBAH
PERILAKU
YG MEMBERI EFEK PADA
KESEHATAN MASARAKAT
 PERILAKU :
RESPON SESEORANG TERHADAP STIMULUS(RANGSANGAN

RESPON BERSIFAT

TERTUTUB (CONVERT BEHAVIOUR). DAN

TERBUKA (OUTVERT BEHAVIOUR)

 PERILAKU KESEHATAN:

RESPON SESEORANG TERHADAP STIMULUS

BERKAITAN DENGAN KESEHATAN

PELAYANAN
PENYAKIT
KESEHATAN

MAKANAN LINGKUNGAN
 PENDIDIKAN KESEHATAN :

PROSES PEMBELAJARAN MERUBAH PERILAKU,

MENYELESAIKAN PERMASALAHAN (LANGSUNG/TIDAK LANGSUNG)
YANG MEMBERI EFEK PADA KESEHATAN MASARAKAT.

PERILAKU :
SUATU RESPON SESEORANG TERHADAP STIMULUS(RANGSANGAN),

RESPON BERSIFAT
TERTUTUB (CONVERT BEHAVIOUR). DAN
TERBUKA (OUTVERT BEHAVIOUR)

PERILAKU KESEHATAN:
SUATU RESPON SESEORANG TERHADAP STIMULUS
BERKAITAN DENGAN KESEHATAN YAITU :
PENYAKIT,
PELAYANAN KESEHATAN,
MAKANAN DAN
LINGKUNGAN
 FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESEHATAN

KETURUNAN

LINGKUNGAN
STATUS PELAYANAN
FISIK,
KESEHATAN KESEHATAN
SOSIAL/BUDAYA
BIOLOGIS

PREDISPOSING FACTORS
ENABLING FACTORS (PENGETAHUAN,
(KETERSEDIAAN SUMBER/ PERILAKU SIKAP,
FASILITAS) TRADISI,NILAI DLL.)

REFORCING FACTORS
(SIKAP SERTA PERILAKU PETUGAS,
PERATURAN,UNDANG-UNDANG)
 FAKTOR FAKTOR YG MEMPENGARUHI
PERILAKU

PREDISPOSING FACTORS
(PENGETAHUAN,
SIKAP,
TRADISI,NILAI DLL.)

PERILAKU MANUSIA

ENABLING FACTORS REFORCING FACTORS

(KETERSEDIAAN SUMBER/ (SIKAP SERTA PERILAKU PETUGAS,
FASILITAS) PERATURAN,UNDANG-UNDANG)
 CARA CARA PROMOSI
MEMPENGARUHI PERILAKU KESEHATAN
(LOWRENCE GREEN)-1980.

1.KOMUNIKASI
(PENYULUHAN)
1.PREDISPOSING FACTORS
(PENGETAHUAN,
SIKAP,
TRADISI,NILAI DLL.)

PERILAKU MANUSIA

3.ENABLING FACTORS 2.REFORCING FACTORS

(KETERSEDIAAN SUMBER/ (SIKAPSERTA PERILAKU PETUGAS,
FASILITAS) PERATURAN,UNDANG-UNDANG)

3.PEMBERDAYAAN 2.TRAINING
SOSIAL/MASARAKAT
 PENERAPAN (APLIKASI)
PENDIDIKAN DALAM KESEHATAN

INPUT PROSES OUTPUT

INDIVIDU PERILAKU
KELOMPOK (YG DIHARAPKAN)
UPAYA MEMPENGARUHI 1.MEMELIHARA KES.
MASARAKAT
ORANG LAIN. 2.MENINGKATAKAN
PENDIDIK
PETUGAS KESEHATAN KESEHATAN YG
KONDUSIF.
 TEORI PERILAKU

1.STIMULUS ORGANISM REACTION

2.DISSONANCE THEORY

3.HEALTH BELIEF MODEL.

4.SOCIAL LEARNING THEORY

5.CONVERGENCY THEORY.

6.MOTIVATION THEORY.
 I.STIMULUS ORGANISM REACTION (S.O.R.)
(HOSLAND 1958 )

INPUT PROSES REAKSI REAKSI

ORGANISME PERUBAHAN PERUBAHAN
STIMULUS
SIKAP PRAKTEK
-PERHATIAN
-PENGERTIAN
-PENERIMAAN
 II.DISSONANCE THEORY (KETIDAK SEIMBANGAN)
(FESTINGER 1957)

KETIDAK SEIMBANGAN DALAM DIRI SESEORANG AKAN

MENYEBABKAN PERUBAHAN PERILAKU

PENTINGNYA STIMULASI X JMLH KOGNITIF DISSONANACE

DISSONANCE = --------------------------------------------------------------------------------------------
PENTINGNYA STIMULASI X JMLH KOGNITIF COSONANCE
 III.HEALTH BELIEF MODEL
(KURT LEWIN)

KERENTANAN

BESARNYA
ANCAMAN
BESARNYA
MASALAH KEYAKINAN PERUBAHAN
DIRI PERILAKU
KEUNTUNGAN

HARAPAN
AKAN HASIL

HAMBATAN
 IV.SOCIAL LEARNING THEORY
(ALBERT BANDURA)
PENGARUH SOSIAL
(APA YG DIHARAPKAN OLEH
MASARAKAT SAYA)

SITUASI PERILAKU

KOGNISI
PRIBADI
BELAJAR DARI PENGAMATAN KEYAKINAN DIRI
(APA YANG DILAKUKAN
(MAMPUKAH SAYA MELAKUKAN?)
ORANG LAIN DAN APA AKIBATNYA)

KEYAKINAN AKAN PERILAKU

(APA HASIL DARI PERILAKU ITU?
BAGAIMANA NILAI HASIL)
 V.CONVERGENCY THEORY
(W.STERN )
PREDISPOSING NON KESEHATAN
KIE

HEALTH EDUCATION PRESIPITING MASALAH

PSM PERILAKU SOSIAL
TREATMENT

REINFORCING
IKE. KESEHATAN

-MEDIS TEHNIS -NON PERILAKU MEDIS

 VI.MOTIVATION THEORY
(TEORI KEBUTUHAN MASLOW)

SELF
ACTUALIZATION
NEEDS

SELF ESTEEM
NEEDS

STIMULUS SOCIAL LOVE NEEDS PERILAKU

SECURITY NEEDS

BASIC NEEDS

TINGKAT KEBUTUHAN MANUSIA

 MOTIVASI

1.SARATKERJA

FISIK
AMAN
SELAMAT
KELOMPOK
HORMAT

2.PENDORONG
KEPUASAN DIRI
KOMUNIKASI
 CARA CARA PROMOSI
MEMPENGARUHI PERILAKU KESEHATAN
(LOWRENCE GREEN)-1980.

1.KOMUNIKASI
(PENYULUHAN)
1.PREDISPOSING FACTORS
(PENGETAHUAN,
SIKAP,
TRADISI,NILAI DLL.)

PERILAKU MANUSIA

3.ENABLING FACTORS 2.REFORCING FACTORS

(KETERSEDIAAN SUMBER/ (SIKAPSERTA PERILAKU PETUGAS,
FASILITAS) PERATURAN,UNDANG-UNDANG)

3.PEMBERDAYAAN 2.TRAINING
SOSIAL/MASARAKAT
KOMUNIKASI ADALAH
PROSES PENYERAHAN PESAN DARI
KOMUNIKATOR KE KOMUNIKAN
DENGAN MEMPERGUNAKAN SALURAN (CHANNEL)

KONEKTOR
KOMUNIKATOR DAN KOMUNIKAN
CHANNEL

PROSES : PROSES : PROSES :

ENCODE DAN DISTORSI DECOCE DAN
JUDMENT JUDMENT
 FAKTOR FAKTOR YG MEMPENGARUHI
PROSES KOMUNIKASI

KOMUNIKATOR :
1.PRIBADI
2.PENGETAHUAN
3.SIKAP
4.NILAI NILAI
5.KEYAKINAN
6.SARANA.
7.DORONGAN/MOTIVASI
PESAN :
KOMUNIKAN :
1.JENIS PESAN
1.PRIBADI
2.KOMPLEKSITAS ISI
2.PENGETAHUAN
3.VARIASI ISI
3.SIKAP
4.NILAI NILAI
5.NORMA
6.KEYAKINAN
7.SARANA.
8.KEINGINAN
 I.MODEL KOMUNIKASI dalam PERUBAHAN PERILAKU
(MC.GUIRE)

SUMBER PESAN SALURAN PENERIMA DAMPAK

(SOURCE) (MESSAGE) (CHANNEL) (RECIEVER) (EFFECT)
 II.TEORI DIFFUSI INOVASI
(EVERETT ROGERS)

KONEKTOR
KOMUNIKATOR DAN KOMUNIKAN
CHANNEL

GAGASAN BARU PROSES : MENGADOPSI

BAGI KOMUNIKAN DISTORSI
 II.TEORI DIFFUSI INOVASI
(EVERETT ROGERS)
DIFFUSI INOVASI :
PROSES GAGASAN MENGKOMUNIKASIKAN PERILAKU ATAU BENDA
YANG DIANGGAP BARU OLEH KELOMPOK SASARAN
FASE FASE ADOPSI :
1.FASE KESADARAN (AWARENESS)
INDIVIDU MULAI MENGETAHUI GAGASAN BARU

2.FASE PERHATIAN (INTEREST)

INDIVIDU MULAI TERTARIK GAGASAN BARU

3.FASE EVALUASI (EVALUATION)

INDIVIDU MULAI MENCOBA DAN MENCARI KETERANGAN
LEBIH LANJUT TENTANG GAGASAN TERSEBUT DAN AKAN MENCOBA

4.FASE COBA-COBA (TRIAL)

INDIVIDU MULAI MENCOBA SECARA KHUSUS GAGASAN TSB.

5.FASE ADOPSI (ADOPTION)

INDIVIDU MULAI MENCOBA SECARA KHUSUS GAGASAN TSB.
 JENIS-JENIS PENERIMA INOVASI

KONEKTOR
KOMUNIKATOR DAN
CHANNEL

KOMUNIKAN

1.PEMBARU
2.PENGIKUT AWAL
3.MAYORITAS AWAL
4.MAYORITAS LAMBAT
5.TERBELAKANG
JENIS-JENIS PENERIMA INOVASI

1.PEMBARU (INOVATOR):
KELOMPOK PALING CEPAT MENERIMA INOVASI (2-3%)

2.PENGIKUT AWAL (EARLY ADAPTOR):

KELOMPOK YG PALING BERPOTENSI BERUBAH (10-15 %)

3.MAYORITAS AWAL (EARLY MAJORITY):

KELOMPOK YG BERPOTENSI BERUBAH TETAPI ADOPSINYA
LEBIH LAMBAT DARI PADA PENGIKUT AWAL. (30-35%).

4.MAYORITAS LAMBAT (LATE MAJORITY):

KELOMPOK YG BERSIFAT SKEPTIS (30-35 %)

4.TERBELAKANG(LAGGARD):
KELOMPOK YG SULIT BERUBAH MUNGKIN SECARA AKTIF
MENENTANG ( 10-15%)
 I.PENDIDIKAN PERORANGAN
KONSELING
WAWANCARA
PROMOSI
KESEHATAN II..PENDIDIKAN KELOMPOK
(PENDIDIKAN KESEHATAN) 1.KELOMPOK BESAR
CERAMAH
SEMINAR

2.KELOMPOK KECIL (- 15 ORANG)

DISKUSI KELOMPOK
CURAH PENDAPAT
BOLA SALJU
BUZZ GROUP
ROLE PLAY
SIMULASI

3.PENDIDIKAN MASA
CERAMAH UMUM
PIDATO,TV,RADIO
SIMULASI DIALOG
SINETRON
KORAN,MAJALAH
BILLBOARD
 DINAMIKA KELOMPOK

KELOMPOK ANGGOTANYA MENGERJAKAN

AKTIFITAS BERSAMA
SALING BERINTERAKSI
DALAM MENCAPAI TUJUAN
DALAM WAKTU YANG DITENTUKAN

DINAMIKA KELOMPOK KECIL

-KELOMPOK TERDIRI DARI 2 S/D 12 ORANG

- BERTATAP MUKA
-BERKUMPUL SELAMA JANGKA WAKTU TERTENTU
- BERCIRI BEDA DENGAN KELOMPOK LAINNYA
PROSES DINAMIKA KELOMPOK KECIL

1.FORMING TAHAP PEMBENTUKAN KELOMPOK

2.STORMING TAHAP INTERAKSI DITANDAI ADANYA

PERGOLAKAN,PERGESEKAN ATAU KONFLIK.

3.NORMING TAHAP DIMANA PARA ANGGOTA

MENEMPATKAN DIRI DIMASING MASING POSISI,
DAN MEMBUAT KESEPAKATAN TENTANG
HUBUNGAN ANTAR ANGGOTANYA
(PERBUATAN ANGGOTA DINILAI SESUAI ATURAN
ATAU MELANGGAR ATURAN)

4.PERFORMING KELOMPOK MELAKSANAKAN TUGAS BERSAMA

SEBAGAI SATU KESATUAN

5.ADJOURNING KELOMPOK TELAH MENYELESAIKAN TUGAS DAN BUBAR

DINAMIKA KELOMPOK

JENIS /CARA MENYELENGGARAKAN :

1.UNSTRUKTUR (BEBAS TANPA ACARA)

2.STRUCTURE

3.KOMBINASI

PRINSIP DINAMIKA KELOMPOK

1.LEARNING BY DOING:
TANGGUNG JAWAB MASING PESERTA
FASILITATOR HANYA MEMOTIVASI PESERTA
PENGGUNAAN KONSEPSI & PENGALAMAN
INTERAKSI SESAMA ANGGOTA
2.MEMBUKA TABIR BERTAHAP (STRIPTEASE)
3.VARIASI YG MENARIK
4.HERE AND NOW (DISINI DAN SEKARANG)
DISKUSI KELOMPOK

PESERTA < 15 ORANG

BELAJAR MANDIRI
TENTUKAN KETUA DAN SEKRETARIS

METODE YANG DIGUNAKAN 7 JUMPS METHODE

1.KLARIFIKASI ISTILAH YG KURANG DIKENAL

2.MENETAPKAN PERMASALAHAN
3.MENGANALISA PERMASALAHAN
4.MENENTUKAN TUJUAN
5.BELAJAR MANDIRI
6.MENARIK KESIMPULAN
 AKAN MENUNJANG KALAU DIKUASAI

TARGET
DISKUSI KELOMPOK

HARUS DIKUASAI

BOLEH DIKUASAI
 PERENCANAAN PENYULUHAN

INPUT PROSES OUTPUT

PERENCANAAN

PENJAJAKAN KEBUTUHAN
MENGENAL SASARAN
PRIORITAS
MENETAPKAN TUJUAN
MATERI TERPILH
MENENTUKAN METODE
 EVALUASI PENYULUHAN

PENYULUH PESAN TERSULUH

PENYULUH : PESAN : TERSULUH :

1.PENGETAHUAN 1.ISI PESAN 1.PENINGKATAN

2.PENGHAYATAN 2.JUMLAH ISI 2.PENGETAHUAN
3.KETRAMPILAN 3.KOMPLEKSITAS 3.PENGHAYATAN
4.METODE 4.PERILAKU
5.TEHNIK
6.ALAT PERAGA
 CARA CARA PROMOSI
MEMPENGARUHI PERILAKU KESEHATAN
(LOWRENCE GREEN)-1980.

1.KOMUNIKASI
(PENYULUHAN)
1.PREDISPOSING FACTORS
(PENGETAHUAN,
SIKAP,
TRADISI,NILAI DLL.)

PERILAKU MANUSIA

3.ENABLING FACTORS 2.REFORCING FACTORS

(KETERSEDIAAN SUMBER/ (SIKAPSERTA PERILAKU PETUGAS,
FASILITAS) PERATURAN,UNDANG-UNDANG)

3.PEMBERDAYAAN 2.TRAINING
SOSIAL/MASARAKAT
 PEMBERDAYAAN MASARAKAT
DI BIDANG KESEHATAN

PEMBERDAYAAN MASARAKAT :
UPAYA ATAU PROSES UNTUK MENIMBULKAN
KEMAUAN
KESADARAN
KEMAMPUAN
DALAM MEMELIHARA DAN MENINGKATKAN KESEHATAN

TUJUAN PEMBERDAYAAN MASARAKAT :

1.MENUMBUHKAN KESADARAN/P3ENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
2.TIMBULNYA KEMAUAN DAN KEHENDAK DALAM KESEHATAN
3.TIMBULNYA KEMAMPUAN MASARAKAT DI BIDANG KESEHATAN :
MENGENALI MASALAH/FAKTOR PENYEBAB
MENGATASI MASALAH
MEMELIHARA DAN MELINDUNGI DIRI
MENINGKATKAN KESEHATAN
 MEMFALISITASI

PEMBERDAYAAN
MASARAKAT

MENTRANSFER MEMOTIVASI
pengetahuan
ketrampilan
tehnologi
PRINSIP PEMBERDAYAAN MASARAKAT

1.MENUMBUHKAN POTENSI MASARAKAT

2.MENUMBUHKAN GOTONG ROYONG
3.MENGGALI KONTRIBUSI MASARAKAT
4MENJALIN KEMITRAAN
5.DESENTRALISASI
 SERMON OF RELAXATION

UPAYA PENDEKATAN PSYCHOLOGIES AGAR PENDERITA

MAU DILAKUKAN TINDAKAN MEDIS

TUJUAN : 1.PENDERITA MAU DILAKUKAN TINDAKAN SESUATU

2.PENDERITA MENGERTI TUJUAN TINDAKAN.
3.PENDERITA M3ENGETAHUI CARA TINDAKAN

PEDEKATAN IDENTIK DENGAN PEMBERDAYAAN

SERMON OF RELAXATION DILAKUKAN PADA :

1.PENDERITA YANG TIDAK MAU DILAKUKAN TINDAKAN

2.PASIEN MINTA DILAKUKAN TINDAKAN YANG MEMBAHAYAKAN DIRINYA
3.PASIEN YANG INGIN PULANG PAKSA
4.PASIEN YG TIDAK INGIN MENULIS SURAT INFORMED CONSENT