Lneas de Intervencin de los Servicios

de Orientacin y Psicologa
Jornada de Capacitacin Junio 2017
Licda. Dania Victoria Figueroa
LOS SERVICIOS DE ORIENTACIN Y PSICOLOGA:
LNEAS DE INTERVENCIN
Las intervenciones de Orientacin y Psicologa, de acuerdo a su naturaleza, emanan
del currculo mismo y se ven reflejada en mltiples situaciones, procesos y acciones de
las que se desarrollan en los centros educativos y su gestin, tal como se ha sealado
en apartados anteriores referentes a la funciones de los profesionales de
Orientacin y Psicologa.
Los servicios de orientacin y psicologa se centran en temas prioritarios del currculo,
que deben ser atendidos con el apoyo y colaboracin de los profesionales de la
conducta y la orientacin acadmica, hemos concentrado en cuatro renglones las
lneas de intervencin que son fundamentales para garantizar una educacin integral
de calidad.
La labor orientadora ofrece a los maestros y maestras el apoyo para atender la
diversidad de necesidades especficas de los y las estudiantes, las cuales no son slo
de aprendizaje, sino tambin de naturaleza psicosocial o vinculadas a su desarrollo.
Apoya, junto a la comunidad educativa, el desarrollo integral de los y las
estudiantes, procurando ambientes de aprendizajes propicios en trminos
psicolgicos y sociales, fortaleciendo la autoestima, formando los valores ticos y
morales y afianzando el desarrollo de un cultura de paz en los centros educativos.
En este sentido, la labor orientadora se centra en cuatro lneas de apoyo e
intervencin:
1. Apoyo psicopedaggico y psicoafectivo.
2. Apoyo a la prevencin de riesgos psicosociales.
3. Apoyo a la participacin estudiantil.
4. Apoyo a la formacin y orientacin a las familias.
EL APOYO PSICOPEDAGGICO Y PSICOAFECTIVO
Una de las principales tareas de Orientacin y Psicologa es apoyar a los
Niveles y Subsistemas en la implementacin de estrategias de prevencin del
fracaso escolar, reforzando el trabajo del equipo de gestin de cada centro,
desarrollando estrategias conjuntas que contribuyan a disminuir o eliminar los
factores de riesgo generadores de barreras para el aprendizaje y
promotores de desigualdad, as como garantizar la atencin a los grupos
ms vulnerables para mejorar su desempeo y prevenir los riesgos de
exclusin.
En este sentido Orientacin y Psicologa colabora en la bsqueda
de respuestas a las necesidades educativas especificas de los y las
estudiantes, orientando y apoyando a los y las docentes en la
implementacin de alternativas que permitan el logro de los
aprendizajes de todos/a sus estudiantes, sobre la base de que l
o la estudiante construye el conocimiento con su esfuerzo pero a
partir de los apoyos que recibe, y de que sus dificultades para
aprender los contenidos escolares no se deben slo a aspectos
intelectuales, sino que tambin influyen factores sociales y
psicoafectivo presentes en los diferentes contextos con los que
interacta.
1.1 APOYO PSICOPEDAGGICO.
Para lograr este objetivo desde Orientacin y Psicologa se desarrollan estrategias
de apoyo psicopedaggico, amparadas principalmente en el proceso de la
evaluacin e intervencin psicopedaggica oportuna que responda a las
necesidades especificas de aprendizaje y/o socioemocionales de los y las
estudiantes, contribuyendo tambin a potenciar las capacidades del centro educativo
como responsable de la calidad de la oferta educativa que all se ofrece,
procurando crear condiciones favorables para el aprendizaje con normas claras,
factibles y consensuadas y un buen ambiente de confianza y afectividad, de respeto
a los derechos de los nios, nias y adolescentes, pero tambin un clima de
comunicacin intelectual donde se tome en cuenta el trabajo cooperativo, las tutoras,
el desarrollo de habilidades especificas, entre otros.
Esta estrategia se basa en el desarrollo de intervenciones integrales, psicolgicas y
pedaggicas, en el mbito escolar, familiar e individual, llevadas a cabo por la
unidad de orientacin y psicologa de los centros educativos en coordinacin con los
dems miembros del equipo de gestin, los docentes y las familias, priorizando los
aspectos emocionales y familiares que inciden en el rendimiento escolar de los y las
estudiantes. El apoyo que desde Orientacin y Psicologa se ofrece a los docentes se
centrar en ayudarles a conocer mejor la autoestima, auto concepto y estilos de
aprendizaje de sus estudiantes, las habilidades y competencias que posee, sus
intereses, actitudes y motivacin para el aprendizaje, a travs de actividades y
tcnicas grupales e individuales.
La estrategia de apoyo psicopedaggico est dirigida: A todos los y las estudiantes,
muy especialmente a aquellos con necesidades especificas de apoyo educativo o en
situacin de vulnerabilidad.
Contextos y mbitos de intervencin: Los mbitos de intervencin en el marco del
apoyo psicopedaggico se centra, tal como mencionamos anteriormente, en los dos
procesos siguientes:
Evaluacin psicopedaggica
Intervencin psicopedaggica; la cual incluye: - Apoyo y orientacin en la
implementacin de estrategias de atencin a la diversidad en las aulas (aprendizaje
colaborativo, tutoras de pares, entre otros). - Orientacin y apoyo a docentes y
familias. - Desarrollo de programas, estrategias y tcnicas especificas para el
aprovechamiento de los aprendizajes - Orientacin y apoyo psicoafectivo.
1.2. EL APOYO PSICOAFECTIVO Y CONDUCTUAL
EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Lo psicoafectivo y tico no puede ser desvinculado del aprendizaje, de lo contrario,
la escuela no estara cumpliendo con su misin. Apoyar a la comunidad educativa en
el fortalecimiento de la dimensin psicoafectiva es una de las principales tareas de
los profesionales de la Orientacin y Psicologa en los centros educativos.
Las relaciones, los aspectos psicoafectivos y conductuales inherentes al proceso
educativo, precisan de una atencin especial, las variables cualitativas y
cuantitativas asociadas al fracaso escolar, la falta de motivacin de los y las
docentes y de los nios, nias, jvenes y adultos que van a la escuela, la
desercin escolar , la diversidad cultural y religiosa en las aulas, los
problemas sociales, econmicos y de conducta , el desgaste de los y las
docentes, la falta de comunicacin efectiva y de reconocimiento entre los
diversos niveles y actores del contexto educativo; constituyen renglones de
primer orden que, entre otros, requieren de un cambio de enfoque y la
incorporacin de nuevas perspectivas, que den como resultado la adquisicin
de herramientas efectivas y afectivas que respondan a las demandas de la
comunidad educativa.
Dentro de los Servicios de Orientacin y Psicologa se contempla
adems de la intervencin propia como profesionales de la
conducta, la orientacin a los y las docentes y dems actores
educativos en la identificacin y adecuado abordaje de las
situaciones que reflejen cambios emocionales y conductuales, dado
que en el desarrollo integral de todo estudiante influyen de
manera particular los docentes que le acompaan en este proceso,
puesto que todos ellos van dejando una huella en el desarrollo de
su personalidad.
2. APOYO A LA PREVENCIN DE RIESGOS
PSICOSOCIALES
La prevencin de riesgos psicosociales forma parte de los temas prioritarios
que se contemplan en el currculo, es por ello que los servicios de orientacin y
psicologa constituyen un apoyo fundamental a los docentes y al centro
educativo en la concrecin de estos temas.
La prevencin de riesgos psicosociales garantiza la permanencia en la escuela y el
logro de los aprendizajes de todos los y las estudiantes, en ese sentido es tarea de
los equipos Orientacin y Psicologa colaborar con el equipo de gestin, docentes y
familia en la implementacin de estrategias que contribuyan a fortalecer la
prevencin de riesgos psicosociales, tales como: prevencin de embarazo en
adolescentes, prevencin de ITS/VIH/SIDA, prevencin de abuso y acoso escolar,
prevencin del uso indebido de sustancias psicoactivas, entre otros, al tiempo que se
fomenta el desarrollo y promocin de la cultura de paz, de la educacin en valores y
para una ciudadana responsable.

La presencia y el abordaje de estos temas desde los contenidos curriculares, se ve

reforzado por el desarrollo de estrategias y actividades, que con el apoyo de
Orientacin y Psicologa y con el concurso de los diferentes actores de la comunidad
educativa y de otras instancias, se ejecutan en los centros educativos
3. APOYO A LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL
La participacin estudiantil representa un espacio valioso para la formacin
del liderazgo estudiantil, el desarrollo de ciudadana responsable, el
fortaleciendo de la autoestima y los valores ticos y ciudadanos,
contribuyendo a desarrollar competencias para la toma de decisiones
coherentes vinculadas con el cuidado de su alimentacin, higiene, seguridad,
prevencin de riesgos y proteccin del ambiente, colaborando as con la
creacin de ambientes de aprendizajes propicios en trminos psicolgicos y
sociales.
En este sentido, los profesionales de Orientacin y Psicologa junto
personal docente deben animar y promover la organizacin de la
participacin estudiantil en los centros educativos segn se
establece legalmente, as mismo se propone ampliar esta
estrategia para que tambin a nivel regional y distrital haya una
organizacin estudiantil que represente a la mayora.
La participacin estudiantil se estable en la Orden Departamental
597 y se concreta en la conformacin de organismos de
participacin a nivel de los centros educativos, pero dado el
impacto que tiene la participacin estudiantil se ha propuesto la
creacin de estos organismos a nivel de los distritos y las
regionales.
4. APOYO Y ORIENTACIN A LA FAMILIA
Es funcin de orientacin apoyar las acciones que promuevan y
animen la formacin y participacin activa de las familias en el
proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas. Coordina con
Participacin Comunitaria los espacios de dilogo y reflexin de
las escuelas de padres y madres; de modo que le permitan
socializar experiencias y conocimientos, para un abordaje
adecuado de sus hijos e hijas.