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Organizadores Gráficos
Cuadro sinóptico
Cuadro C-Q-A
Diagrama de llaves
Diagrama de árbol
Círculos de conceptos
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Organizadores Gráficos
Cuadro C-Q-A
La estructura y función del cuadro C-Q-A se realiza de la
siguiente manera:
1) Se introduce la temática que constituye la información
nueva a aprender.
2) Se solicita a los estudiantes que preparen un cuadro con
tres columnas y dos filas.
3) La primera columna se denomina ³Lo que se conoce´
(letra C) y se utiliza para anotar lo que ya se sabe
acerca de la temática.
4) La segunda columna sirve para anotar ³Lo que se quiere
aprender o conocer´ (letra Q).
5) En el espacio de la tercer columna se anota ³Lo que se
ha aprendido´ o ³Lo que falta por aprender´ (letra A)
Organizadores Gráficos
Cuadro C-Q-A
El llenado del cuadro se realiza durante el proceso de
instrucción.
Las dos primera columnas deben llenarse al inicio, para
activar conocimientos previos y generar expectativas
apropiadas.
La tercer columna puede irse llenando durante el proceso
instruccional o al término del mismo.
La comparación entre la primera y tercera columna
resulta útil para establecer un enlace entre los
conocimientos previos y el reconocimiento de la
información nueva que se ha aprendido.
En general, las tres columnas permiten a los alumnos
reflexionar y tomar conciencia de lo que sabía y del
nuevo conocimiento aprendido o sobre sus expectativas
iniciales de aprendizaje.
Cuadros
Recomendaciones para su uso
No usar los cuadros indiscriminadamente; alternarlos
con algún otro tipo de organizador gráfico.
Previo a su utilización, formular dos preguntas:
¿Cuáles son las categorías, grupos o ejemplares importantes de
información asociados con la temática que se va representar?
¿Cómo podrían subdividirse tales categorías?
Enseñar a los alumnos cómo utilizarlos, leerlos e
interpretarlos.
Emplearlos de diversas formas: llenos por completo,
llenarlos junto con los alumnos en una situación
interactiva, presentarles el formato y que realicen el
llenado, solicitar que los diseñen y elaboren por
completo.
Organizadores Gráficos
Diagrama de llaves, Diagrama de árbol, Círculos de
conceptos
Objetivos
Preinstruccionales Organizadores previos
Actividad generadora de
información previa
Posinstruccionales Resúmenes
Mapa conceptual
Organizadores gráficos
Organizadores gráficos
Ejemplo de Diagrama de árbol
Llaves Árbol
Organizadores gráficos
Ejemplo de Círculos de Conceptos
Mapa
Analogías
Conceptual
Posinstruccionales
MAPAS Y
REDES CONCEPÔUALES
Son representaciones gráficas de
segmentos de información o
conocimiento conceptual.
Contenido
Curricular
puede ser
Actitudinal
Declarativo Procedimental
Valoral
1. RELACIONES DE JERARQUÍA
Se refiere a las relaciones en las que un nodo inferior es parte del
concepto contenido en un nodo superior.
Conexión: parte (de)
Símbolo: p
Palabras clave identificables: ³parte de´, ³porción de´, ³segmento de´
2. RELACIONES DE ENCADENAMIENÔO
Se refiere a las relaciones en que los conceptos o procesos contenidos en un
nodo anteceden o siguen la realización de otro concepto o proceso incluido en
otro nodo.
Conexión: sucesión
Símbolo: s
Palabras clave identificables: ³antes que´, ³primero que´, ³después de´, ³posterior a´
Se refiere a las relaciones donde los conceptos o procesos contenidos en un
nodo causan necesaria y suficientemente la realización de otro concepto o
proceso incluido en otro nodo.
Conexión: causa
Símbolo: ca
Palabras clave identificables: ³causan´, ³generan´, ³provocan´
Redes conceptuales
Clasificación de relaciones semánticas entre conceptos
3. RELACIONES DE RACIMO
Relación en la que el concepto expresado por un nodo es análogo al concepto
representado por otro.
Conexión: analogía
Símbolo: a
Palabras clave identificables: ³análogo a´, ³parecido a´, ³ semejante a´
El concepto que se encuentra contenido en un nodo es un atributo o
característica del concepto expresado por otro nodo diferente.
Conexión: característica, atributo
Símbolo: c
Palabras clave identificables: ³característica de´, ³tiene´, ³es un rasgo de´
Se refiere a la prueba establecida de la relación entre dos nodos.
Conexión: evidencia
Símbolo: e
Palabras clave identificables: ³indica que´, ³demuestra´, ³confirma´, ³documenta´
Red conceptual
Ejemplo
Estrategias t t
Coinstruccional Mapas
de enseñanza
conceptuales
t t
c
Posinstruccional
Elaboradas por
el profesor p
Material y apoyos
didácticos
Mapas y Redes Conceptuales
Recomendaciones para su uso