DECIMO QUINTA SEMANA

ADOLESCENTE INFRACTOR
El cdigo de los nios y adolescentes define como adolescente infractor penal a
aquel cuya responsabilidad ha sido determinada como autor o partcipe de un hecho
punible tipificado como delito o falta en la ley penal.
Luego establece que el adolescente infractor mayor de 14 aos, ser pasible de
medidas socioeducativas. En tanto que el nio y adolescente infractor menor de 14
aos, ser pasible de medidas de proteccin. Consecuentemente el nio y el
adolescente pueden ser sujetos activos en la realizacin de un acto reprochable por
la sociedad y calificado como delito o falta
 El proceso o investigacin penal del adolescente infractor tiene
caractersticas muy especiales que se ver a continuacin, y si bien
es cierto que va ser juzgado por un hecho que por accin u
omisin est tipificado como delito o falta, por ser un hecho
antijurdico y culpable, al declarase como tal no se le impone una
pena sino una medida socio-educativa. Esta puede ser restrictiva,
limitativa o privativa de la libertad; y se podrn cumplir sin
desarraigo de su ncleo familiar o en un centro juvenil.
 DERECHOS INDIVIDUALES Y GARANTAS DEL ADOLESCENTE PRESUNTO

En primer momento es necesario conocer los derechos individuales y

garantas que ostenta el adolescente infractor, que se materializa en
nuestro Cdigo de los Nios y Adolescente, deben concordar con aquellas que
describe la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems instrumentos
internacionales ratificados por nuestro pas.

Indicando que el inicio de toda sancin al presunto infractor debe nacer de la

base de respetar sus derechos perennizados en nuestro Cdigo de los nios
que tiene como base legal la Convencin de Derechos del Nio, segn el cual
ningn nio sea privado de su libertad ilegal o arbitrariamente. La detencin, el
encarcelamiento o la prisin de un nio se llevarn a cabo de conformidad con
la ley y se utilizar tan slo como medida de ltimo recurso y durante el
perodo ms breve que proceda;
a. DERECHOS DEL ADOLESCENTE INFRACTOR

En concordancia de lo dispuesto por el artculo 185 a 187 del mencionado cuerpo

legal, que distingue los siguientes derechos:

a) Ningn adolescente debe ser privado de su libertad sino por mandato escrito y
motivado del Juez, salvo en el caso de flagrante infraccin penal, en el que
puede intervenir la autoridad competente.

b) El adolescente puede impugnar la orden que lo ha privado de su libertad y

ejercer la accin de Hbeas Corpus ante el juez especializado.

c) La privacin de la libertad del adolescente y el lugar donde se encuentre

detenido sern comunicados al Juez, al Fiscal y a sus padres o responsables, los
que sern informados por escrito de las causas o razones de su detencin, as
como de los derechos que le asisten y de la identificacin de los responsables
de su detencin. En ningn caso ser privado del derecho de defensa.

d) Los adolescentes privados de su libertad permanecern separados de los

adultos detenidos.
 b. GARANTIAS RECONOCIDAS AL ADOLESCENTE INFRACTOR

Se ha indicado que el adolescente infractor est sujeto a un proceso especial y como tal sujeto a
una serie de garantas, estas se encuentran en los artculos 189-191 del Cdigo de los Nios y
Adolescentes, que son:

a) Principio de Culpabilidad: No se encuentra previsto expresamente en el Cdigo pero tiene

vigencia mediante la aplicacin supletoria del Cdigo Penal Art. VII del Ttulo Preliminar La
pena requiere de la responsabilidad penal del autor. Queda proscrita toda forma de
responsabilidad objetiva..

Se busca eliminar figuras del derecho penal de autor como la reincidencia o la reiterancia con la
finalidad de establecer la responsabilidad penal como consecuencia de la infraccin
cometida y no por la valoracin de las condiciones o caractersticas personales del procesado.
Debe sancionarse por el hecho o conducta que realiza y no por sus caractersticas personales.

b) Principio de legalidad (sine poene, sine lege): Ningn adolescente podr ser procesado ni
sancionado por acto u omisin que la tiempo de cometerse no est previamente calificado en
las leyes penales de manera expresa e inequvoca como infraccin punible, ni sancionado con
medida socio-educativa que no est prevista en el Cdigo de los Nios y Adolescentes.
c) Principio de Confidencialidad y Reserva del Proceso: Son confidenciales los datos sobre
los hechos cometidos por los adolescentes infractores sometidos a proceso. En todo
momento debe respetarse el derecho a la imagen e identidad del adolescente. EL
procedimiento judicial a los adolescentes infractores es reservado. Asimismo, la
informacin brindada como estadstica no debe contravenirle principio de
Confidencialidad ni el derecho a la privacidad.

d) Rehabilitacin: El sistema de justicia del adolescente infractor se orienta a su

rehabilitacin y a encaminar a su bienestar. La medida tomada al respecto no slo
deber basarse en el examen de la gravedad del hecho, sino tambin en las
circunstancias personales que lo rodean.

e)Respeto de las Garantas: En los procesos judiciales que se sigan al adolescente infractor
se respetarn las garantas de la Administracin de Justicia consagradas en la
Constitucin Poltica del Per, la Convencin sobre los Derechos del Nio, el Cdigo de
los Nios y Adolescentes y las leyes vigentes sobre la materia.

Se debe agregar que el Cdigo de los Nios y Adolescentes en el artculo VII del Ttulo
Preliminar indica que en su interpretacin y aplicacin se tendrn en cuenta los
principios y las disposiciones de la Constitucin Poltica del Per, la Convencin sobre los
Derechos del Nio y de los dems convenios internacionales ratificados por el Per.
EL PANDILLAJE INFANTIL

1. DEFINICION DE PANDILLA
Comnmente se define a las pandillas como una agrupacin de
adolescentes y jvenes que se enfrentan a problemas comunes
y comparten los mismos intereses y que con el tiempo a fin de
solucionarlos cometen actos de violencia.
La pandilla es parte del fenmeno que los especialistas han
llamado violencia juvenil, donde tambin se incluyen otras
formas de violencia como las barras bravas, las manchas
escolares, etc.
2. CLASES DE PANDILLAS

a. LAS DE BARRIO.- Son agrupaciones que actan en un determinado espacio territorial o

barrio. Estas pandillas pueden ser:
Las Guerreras.- Sus miembros se dedican exclusivamente al "guerreo" al
enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para dirimir superioridad y control del
espacio territorial.
Infractoras y delincuenciales.- Cuando, adems del "guerreo", una parte de sus
integrantes no todos adoptan conductas infractoras o delictivas, especficamente, el
robo y asalto callejero.
.
 b. LAS BARRAS BRAVAS.- Aparecen violentamente en los clsicos U -
Alianza o en los partidos trascendentales del campeonato
profesional .A su interior se confunden jvenes integrantes de
pandillas de diferentes lugares que dejan de lado la identidad
territorial o de grupo para adoptar una identidad comn en los
colores del club que los identifica. Aqu se produce un fenmeno
que se conoce como de "doble o triple identidad" pues los
integrantes de una pandilla de barrio pueden pertenecer al mismo
tiempo a una barra brava y a la mancha escolar de su colegio. Sin
embargo en el barrio se da un fenmeno inverso, ah lo que manda
es el territorio, el barrio, y jvenes que son hinchas de Alianza o la U,
principalmente se adhieren "militantemente" a lo que su pandilla
decide, dndose el hecho curioso de muchachos que actan en
la barra contraria al club de su simpata
c. LAS MANCHAS ESCOLARES.- Son agrupaciones conformadas por los alumnos de los
principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales avenidas de su
distrito. El liderazgo de las manchas escolares ejercido por los lderes de pandilla de barrio y,
aunque los enfrentamientos entre estos grupos han disminuido, su presencia en los colegios es
aun fuerte. Esto se puede observar en las pintas de paredes y servicios higinicos de
prcticamente todos los centros educativos estatales de nivel secundario del distrito.
 d. LAS PANDILLAS FEMENINAS.- La presencia femenina en el
pandillaje es cada vez ms notoria, tanto en el interior de la pandilla como
en los espacios y actos en que estas actan. Su participacin es mltiple:
"guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los
enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actan como "soplonas"; las
que llevan y traen amenazas de mensaje, desafos o burlas de grupo
enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvi".

Muchos de ellos estn involucrados sentimentalmente con integrantes de

pandillas formando parejas, mientras que otros se relacionan con ellos en
los espacios de encuentros de los grupos afirmando as amistades o
identificaciones con el grupo. Finalmente los ms independientes han
formado sus propias agrupaciones actuando autnomamente en grupos
conformados solo por mujeres.
3. CAUSAS QUE ORIGINAN LAS PANDILLAS
a. LA DESINTEGRACIN FAMILIAR: La familia como institucin bsica de la
sociedad est en crisis; hay un alto porcentaje de separaciones y abandono familiar.
Por otro lado, la ausencia de los padres, empujados por la crisis a dedicar ms tiempo
a la obtencin del ingreso familiar, genera un vaco que la sustitucin de la crianza de
los hijos por otros familiares. Las presiones econmicas obligan a ampliar los horarios
de trabajo y a eliminar los momentos dedicados a la integracin familiar, la afectividad
y la recreacin entre padres e hijos, elementos importantes en su formacin. Este
estado de abandono familiar y moral en diferentes grados y formas, algunos de ellos
violentos y traumticos.
b. LA DESOCUPACIN Y EL EMPLEO: En el Per la poblacin
desempleada comprendida entre los 14 a 24 aos de edad de 13,1 %
mientras que la subempleada llega al 49.9% proyeccin Es decir 63% de
nuestros jvenes estn desempleados o subempleados. Si para el comn de
los jvenes es difcil conseguir un empleo, para quienes estn involucrados
en pandillas, esas resultan mucho ms complicado, pues estn en
desventaja frente a los dems, debido a su menor nivel educativo y menores
capacidades y habilidades.
 c.LA VIOLENCIA SOCIAL Y FAMILIAR: Los jvenes recuren a la pandilla
por que en el hogar no encuentran la tranquilidad y calor del hogar, si no al
contrario violencia gritos y nada de comprensin hacia ellos y por eso es all
donde buscan amigos con los que ellos se sientan identificados y
comprendidos.
 d. EL TRABAJO Y EL ESTUDIO: Al llegar a una edad donde tienen que
asumir su responsabilidad los delincuentes ven ms urgente satisfacer
sus necesidades diarias ,y optan por actos indebidos como el robo u otros,
como hay otros que optan por un trabajo digno aunque la mayora de ellos
no culmina la secundaria ,procuran acabarla de forma acelerada para
luego estudiar algo tcnico y de esa manera desempearse laboralmente
con un oficio a parte otros de inducen trabajar en otros trabajos
 e.LA PRDIDA DE VALORES Y HABILIDADES SOCIALES: El amor, el
respeto, la sinceridad y la honradez son valores que tienen cada vez
menos vigencia al interior de las familias y la comunidad. Por otro lado, no
se promueve habilidades sociales como la autoestima, la toma de
decisiones y la asertividad. los jvenes integrantes de pandillas tienen
poca valoracin de su persona y expresan sentimientos de destruccin
recogidos casi siempre de su mbito familiar: no tiene sentido de
responsabilidad y generalmente, el error y descuido caracterizan sus
decisiones, pues carecen de espacios de dialogo y comunicacin para
discutir sobre sus necesidades o intereses.
f. LA POBREZA: La pobreza no es un factor para inclinarse al robo, pudiendo
realizar otro trabajo digno que nos lleve a realizar nuestras habilidades en el
trabajo.
La gran parte de las causas del pandillaje es la despreocupacin de los padres en
los nios que hoy en da no tienen control sobre ellos, esto origina que de
grandes sean rebeldes y quieran estudiar ni trabajar para estar en la pandilla ni
mejorar su condicin social.