Este documento presenta un taller educativo que incluye diferentes actividades. El taller comienza con una bienvenida y la formación de grupos. Luego, los grupos realizan un taller de redacción creativa y comparten sus composiciones. El taller concluye con actividades de cierre como "La pecera y el tesoro humano". El documento también explica los principios, fases y ventajas del modelo de taller educativo, el cual combina la teoría con la práctica a través de la participación y el intercambio de experiencias entre los estudiantes.
Este documento presenta un taller educativo que incluye diferentes actividades. El taller comienza con una bienvenida y la formación de grupos. Luego, los grupos realizan un taller de redacción creativa y comparten sus composiciones. El taller concluye con actividades de cierre como "La pecera y el tesoro humano". El documento también explica los principios, fases y ventajas del modelo de taller educativo, el cual combina la teoría con la práctica a través de la participación y el intercambio de experiencias entre los estudiantes.
Este documento presenta un taller educativo que incluye diferentes actividades. El taller comienza con una bienvenida y la formación de grupos. Luego, los grupos realizan un taller de redacción creativa y comparten sus composiciones. El taller concluye con actividades de cierre como "La pecera y el tesoro humano". El documento también explica los principios, fases y ventajas del modelo de taller educativo, el cual combina la teoría con la práctica a través de la participación y el intercambio de experiencias entre los estudiantes.
EDUCATIVO Presentado por: Ana Sandra de Mendoza Morena Azucena Mtodos y tcnicas de enseanza Lic. Martn Ulises Aparicio AGENDA Bienvenida al taller educativo Participantes buscan su respectivo grupo
Indicaciones para los grupos
Taller de redaccin creativa
Grupos comparten composicin
Actividades de cierre: La pecera y el tesoro
humano Preguntas y respuestas QU ES EL TALLER EDUCATIVO? El taller educativo es un modelo un tanto ms libre para el proceso de enseanza y aprendizaje. El concepto de este modelo est vinculado a un lugar donde se realizan trabajos, productos manuales o en serie. Aplicado a la educacin, es una forma alterna del mtodo frontal en donde se combinan dos aspectos: la teora y la prctica. As, este modelo puede definirse como una forma de aprendizaje organizado, preferentemente para practicantes ms avanzados. PRINCIPIOS DIDCTICOS DEL TALLER EDUCATIVO
Lostres principios didcticos del taller
educativo son: el aprendizaje orientado a la produccin, es decir que todos deben hacer algo durante la aplicacin del modelo, el aprendizaje colegial que se da mediante el intercambio de experiencias y el aprendizaje innovador que puede lograr productos, nociones y procesos nuevos gracias a la participacin colectiva. Las ltimas dos
LAS FASES DEL TALLER EDUCATIVO
Fases del taller educativo fases la de presentacin y evaluacin Las seis fases del taller son: consiste en compartir con los iniciacin, preparacin, explicacin, dems lo interaccin, presentacin y producido y posteriormente se evaluacin. discuten los resultados a fin En la iniciacin dejan en claro de reforzar o quines son los participantes y lo retroalimentar la propuesta. que se debe hacer. Existen dos En la preparacin, se dan a conocer actores fundamentales en las diferentes tareas, los proyectos a este modelo: el emprender y lo que se espera al final participante y el profesor o del taller. facilitador.
En la fase de explicacin, se amplan
los procesos a realizar y de asignan los materiales que servirn para la produccin. Ventajas: Hay un procedimiento o proceso de manera inmediata, durante la clase o sesin de capacitacin. Se ponen en prctica mtodos, pasos y consideraciones tericas antes expuestas. Ampla la capacidad de creacin y de invencin. Se posibilita un intercambio ms estrecho entre los participantes. Se promueve la competencia sana, ideal para el respeto de puntos de vista o produccin. Se puede aplicar en cualquier disciplina del conocimiento, claro adaptndolo a la materia o especialidad acadmico-profesional. DESVENTAJAS Se debe dirigir de manera comprensible para obtener buenos resultados en la participacin. Es efmero y muchas veces los pasos pueden ser repetibles. El abuso de este modelo puede llevar a la monotona de parte de los participantes. GRACIAS POR SU ATENCIN Sigan adelante con la labor docente!!!!!