MARCO TERICO

HONORIO CAMPOBLANCO DIAZ

hcampoblanco@yahoo.com
ALGORITMO PARA ELABORAR EL MARCO TERICO
 ALGORITMO
SECUENCIA DE INSTRUCCIONES ORDENADAS Y BIEN
DEFINIDAS PARA REALIZAR UNA ACCIN O TAREA
DETERMINADA, ES LA BASE DEL AVANCE TECNOLGICO
DE LOS s. XX Y XXI. ESTN INSERTOS EN NUESTRA
NATURALEZA HUMANA Y VIDA COTIDIANA. UNA RECETA
DE COCINA, INSTRUCCIONES PARA ARMAR UNA
EXPOSICION, UN MUEBLE SON ALGORITMOS.
LOS ALGORITMOS SE APROPIAN CADA VEZ MS DE LOS
PROCESOS TECNOLGICOS Y POR TANTO, DE NUESTRA
VIDA DIARIA.
ES CARO HACER CIENCIA, PERO CUESTA MS LA
IGNORANCIA
 QUE ES MARCO TEORICO? Y REVISION
DE LA LITERATURA
ES UNA CONSTRUCCION ESCRITA HECHA A PARTIR DE
LA INFORMACION DISPONIBLE: PUBLICACIONES, LIBROS,
REVISTAS QUE DESCRIBEN EL ESTADO ACTUAL Y PASADO
DEL CONOCIMIENTO O EL PROBLEMA QUE
INVESTIGAMOS, MEDIANTE DICHOS ESTUDIOS,
PODEMOS ADICIONAR UN VALOR AGREGADO A ESOS
CONOCIMIENTOS.
LUEGO DE PLANTEAR LAS ?? DE INV, SE DEBE UBICAR,
DESCRIBIR Y DELIMITAR EL PROBLEMA DETERMINANDO:
SUS VARIABLES CLAVES, OBJETIVOS, RESPALDANDO Y
SUSTENTANDO TEORICAMENTE EL PROBLEMA DE
ESTUDIO ELABORANDO ASI EL MARCO TEORICO.
 MARCO TEORICO
QU ES LA TEORA?: DE GRIEGO THEOREIN: THEO =
ZEUS, ORAO = VISIN DE DIOS, CEREMONIA RELIGIOSA,
DE LATN= CONTEMPLATIU: VER DESDE EL TEMPLO.
ES EL ACOPIO ORGANIZADO Y SISTEMATICO DE LOS
ANTECEDENTES, CONOCIMIENT, CONCEPT, CONTENIDOS
EN LAS TEORIAS QUE NOS AYUDAN A SOLUCIONAR EL
PROBLEMA DE INV.
ENUNCIADO QUE APORTA CONOCIMIENTOS QUE VAN
MS ALL DE LAS COSAS, DATOS, HECHOS, QUE SE
PERCIBEN DE FORMA INMEDIATA.
SIRVE PARA DAR RESPALDO, FUNDAMENTO TEORICO,
CIENTFICO AL PROBLEMA QUE ESTAMOS
INVESTIGANDO RECURRIENDO A DIVERSAS TEORIAS YA
CONOCIDAS.
 QUE ES LA TEORA?
1) ENUNCIADO QUE APORTA CONOCIMIENTOS QUE VA
MS ALL DE LAS COSAS, DATOS, HECHOS, PERCIBIDOS
DE FORMA INMEDIATA.
2) CONUNTO DE PROPOSICIONES INTERRELACIONADOS
CAPACES DE EXPLICAR EL POR QU, CMO, DNDE
OCURRE UN FENMENO?.
3) LA TEORA DESCRIBE, EXPLICA LA REALIDAD, TRATA CON
HECHOS REALES, ES EL FN SUPREMO DE LA IC.
4) EN LA CONCEPCIN EMPRICA, SE LE CONOCE COMO
TEORA CIENTFICA.
5) TEORA CIENTFICA: CONJUNTO DE ENUNCIADOS,
HIPTESIS, LEYES CONFIRMADAS SOBRE ASPECTOS DE
LA REALIDAD, QUE ESTABLECEN ENTRE S RELACIONES DE
DEDUCIBILIDAD.
6) TEORA ES UN RAZONAMIENTO DEDUCTIVO PORQU?
ESTRUCTURA DEL RAZONAMIENTO
DEDUCTIVO
 TEORA
DEDUCCION: RAZONAMIENTO QUE VA DE GRAL A LO
PARTICULAR. LA TEORA NO SOLO SE LIMITA A C
EMPRICOS, ABARCA CUALQUIER CAMPO DEL SABER.
TODO CONOCIMIENTO HUMANO ES TERICO Y VA MS
ALL DE LOS SIMPLES HECHOS CONOCIDOS.
TEORIZACICIN: ACCIN DE ORGANIZAR, CATEGORIZAR
COSAS, HECHOS INDIVIDUAL/GRUPALMENTE FORMAR
NUEVOS CONCEPTOS EJ: EL MUNDO EXTERIOR NOS
OFRECE = ESTRELLAS. LA MENTE: UNE, AGRUPA, PONE
NOMBRES = LO ESTRUCTURA, CATEGORIZA Ej, OSA
MAYOR, OSA MENOR, CRUZ DEL SUR ETC. ATMOSFERA
 FUNCIONES DEL MARCO TERICO
1) AYUDA TOMAR DECISIONES EN LA
SOLUCION DE PROBLEMAS APOYADO
POR LA TEORA ADOPTADA.
2) PERMITE IDENTIFICAR, DESCRIBIR Y
FUNDAMENTAR: CARACTERSTICAS Y
COMPONENTES DEL PROBLEMA CON
EL AUXILIO DE TEORA (S) ADOPTADA.
3) ORIENTA Y GUA, CMO, CUANDO Y
DONDE HACER Y LLEVAR ACABO LA
INVESTIGACIN.

4) CONDUCE A FUNDAMENTAR Y FORMULAR LA HIPTESIS, ASI

COMO SU APLICACIN Y COMPROBACION PRACTICA EN LA
REALIDAD.
5) INSPIRA NUEVAS REAS Y LNEAS DE INVESTIGACIN.
 FUNCIONES DEL MARCO TEORICO
6) ORDENA, SISTEMATIZA LA CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA QUE ESTAMOS
INVESTIGANDO. DA VALOR AGREGADO
7) PERMITE HACER INFERENCIAS AL FUTURO, INDICANDO
COMO SE MANIFESTAR U OCURRIR EL FENOMENO
ESTUDIADO.
8) TRATA DE EXPLICAR: LA ESENCIA Y CONTEXTO DE LA
COSA, HECHO, FENOMENOS EN LA REALIDAD.
9) PERMITE ELABORAR, DESARROLLAR EL MARCO
CONCEPTUAL, EXPRESADO DURANTE LA PROPOSICIN
DE LA HIPTESIS QUE SE FORMULA, COMPROBADA
MEDIANTE PRUEBA EMPIRICA DE LA MISMA EN LA
REALIDAD.
10) AYUDA FORMULAR LA HIPOTESIS.
 ETAPAS DE ELABORACIN DEL M. TEORICO
1) AYUDA AGRUPAR, SELECCIONAR LAS TEORIAS
TRATADOS, PRINCIPIOS, CONCEPTOS DEL TEMA
CONFORME AL ORDEN ESTABLECIDO POR EL INV,
(ALFABTICO, TIEMPO, FACTORES, IMPORTANCIA)
O VARIABLES INFLUYENTES EN EL PROBLEMA.
2) EXTRAER, SELECCIONAR: AFIRMACIONES, DATOS E
INFORMACION DE DIVERSOS AUTORES QUE
RESPALDEN NUESTRO PROBLEMA O INVESTIGAC.
3) CON DATOS OBTENIDOS Y NUESTRAS IDEAS Y
OBSERVACIONES SE ENRRIQUECE EL ESTUDIO.
4) MARCO TERICO DEBE SER PRECISO, CONCRETO Y
REFERIRSE AL PROBLEMA, PARTIENDO DE LO GRAL
A LO PARTICULAR .
ETAPAS DE ELABORACIN DEL M. TEORICO
5) IDENTIFICAR Y REFERIR LOS AUTORES, FUENTES Y
MATERIAL DOCUMENTAL MAS IMPORTANTE
SOBRE EL TEMA.
6) ESCRIBIR SIN DIVAGAR, CONFUNDIR NI ALEJARSE
DEL PROBLEMA DE INV. NO ESCRIBIR IDEAS
VAGAS, AMBIGUAS POCO CLARAS Y GENERICAS.
7) ESCRIBIR EN ORDEN PRECISO: DE LO ANTERIOR A
LO POSTERIOR, DE LO MAYOR A LO MENOR, DE LA
CAUSA AL EFECTO, DE LO GRAL A LO PARTICULAR,
DE LO CERCANO A LO LEJANO, DE LO SIMPLE A LO
COMPLEJO, DE LO MAS IMPORTANTE A LO ME
NOS IMPORTNTE, DE LO OBVIO A LO DISCUTIBLE.
IGUAL SE APLICA EN EL MARCO REFERENCIAL
ETAPAS DE LA ELABORACION DEL MARCO
TEORICO
 REVISION DE LA LITERATURA
ES CONSIDERAR 1, O MAS TEORIAS, EN FORMA SELECTIVA, PARA
ELLO SE DEBE LANZAR UNA SERIE DE ????
 ADOPCION DE UNA TEORIA
1) QUE EXISTA 1 TEORIA PLENAMENTE DESARROLLADA
CON ABUNDANTE EVIDENCIA EMPIRICA Y QUE SE
PUEDE APLICAR AL PROBLEMA QUE ESTOY INV.
2) PUEDE EXISTIR VARIAS TEORIAS APLICABLES A
NUESTRO PROBLEMA DE INVESTIGACION: HAY
PIEZAS, TROZOS DE TEORIA CON ALTO, MODERADO
O LIMITADO RESPALDO EMPIRICO, CON VARIABLES
POTENCIALMENTE IMPORTANTES QUE SE PUEDE
APLICAR A NUESTRA INV.
3) PUEDE HABER SOLO GUIAS, APORTES AISLADOS,
FRACCIONADOS, IDEAS VAGAS CON EL PROBLEMA
QUE ESTAMOS INV. SIN LLEGAR A NIVELES DE
TEORIA.
CASO DE EXISTIR UNA TEORIA COMPLETAMENTE
DESARROLLADA
1. USAR ESA TEORIA CUYA ESTRUCTURA NOS AYUDE
DESCRIBIR, EXPLICAR Y PREDECIR EL FENOMENO DE
MANERA LOGICA Y CONSISTENTE.
2. CUANDO EXISTE UNA TEORIA SOLIDA QUE EXPLICA
EL FENOMENO, SE LE DEBE DAR UN NUEVO
ENFOQUE A NUESTRO ESTUDIO, A PARTIR DE LO QUE
YA ESTA COMPROBADO, PLANTEAR OTRAS ARISTAS O
VARIABLES DE INV.
3. PUEDE EXISTIR UNA BUENA TEORIA, PERO QUE NO
HA SIDO COMPROBADA O APLICADA A OTRO
CONTEXTO O PROBLEMA, QUE PUEDE SER EL CASO
DE NUESTRO PROBLEMA.
 EXISTE VARIAS TEORIAS APLICABLES A
NUESTRO PROBLEMA DE INV.
1) ELEGIR, LA TEORIA QUE EXPLIQUE CON MAYOR
FUNDAMENTO EL PROBLEMA QUE INV.
2) REALIZAR UN ANALISIS APLICATIVO Y EXPLICATIVO
DE ESTAS TEORIAS CON LAS VARIABLES QUE
ORIGINAN NUESTRO PROBLEMA DE INV, ELIGIENDO
A LA QUE MEJOR EXPLIQUE.
3) SE PUEDE ELEGIR UNA TEORIA COMO BASE Y
ESTRAER ELEMENTOS DE OTRAS TEORIAS QUE NOS
SEAN DE UTILIDAD PARA CONSTRUIR EL MARCO
TEORICO.
4) EXISTENCIA DE PIEZAS Y TROZOS DE TEORIA SOLO
CON GENERALIZACIONES EMPIRICAS.
 FUENTES DE ELABORACION DEL MARCO TEORICO
Y MARCO REFERENCIAL
FUENTES PRIMARIOS: MATERIAL DE 1ra MANO

FUENTES SECUNDARIAS: MATERIAL DE 1ra MANO

PROCESADO
FUENTES DE ELABORACION DEL MARCO TEORICO Y
REFERENCIAL
MATERIAL DE 3ra MANO: REVISTAS Y
CATALOGOS TEMATICOS
CRITERIOS DE EVALUACION DE LA TEORIA
TODA INV, NECESITA DE UNA DEFINICION CIENTIFICA
DE CMO Y PORQUE? OCURRE UN FENOMENO Y QUE
FACTORES INCIDEN PARA ARROJAR CONOCIMIENTOS
DE NIVEL CIENTIFICO. LA TEORIA DEBE EXPLICAR:
PORQU, COMO Y CUANDO OCURRE EL FENOMENO ?
DEBE REUNIR LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
1) CAPACIDAD DE DESCRIBIR, EXPLICAR Y PREDECIR LA
MAYOR CANTIDAD DE FENOMENOS.
2) TENER FUNDAMENTO LOGICO: NO REPITA, NO
EXCLUYA, NO SEA INCOHERENTE CON EL MARCO DE
REFERENCIA Y PERMITA AMPLIAR HORIZONTES.
3) TEORIA DEBE SER: SIMPLE, SENCILLA, PERMITA
GENERAR NUEVAS ?? CONOCIMIENTOS,
DESCUBRIMIENTOS.
RESUMEN DE ELABORACIN DEL M. TERICO Y
REFERENCIAL
PROCEDIMIENTOS PARA
CONSTRUIR LA TEORIA

CONCEPTUALIZACION
IMAGINACIN
TEORIZACIN
CONSTRUCCIN TERICA: CONCEPTO
DEL LATN CONCEPTUS, DE
CONCIPERE, CONCEBIR EN LA
TRADICIN FILOSFICA LATINA:
LO CONCEBIDO POR LA MENTE
(ESENCIA DE S). EN SENTIDO
AMPLIO: IDEA GENERAL O IDEA
ABSTRACTA.
EN FILOSOFA TRADICIONAL:
CONCEPTO ES EL RESULTADO
DEL PROCESO DE ABSTRACCIN,
DONDE S (QUE CONOCE)
LOGRA UNA REPRESENTACIN
MENTAL DEL O (CONOCIDO)
DE UN MODO GENERAL Y
ABSTRACTO.
KANT: CONCEPTO SIN EXPERIENCIA
ES VACO, Y LA EXPERIENCIAS SIN
CONCEPTOS ES CEGUERA.
CONCEPTUALIZACIN DE LA TEORIA: DEL GATO
FELINO CATEGORA
CARNVORO CATEGORA
VERTEBRADO CATEGORA
MAMFERO CATEGORA
CAZADOR ATRIBUTO
PUEDE TENER BOTAS ATRIBUTO
SIRVE DE COMPAA ATRIBUTO
GRAN VISIN NOCTURNA ATRIBUTO
VIVE EN LAS CASAS ESPACIO-TIEMPO
ANIMAL DOMSTICO ESPACIO-TIEMPO
VIVE EN LOS BOSQUES ESPACIO-TIEMPO
PUEDE SER ANIMAL SALVAJE ESPACIO-TIEMPO
CAZA RATONES CAUSA-EFECTO
CONCEPTUALIZAR: DESARROLLO, CONSTRUCCIN DE IDEAS
ABSTRACTAS A PARTIR DE EXPERIENCIA. ES LA COMPRENSIN
CONSCIENTE (NO NECESARIAMENTE VERDADERA) DEL MUNDO.
 CONSTRUCCIN TERICA: IMAGINACIN
EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO
FENOMNICO ES GRACIAS A LA
IMAGINACIN.
IDEAS Y HECHOS PERMANECEN
ESTTICOS E INANIMADOS HASTA EL
INSTANTE QUE LA IMAGINACIN
LES DA VIDA Y DINAMISMO.
KANT: ES LA MEDIADORA ENTRE
PERCEPCIN Y CONCEPTOS, ENTRE
SENTIDO Y PENSAMIENTO.

EN LA BSQUEDA DE CONOCIMIENTOS, LA IMAGINACIN ES

FUENTE DE INSPIRACIN, ESCUDRIA LO DESCONOCIDO,
ALUMBRANDOLO CON LA LUZ DE LOS CONOCIMIENTOS.
PENSAMIENTO CREATIVO SURGE, CUANDO ANTE UN PROBLEMA
O DIFICULTAD SOLUCIONAMOS EFICAZ Y EFICIENTEMENTE.
CONSTRUCCIN TERICA: TEORIZACION
FORMULACIN DE UNA O VARIAS TEORAS SOBRE ALGO, O
TRATAMIENTO TERICO DE ESE ALGO. PASOS PRINCIPALES
PARA LA TEORIZACIN: 1) ABSTRACCIN, 2) IDEALIZACIN- 3)
CONCEPTUALIZACIN- 4) IMAGINACIN 5) DIFERENCIACIN.
ABSTRACCION:
IDEALIZACIN (LUEGO DE ABSTRACCIN): PROCESO MENTAL,
CONSCIENTE O INCONSCIENTE, POR ELLO EL (S) ESTIMA UN
ATRIBUTO, ASPECTO O CARACTERSTICA DE UN (OBJETO O
SUJETO.

Idealizacin Conceptualizacin
CONSTRUCCIN TERICA: TEORIZACIN
PROPOSICIN QUE FLUYE DE LO
CONOCIDO HACIA LO DESCONOCIDO,
MEDIANTE LA INFERENCIA.
INFERENCIA: SACAR UNA CONCLUSIN EN
BASE A INFORMACIN DISPONIBLE. SI VEO
QUE MUCHAS PERSONAS ESTN
ABRIGADOS, INFIERO QUE HACE MUCHO
FRIO.
IMAGINACIN: CAPACIDAD DE CREAR
MUNDOS FANTSTICOS VIRTUALES E
NTIMOS Y PROPIOS, DONDE EL S ES
PROTAGONISTA SIN LMITES NI
RESTRICCIONES PARA EL IMPULSO DE SU
LIBERTAD. SON REPRESENTACIONES DE
COSAS, HECHOS, OBJETOS, SITUACIONES EN
AUSENCIA DE OBJETOS O COSAS.
 PARTES DEL MARCO TERICO
1. MARCO HISTRICO.
2. MARCO TERICO PROPIAMENTE DICHO
3. MARCO REFERENCIAL
4. MARCO CONCEPTUAL
M. TEORICO: ETAPA DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN DONDE ESTABLECEMOS Y
DEJAMOS EN CLARO LA TEORA QUE GUIAR
NUESTRA INV, ES DECIR, LA TEORA QUE
SEGUIMOS COMO MODELO DE LA REALIDAD
(PROBLEMA) QUE ESTAMOS INVESTIGANDO.
RECUERDE QUE LA TEORA NO ES OTRAS COSA
QUE LA REALIDAD DESCRITA CON IDEAS Y
CONCEPTOS VERBALES YA EXISTENTES, Y POR
TANTO SON CONSTRUCTOS (CONSTRUCCIONES)
DE NUESTRA MENTE, PERO NO ES LA REALIDAD
MISMA.
 MARCO TERICO
EJ, SI INVESTIGA CMO ES EL APRENDIZAJE DE
LOS NIOS EN UN JARDN ESCOLAR, LO 1RO ES
LEER LAS TEORAS SOBRE EL APRENDIZAJE DE
PIAGET, VYGOTSKI Y AUSUBUEL.
LUEGO, SEGUIR LA ORIENTACIN QUE LE DA
DICHAS TEORAS, VER CMO PUEDE APLICAR
A LA REALIDAD DEL APRENDIZAJE LO
PROPUESTO: PIAGET, VIGOTSKI Y AUSUBEL.
EN SU M T. RESUMIR LO QUE ESOS AUTORES
DICEN, INDICANDO CMO ESAS TEORAS
FORMAN PARTE O SE MANIFIESTAN EN EL
PROBLEMA QUE ESTA INVESTIGANDO. ESTE ES
EL M T. PROPIAMENTE DICHO.
 MARCO REFERENCIAL
ES REVISAR PUBLICACIONES RECIENTES PARA VER SI
ENCUENTRA ALGUNA INV., HECHA EN OTRA PARTE
O EN OTRO MOMENTO QUE SE PAREZCA O QUE
PROPONE, SOBRE TEMA SIMILAR O PARECIDO AL
NUESTRO. ENTONCES.
ES UNA INV., DOCUMENTAL EN BUSCA DE UNA
GUA TERICA Y EXPERIENCIAS DE OTROS
INVESTIGADORES PARA ORDENAR NUESTRA
INVESTIGACIN.
AYUDA EXAMINAR NUESTRAS PROPUESTAS,
RESULTADOS Y FORMA DE ENFOCAR, PARA NO
COMETER LOS MISMOS ERRORES, O SIMPLEMENTE
APROVECHAR DE ELLOS LO QUE LE SIRVA Y
ORIENTAR SU INV. ESTO ES EL M. REFERENCIAL O DE
ANTECEDENTES .
 MARCO CONCEPTUAL
SON LOS NUEVOS CONCEPTOS, ENUNCIADOS
FORMULADOS POR EL INV., O LA ELECCION DE
NUEVAS VARIABLES PRODUCTO DE LA
OBSERVACION, ABSTRACCIN, ANALISIS DE
LOS HECHOS, PROBLEMAS Y DE LA LECTURA DE
LOS DOS MARCOS ANTERIORES (M. TEORICO Y
REFERENCIAL)
ES UNA TEORIZACIN, CONCEPTUALIZACIN
NUESTRA SOBRE EL PROBLEMA QUE
INVESTIGAMOS.
ENELLA SE PUEDE FORMULAR NUESTRAS
VERDADES, HIPTESIS SOBRE EL PROBLEMA
QUE INDAGAMOS.
 INSTRUMENTOS FICHA BIBLIOGRFICA
1) NOMBRE DEL AUTOR.
2) TTULO DEL LIBRO.
3) SERIE, COLECCIN, EDICION, VOLUMEN.
4) EDITORIAL.
5) PAS EN EL QUE FUE IMPRESO.
6) AO DE PUBLICACIN.
7) N DE EDICIN, AO DE PUBLICACIN.
8) NMERO TOTAL DE PGINAS DEL LIBRO.
9) CONSULTAR NORMAS DE VANCOUVER. EJ:
MARTINELLI, Mara Teresa. Manual de
Metodologa Bibliogrfica. 2 ed. Vol II. Editorial
Sifuentes, Costa Rica: OEA, Instituto
Interamericano de Ciencias Agrcolas, 1979, 188,
p 36
EJEMPLOS DE TEORIAS
TEORIA DE LA EVOLUCION
TEORIA S DEL APRENDIZAJE
TEORIAS DE LA GRAVITACION
UNIVERSAL
TEORIA DE LA DERIVA CONTINENTAL
TEORIA DE LA TECTONICA DE PLACAS
TEORIA DE LA RELATIVIDAD
TEORIA DEL FLUJO LAMIMAR
TEORIA DEL FLUJO TURBULENTO
PRINCIPIO DE PASCAL , ARQUMIDES,
TEORIA DE LA INERCIA.
TEORIAS CREACIONISTAS Y TEORIAS
CIENTIFICAS
 TEORIAS SOBRE PROBLEMAS CON SISMOS
1) TEORIA DE LA TECTONICA DE PLACAS
2) TEORA DEL REBOTE ELSTICO
3) TEORA DE LA DERIVA CONTINENTAL
4) TEORA DE LA EXPANSIN DE FONDOS OCENICOS
5) MODELOS GEOTECTONICOS

TEORIAS SOBRE HUAYCOS INUNDACIONES

1) PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA HIDROSTTICA.
2) PRINCIPIO DE ARQUIMIDES (BOYANTEZ).
3) PRINCIPIO DE PRENSA (PRENSA HIDRULICA).
4) FUERZAS EJERCIDAS SOBRE SUPERFICIES PLANAS
SUMERGIDAS: FUERZA DE PRESIN.
5) MOMENTO DE INERCIA: CENTRO DE PRESIN.
6) RGIMEN DE FLUJO: LAMINAR, TURBULENTO, VISCOCIDAD.
7) TEOREMA DE BERNOULLI: PRESION, VELOCIDAD, GRAVEDAD
8) TEOREMA DE TORRICELLI: APLICACIN DEL P. BERNOULLI, EN
FLUJO DE LQUIDOS CONTENIDOS EN UN RECIPIENTE, A TRAVS DE UN
PEQUEO ORIFICIO, BAJO LA ACCIN DE LA GRAVEDAD.
 TEORIAS : ASENTAMIENTOS Y HUNDIMIENTOS

1) PRINCIPIOS DE AGUAS SUBTERRANEAS: NAPA

FREATICA
2) TEORIA DE LA TECTONICA DE PLACAS
3) PRINCIPIOS DE COMPRESION Y
DESCOMPRESION DE ROCAS Y FLUIDOS
4) TEORIA DE LA COMPRESIBILIDAD DE SUELOS.
5) TEORIA DE LA ELASTICIDAD Y ASENTAMIENTOS
6) CAPACIDAD DE SOPORTE, CAPACIDAD
PORTANTE
7) TEORIAS Y PRINCIPIOS GEOTECNICOS
REFERENCIAS NO ELECTRNICAS: EJ, DE UN
LIBRO CON 1 AUTOR
AUTOR TITULO EDICIN

Jimnez C. Avances en trasplantes

de rganos abdominales. 2Ed.
Madrid: Cuadecom; 1997.

LUGAR DE EDITORIAL FECHA DE PUBLICAC

PUBLICACIN
EJ, DE LIBRO CON AUTOR Y EDITOR

Breedlove GK, Schorfheide AM.

Adolescent pregnancy. 2nd ed.
Wieczorek RR, editor. White Plains
(NY): March of Dimes Education
Services; 2001.
EJ, ARTICULO PUBLICADO EN REVISTA
CON AUTORES, ESTILO VANCOUVER

Morn Rodrguez F, Martnez

Torres M, Morn Pinedo D.
Disminucin del transito
intestinal en ratones por tintura
de guayaba (Psidium guajava L.).
Oral. Rev Cubana Pat Med. 1999.
Vol 3. N 2. p. 54-56
 EJ, ARTICULO PUBLICADO EN REVISTA
CON AUTOR, ESTILO VANCOUVER
AUTOR TITULO DEL ARTICULO TITULO DE
REVISTA

DIEZ JARILLA JL. RUIDOS ADVERSOS EN EL

MINADO: FACTORES DE CONFUSIN.
BARCELONA: MEDICINA CLNICA; 109 (16) :
1997. 632-634.

FECHA NUMERO DE VOLUM Y N

PUBLIC PAGINA REVISTA
 EJ, DE UNA TESIS ESTILO
VANCOUVER
Muiz Garca J. Estudio transversal
de los factores de riesgo
cardiovascular en poblacin infantil
del medio rural gallego. [tesis
doctoral]. Santiago: Servicio de
publicaciones e intercambio
cientfico, Universidad de Santiago;
2004. GRADO
ACADMICO
 EJ, DE PONENCIA, CONFERENCIA O
CONGRESO- ESTILO VANCOUVER
Odriozola Urbina A. Impacto de la
slice en las vas respiratorias del
trabajador minero. En: Ponencia
presentado en congreso minero:
MINPERU. Per: Universidad Catlica;
2009.

EDITORIAL
NOMBRE DE PONENCIA
 EJ, DE PONENCIA, CONFERENCIA O
CONGRESO- ESTILO VANCOUVER
Castro Beiras A, Escudero Pereira J. El
rea del corazn del complejo
hospitalario Juan Canalejo. En Libro de
ponencias: V Jorna das de Gestin y
Evaluacin de costes sanitarios. Bilbao;
Ministerio de sanidad y Consumo,
Gobierno Vasco; 2000. p. 12-22.