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Contreras Natalia

Toro Roberto
Zuiga Sandra
1995 Sistema Nacional de evaluacin 2008 Subvencin Escolar
del Desempeo (SNED). Preferencial (SEP) Ley 20.248

El objetivo principal del sistema es contribuir Entrega recursos diferenciados por alumno
al mejoramiento de la calidad de la educacin vulnerable instituye un sistema de
impartida en la educacin subvencionada, ya responsabilidad de resultados dados por el
sea en establecimientos particulares SNED, puesto que a los reconocimientos se le
subvencionados o municipales, mediante agregan sanciones.
incentivos y reconocimiento docente. Factores a evaluar:
Resultados en las pruebas Simce en
Factores a evaluar: comparacin a su grupo similar
Efectividad. Indicadores complementarios:
Superacin. *Tasas de aprobacin
Iniciativa. *Tasas de retencin
Mejoramiento de las condiciones de trabajo y *Mejoramiento (SNED)
adecuado funcionamiento del *Integracin de profesores, padres y
establecimiento. apoderados (SNED)
Igualdad de oportunidades. *Iniciativa (SNED)
Integracin y participacin de profesores, *Evaluacin docente.
padres y apoderados en el desarrollo del OTROS INDICADORES DE CALIDAD
Proyecto Educativo.
Categoras de Desempeo: Autnoma,
Emergente y en Recuperacin.

COGNITIVO - EFICIENCIA INTERNA


Ley General de Educacin N20.379/ Ley N 20.529/2011 Estndares
2009 Indicativos de desempeo para lo
establecimiento Educacionales y sus
sostenedores

Sistema de aseguramiento de la Calidad Ministerio de Educacin.


de la Educacin Parvularia, Bsica y Media Agencia de la Calidad de la Educacin.
y su fiscalizacin. Superintendencia de Educacin Escolar.
Consejo Nacional de Educacin

2015 INDICADORES DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NO COGNITIVO
Evaluar, orientar e informar.
HERRAMIENTAS

Estndares Indicativos de Desempeo.


Resultados Evaluaciones SIMCE 2, 4, 6, 8 bsico y 2 medio.
Resultados de eficiencia interna.
Indicadores de Desarrollo Personal y Social.

ORIENTACIONES ORDENACIN

CARACTERISTICA DE LOS ALUMNOS, VULNERABILIDAD E INDICADORES DE PROGRESO

GRUPO SOCIO ECONMICO (GSA)

VISITAS
INDICADOR QU MIDE CMO SE MIDE
Autoestima Evala la percepcin y valoracin que tienen los Cuestionario
Acadmica y estudiantes sobre sus capacidades acadmicas, de Calidad y
Motivacin Escolar su inters y actitud frente al aprendizaje. Contexto
Clima de Evala las percepciones y actitudes de los Cuestionario
Convivencia Escolar estudiantes, docentes y apoderados en relacin de Calidad y
al respeto, la seguridad y la existencia de un Contexto
ambiente organizado en el establecimiento.
Participacin y Evala el grado en que se promueve el desarrollo Cuestionario
Formacin de habilidades y actitudes necesarias para la vida de Calidad y
Ciudadana en democracia, entre ellas, el sentido de Contexto
pertenencia de los estudiantes con el
establecimiento, la participacin y la expresin
de opiniones fundamentadas.
Hbitos de Vida Evala el grado en que el establecimiento Cuestionario
Saludable promueve que sus estudiantes desarrollen de Calidad y
hbitos de alimentacin sana, de vida activa y de Contexto
autocuidado.
Asistencia Escolar Evala la capacidad del establecimiento de Registros
promover que sus estudiantes asistan a clases. Ministerio de
Educacin
Retencin Escolar Evala la capacidad del establecimiento para Registros
lograr que sus estudiantes completen la Ministerio de
educacin escolar. Educacin
Titulacin Tcnico Evala la capacidad de los establecimientos para Registros
Profesional. lograr que sus estudiantes, una vez egresados, se Ministerio de
(se aplica a titulen como tcnicos de nivel medio. Educacin
establecimientos tcnico
profesional)
Equidad de Gnero Evala el logro equitativo de los resultados Simce Pruebas Simce de
(aplica nicamente a en Matemtica y comprensin de Lectura entre Matemtica y
establecimientos mixtos) Comprensin de
los alumnos y alumnas. Lectura.
Categoras Ley SAC Frecuencia de visitas Categoras Ley SEP

Desempeo alto Visitas de aprendizaje Autnoma

Desempeo Medio Determinada por la Emergente


Agencia
Desempeo Medio- Al menos cada 4 aos
Bajo
Desempeo Al menos cada 2 aos En recuperacin
Insuficiente
Los indicadores de calidad educativa dan a conocer la informacin proporcionada
por los resultados Simce y los Estndares de Aprendizaje, evalan los logros de
aprendizaje de los alumnos de acuerdo a los Estndares de Aprendizaje referidos a
las Bases Curriculares.

Estos indicadores proporcionan a los establecimientos informacin relevante con


respecto a distintas reas de desarrollo de sus estudiantes y les entregan una seal
sobre la importancia de implementar acciones sistemticas para desarrollar
aspectos no acadmicos que son fundamentales para la formacin integral de los
alumnos.
1.- Los indicadores que se estn considerando para
evaluar la calidad de la educacin
Son aspectos que favorecen el desarrollo integral de los
alumnos?

2.-Los Establecimientos educacionales, especficamente


los docentes
Estn concientes de qu y cules actividades que
realizan apuntan al desarrollo de los indicadores de
Formacin Personal y social?