UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRA EN ESTOMATOLOGA

SEMINARIO DE TESIS II

MG. LUIS CUEVA BUENDA

 Investigacin en salud

La duda es la madre de la invencin

GALILEO GALILEI.
 ACTIVIDADES
Revisin de contenidos tericos

Orientaciones generales de la actividad,

para la respectiva asesora.
OBJETIVO

Orientar al estudiante, en la estructuracin

lgica de un camino que ayude a llegar a
encontrar la solucin a los distintos
problemas con los cuales nos encontramos
cada da en nuestra actividad diaria.
PROPSITO

Capacitacin para disear un proyecto de

investigacin, sobre una situacin de salud
relevante que afecta la salud de grupos o
grupo determinado de una comunidad,
utilizando la correcta aplicacin de los pasos
del mtodo cientfico.
MTODO CIENTFICO

Aplicacin formal de procedimientos lgicos y

sistemticos que guan la investigacin
cientfica de los fenmenos de inters
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
MTODO: Aplicacin formal de procedimientos lgicos y
sistemticos que guan la investigacin

METODOLOGA: Pasos o mtodos a seguir en una

investigacin cientfica.
ELEMENTOS DEL MTODO CIENTFICO

Conceptos: Variable: Es una

Abstracciones o caracterstica o
construcciones propiedad de un hecho
lgicas que o fenmenos que puede
variar entre unidades o
explican un hecho
conjuntos.
o fenmeno
Hiptesis: Es una
suposicin o
conjetura verosmil,
de relaciones entre Dimensiones
hechos o fenmenos,
sujeta a
comprobacin.

Definiciones: Que
Indicador: Son
constituye el acto de
observar y alcanzar subdimensiones de las
conclusiones sobre hechos variables, se refieren a
y fenmenos explicados a componentes o ndices
travs de parmetros o del hecho o fenmeno
indicadores. que se estudia.
INVESTIGACIN CIENTFICA

Mtodo ms avanzado para la adquisicin de

conocimientos en donde se mezclan
caractersticas bsicas de la induccin, deduccin y
otros elementos, y que adems tiene una
caracterstica importante que es su capacidad de
autoevaluarse.
INVESTIGACIN CIENTFICA

En conocimiento cientfico es aquel que se adquiere independientemente de

las experiencias y juicios de valor propios del ser humano

El enfoque cientfico denota un conjunto general de procedimientos

ordenados y disciplinados, encaminados a adquirir informacin confiable y
til[1]

PARDO DE VELEZ. 1997.

DIFERENCIA ENTRE EL MTODO CIENTFICO Y NO
CIENTFICO

Objetividad: Formas como los procesos manifiestan su existencia

Sistematicidad: Es metdico para su adquisicin.

Acumulacin: Basada en conocimientos anteriores y produce otros nuevos

Racionalizacin: Trabaja con conceptos definidos y razonamiento

Claridad y precisin: Propone enunciados y verifica.

Verificabilidad: Probado en la prctica social y validado.

Porqu investigar ?

DESCRIBIR fenmenos importantes para la atencin de salud.

EXPLORACIN de fenmenos ( averigua sus dimensiones, como se

manifiesta y los factores con los que se relaciona

EXPLICACIN de los fenmenos, POR QU ?

PREDICCIN Y CONTROL de fenmenos con base a resultados

INVESTIGACIN BSICA observaciones empricas tiles para acumular

informacin, o bien , formular o afinar una teora.

INVESTIGACIN APLICADA solucin de un problema.

TIPOS DE INVESTIGACIN

Cuantitativa
Considerada esencial para la ciencias naturales y humanas.

Cualitativa:
Originada a mediados del siglo XX, por antroplogos y socilogos para el estudio y
solucin de problemas de ndole social.
PROPUESTA DE INVESTIGACIN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

Proponemos facilitar el aprendizaje e introducir a los estudiantes en el proceso

investigativo, mediante la ejecucin en fases proyectadas de manera lgica y cada
fase consta de momento o momentos.

PUNTO INICIAL pregunta

CONCLUSIN respuesta
FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

Fase conceptual

Fase de diseo y planeacin

Fase de recopilacin

Fase analtica

Fase de difusin
FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

CONCEPTUAL
pensar, leer, repensar, proponer
teoras, revisar ideas
DISEO Mtodos, planes,
PLANEACIN

RECOPILACIN Obtencin de datos

Anlisis e
ANALTICA
interpretacin

DIFUSIN De
resultados
 FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIN
FASE CONCEPTUAL

MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO

1 2 3 4 5
Concebir Plantear el Elaborar el marco Detectar
el problema de terico: Establecer
las variables
problema investigacin la
: -Revisin de la Definir hiptesis
a investigar
literatura: conceptual-
(IDEA -Establecer Seleccin de la mente las
INICIAL) objetivos literatura variables
-Desarrollar Obtencin de la Definir
las preguntas informacin. operacional
de -mente las
Consulta de la
investigacin literatura variables
-Justificar la Extraccin y
investigacin recopilacin de la
y su informacin de inters
viabilidad -Construccin del marco
terico.
 FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIN

DISEO Y PLANEACIN RECOPILACIN ANALTICA DIFUSIN

MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO MOMENTO

6 7 8 9 10
Seleccionar Seleccin de Mtodos, Tcnicas e Plan de Protocolo e
el diseo la muestra: instrumentos de Tabulacin, informe final:
apropiado recoleccin de Procesamiento y Presentar los
de Determinar datos: Anlisis de datos: resultados
investigacin el universo Recoleccin de los Elaborar el
- Diseo datos: -Plan de reporte de
experimental - Extraer la -Elaborar el tabulacin investigacin
pre- muestra instrumento de Presentar el
experimental medicin y aplicarlo -Plan de anlisis reporte de
o cuasiexpe- -Calcular validez y investigacin
rimental confiabilidad del
- Diseo no instrumento de
experimental medicin
-Codificar los datos
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR

Nada es tan poderoso en este mundo como una idea expresada en el momento oportuno
Victor Hugo

IDEA
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR

De donde nacen las investigaciones?

De ideas
Situaciones especiales
De problemas no resueltos
De preguntas sin respuestas vlidas
De experiencias personales
De la lectura de documentos diversos
De la observacin de hechos
De creencias populares
Etc.
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR

Se debe procurar que:

Lo que usted investiga sea novedoso, innovador

La idea inicial sea formalmente estructurada.

Seleccionar la perspectiva principal (enfoque) desde la cual se abordar la idea de

investigacin (econmica, social, cultural, antropolgica, mdica, psicolgica, etc.).
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR

Investigacin previa

Temas ya investigados, estructurados y formalizados

Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados

Temas poco investigados y poco estructurados

Temas no investigados.
MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Antes de sembrar, piensa en la cosecha que tendrs

Stanley Charles

Qu es un problema?:

Rovere un problema es una brecha entre una realidad o un aspecto de la

realidad observada y un valor o deseo de cmo debe ser esa realidad para un
determinado observador, sea este individual o colectivo ().
 MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Elementos:

Objetivos que persigue la investigacin, (resolver un problema, probar una teora,

etc.)

Las preguntas de investigacin: que podran ser generales pero precisas.

Justificacin del estudio, es decir el propsito del mismo que debe ser
suficientemente fuerte.

Hernndez Sampiere y coautores (1997)[1]

 MOMENTO 2
PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Pasos:

Tema general , rea, fenmeno o situacin que necesita ser estudiada

Revisin inicial de la literatura sobre el tema escogido

Limitar el problema

Segunda revisin bibliogrfica

Enunciar el problema seleccionado

Pardo de Velez [1]

 MOMENTO 2 PASOS PARA LA FORMULACIN DE UN PROBLEMA

PASOS CONTENIDO

Tema general Cualquier actividad de la prctica diaria, buscar una

activa participacin de la comunidad

Revisin inicial de la Buscando informacin actualizada,

literatura
Limitar el problema Especificar un tema
Segunda revisin Esta es una revisin ms analtica, precisa, centrada en el
bibliogrfica problema.
Enunciar el problema Que puede hacerse en forma de pregunta o en forma de
seleccionado enunciado descriptivo

Hernndez Sampiere y coautores (1997)[1]

MOMENTO 2 JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

CONVENIENCIA: PARA QU SIRVE?

RELEVANCIA SOCIAL: A QUINES BENEFICIAR

EL ESTUDIO? DE QU MODO?
QU PROYECCIN SOCIAL TIENE ?.

IMPLICACIONES PRCTICAS: TIENE UTILIDAD PRCTICA?

AYUDAR A RESOLVER ALGN PROBLEMA?

VALOR TERICO: QUE SE ESPERA SABER O CONOCER

CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS? .....que
no se conociera antes?

UTILIDAD METODOLGICA:CREAR UN INSTRUMENTO NUEVO

, PARA MEJORAR EL ESTUDIO DE UNA
POBLACIN?.
MOMENTO 2
FORMULACIN DE OBJETIVOS

PROPSITO

Se utiliza como un enunciado general que sintetiza la totalidad que se pretende alcanzar
con sus partes o componentes esenciales, mientras que

OBJETIVO

Expresa algo observable (directa o indirectamente) y factible de medir.

MOMENTO 3 No basta con alcanzar la sabidura, es necesario saber
utilizarla.
Marco Tulio Cicern

Elaborar el marco terico:

Revisin de la literatura:
Seleccin de la literatura
Obtencin de la informacin.
Consulta de la literatura
Extraccin y recopilacin de la informacin de inters
Construccin del marco terico.
MOMENTO 3 ELABORACIN DEL MARCO TERICO

Funciones del marco terico:

Ayudar a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

Orienta sobre como habr de llevarse a cabo el estudio

Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador

Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que mas
tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.

Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.

Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del

estudio.
MOMENTO 3 ELABORACIN DEL MARCO
TERICO

Elementos bsicos del marco terico:

Los conocimientos sobre el tema

Las variables

Hiptesis:
MOMENTO 3 ELABORACIN DEL MARCO
TERICO
Los conocimientos sobre el tema

PRIMARIAS: Datos de primera mano relativos al objetivo de la investigacin. Ejem.:

textos, libros, revistas cientficas, monografas, tesis, etc.

SECUNDARIAS: Son compilaciones, resmenes, listados de referencias publicadas en

un rea del conocimiento en particular.

TERCIARIAS: Son documentos que registran nombres y ttulos de revistas y otras

publicaciones peridicas.
MOMENTO 4
LAS VARIABLES

Las variables :

Definicin:

Caracterstica, una propiedad que puede variar entre individuos o

conjuntos y presenta diferentes valores,
MOMENTO 4
LA S VARIABLES

Clasificacin:

Por su posicin en una hiptesis

INDEPENDIENTES
DEPENDIENTES:
INTERVINIENTES:
Por la capacidad o nivel de la variable para medir los objetos de estudio:
CUANTITATIVAS
CUALITATIVAS
Por el tipo de diseo de investigacin en:
ACTIVAS:
DE ATRIBUTO:
 MOMENTO 4
LA S VARIABLES

Por su posicin en una hiptesis

INDEPENDIENTES: Aquella que explica, condiciona o determina el cambio en los

valores de la variable dependiente.

DEPENDIENTES: es el efecto observable y medible como respuesta a una o

mas variables independientes.

INTERVINIENTES: variable hipottica, que no necesariamente se observa

en forma directa en la investigacin, pero que afecta la relacin entre la variable
independiente y la dependiente.
MOMENTO 4
LA S VARIABLES

Por la capacidad o nivel de la variable para medir los objetos de estudio:

CUANTITATIVAS: Medibles (numricos). Ejem. peso, talla, temperataura,

presin arterial, etc.
TIPOS: continuas ( la unidad de medicin utilizada en la escala puede ser
dividida en forma infinita)
discontinuas (pueden tener un nmero finito de valores, es decir
no puede fraccionarse).

CUALITATIVAS (categricas): Hacen referencia a las propiedades de los

objetos en estudio. Ejem. Mujer u hombre, sano o enfermo, alegre o triste, etc.
MOMENTO 4
LAS VARIABLES

Por el tipo de diseo de investigacin en:

ACTIVAS: Aquellas que son manipuladas por el investigador, tendientes a lograr un

fin determinado.

DE ATRIBUTO: Aquellas que el investigador las mide pero no las manipula.

MOMENTO 4 LAS VARIABLES

ESCALA CUANTIFICACIN DE LAS VARIABLES variable

Nominal Hombre = 1 Mujer =2 SEXO

Riesgo Bajo Riesgo Medio Riesgo Alto

Ordinal 25 26 - 29 a 30 IMC.

De 70.100..140.200 GLUCOSA
intervalo (mg)

De Razn 10.20....30....40....50....6070.80.90100 %
 MOMENTO 5
LA HIPTESIS

Concepto:

Constituye un puente entre la teora y la investigacin

Una proposicin tendiente a generalizarse, que se probar por medio de los

resultados obtenidos de las muestras recolectadas durante el proceso
investigativo

TEORA INVESTIGACIN

HIPTESIS

PARDO DE VELEZ, Graciela.Investigacin en salud.McGraw-Hill. Interamericana, S.A. Colombia. 1998, p.. 76.
 MOMENTO 5 LA HIPTESIS

FUNCIN :

Sugerir explicaciones que lleven a la prediccin de nuevas relaciones entre las

variables del estudio, y, consecuentemente a nuevas teoras.

ORIGEN :

Provienen del planteamiento del problema, de la revisin de la literatura en

relacin con el problema propuesto, de las teora existentes, de estudios revisados o
antecedentes consultados.

[1] HERNNDEZ, R. , FERNNDEZ, C., BAPTISTA, P. Metodologa de la Investigacin. Colombia. McGraw-Hill: 1997.
MOMENTO 5
LA HIPTESIS

CARACTERSTICAS:

Referirse a una situacin social real

CLARIDAD: Ser comprensibles, precisos y lo ms concretos posible, permitir

la misma interpretacin por diferentes lectores
ESPECIFICIDAD: Relacin entre una variable propuesta por una hiptesis
debe ser clara y verosmil
VERIFICABILIDAD: El investigador debe formular hiptesis que puedan
comprobarse o rechazarse de acuerdo con los datos recolectados.
COMPROBABILIDAD: Relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas
MOMENTO 5
LA HIPTESIS

Caractersticas de aceptabilidad de la hiptesis

CLARIDAD Definir variables y trminos

VERIFICABILIDAD Enunciar variables

operacionales

ESPECIFICIDAD Determinar los lmites de las

variables

COMPROBABILIDAD Especificar los instrumentos de

medicin
MOMENTO 5
LA HIPTESIS
CLASIFICACIN

De asociacin: Relacin directa entre variable independiente y

dependiente. Ejem: Los diabticos que reciben mas insulina tienen una mayor
disminucin de la glucosa.

De relacin de produccin: Se parte del supuesto de que una modificacin

en la variable independiente produce un cambio en la variable dependiente
Ejem.: El conocimiento de los diabticos sobre su enfermedad y tratamiento
influye en el mejoramiento de las actividades de autocuidado

De relacin causal: Explica y predice los hechos y fenpomenos con un

determinado margen de error. Ejem. Los diabticos tipo I que no utilizan
insulina desarrollan cetoacidosis.
MOMENTO 5
LA HIPTESIS

Segn el mtodo que fundamenta la hiptesis :

Inductiva: Representa una generalizacin con base en la relacin

observada. til en el campo de la salud.

Deductiva: Parten de principios tericos que se aplican a situaciones

particulares
MOMENTO 5
LA HIPTESIS

CLASIFICACIN
Segn la relacin con la variables que la componen :

Simples: Expresa una relacin esperada entre una variable

independiente y otra dependiente
X Y
Complejas: Establece una relacin esperada entre dos o mas variables
independientes y una dependiente y viceversa.
X1, X2 Y
O
X Y1,Y2
 MOMENTO 5 LA HIPTESIS

Con relacin al proceso de investigacin :

CLASIFICACIN
Nula (Ho): O hiptesis de no diferencia, niega la existencia de
diferencias entre grupos que se comparan.representa igualdad entre las
muestras de estudio, con referencia a la relacin que se pretende probar entre
la variable independiente y dependiente[1].
Ejem: La frecuencia de retinopata es igual entre un grupo de diabticos y
no diabticos.

Alterna (Ha): Hiptesis de investigacin adicionales a las hiptesis de

investigacin original. Plantea la existencia de diferencia (s) entre dos
muestras, las variables o el universo.
Ejem: La frecuencia de retinopata no es igual entre un grupo de
diabticos y no diabticos.
[1] PARDO DE VELEZ, Graciela
 DISEO METODOLGICO
MOMENTO 6
Si usted no sabe por donde va. Con seguridad terminar en otra
parte. Og Mandino

6.1 El Diseo de Investigacin

6.2 rea de estudio

6.3 Definicin y medicin de variables

6.4 El universo y la muestra

6.5 Mtodos, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

6.6 Procedimientos para la recoleccin de informacin

6.7 Plan de tabulacin, procesamiento y anlisis de datos.

 CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS Y ANALTICOS
ESTUDIO DESCRIPTIVO ESTUDIO ANALTICO
Caractersticas de la Relaciona variables.
Qu poblacin La causa o factor de
investiga? Magnitud del problema riesgo.
Factores asociados al El riesgo ante un
problema fenmeno
Condiciones de salud y vida Factores de riesgo o
de la poblacin aspectos que tienen ms
Eventos: epidemiolgicos, influencia en el fenmeno
sociolgicos educacionales, que se estudia.
administrativos, etc.
 CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS Y ANALTICOS
ESTUDIO DESCRIPTIVO ESTUDIO ANALTICO
Primer nivel de Nivel mas avanzado de
Caractersticas investigacin investigacin que el
Presenta hechos y descriptivo
fenmenos sin explicar Se plantean hiptesis
No va enfocado a tendientes a la verificacin de
comprobacin de relaciones explicativas
hiptesis. Estudia relacin causa-
Pueden ser transversales , efecto.
longitudinales, Requiere agrupacin por
prospectivos o categoras y grupos control.
retrospectivos. No se hace intervencin, no
se manipula.
 CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS Y ANALTICOS
ESTUDIO DESCRIPTIVO ESTUDIO ANALTICO
Caracteriza el problema Establece relacin causa-efecto
Posibles resultados Provee bases para otros Provee bases para estudios
estudios descriptivos analticos o experimentales
Sugiere asociacin de variables Evala eficacia de
como punto de partida para intervenciones en servicios de
estudios analticos salud o comunidades
Da bases para plantear hiptesis
que conduzcan a otras
investigaciones
 CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS Y ANALTICOS
ESTUDIO ESTUDIO
DESCRIPTIVO ANALTICO
Solo describe fenmenos La asociacin causa
Limitantes y plantea posible efecto no se puede
relaciones entre variables establecer claramente
No comprueba Las variables se
relaciones explicativas estudian segn como
entre las variables. se presenten
No permite hacer
predicciones
MOMENTO 7
REA DE ESTUDIO

Establecer en quienes (sujetos u objetos) se centrar la investigacin

Definir la unidad de anlisis: depende de precisar claramente el problema a

investigar y los objetivos de la investigacin,

Delimitar una poblacin que va a ser estudiada y sobre la cual se pretende

generalizar los resultados. Lmites de lugar y tiempo

Ejem. Pacientes diabticos que concurren a la consulta externa del CAAC. del IESS
de Loja en el ao 2007 y que se encuentran dentro del Club de Diabticos.
MOMENTO 7 REA DE ESTUDIO

POBLACIN

Se define como El conjunto o a la totalidad de elementos

(personas u objetos) que tienen al menos una caracterstica comn susceptible
de estudio, observacin o medicin
MOMENTO 7 REA DE ESTUDIO

Tipos de poblaciones:

ASEQUIBLE: Permite tomar una muestra representativa de ella y por lo cual

se puede inferir que las observaciones realizadas sobre los elementos que la
componen no representan diferencias significativas y que estas diferencias
se deben al azar

OBJETIVO: Es mas amplia que la anterior

FINITAS: Aquella que se puede limitar.

INFINITA: Aquella cuyo lmite no se puede establecer con claridad

 OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

VARIABLE DEFINICIN DIMENSIN INDICADOR ESCALA

CONCEPTUAL (definicin operacional)

Accesibilidad a los Mayor o menor Accesibilidad Accesibilidad Tiempo:

servicios de salud posibilidad de tomar geogrfica geogrfica: tiempo 0 1 hora
contacto con los Accesibilidad medido en horas y
servicios de salud minutos que tarda una 1 - 3 horas
econmica
para recibir persona en trasladarse de 3 5 horas
asistencia. Accesibilidad su domicilio al centro de
cultural Dinero:
salud.
1 - 5 dlares
Accesibilidad 4. 10 dlares
econmica: cantidad de Ms de 11 dlares
dinero que gasta para
recibir la atencin.
Accesibilidad cultural:
Conocimientos sobre la
atencin que se da en el
centro de salud.
Percepcin del problema
de salud
MOMENTO 8 MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIN DE DATOS
PASO CONTENIDO
1 Determinar la informacin que se
debe recolectar
2 Decidir sobre el tipo de fuente
donde se obtendr la informacin.
3 Decidir cual ser la unidad a la que
se aplicar el instrumento
4 Considerar las caractersticas
importantes de la unidad de
observacin o sujeto con relacin
al instrumento
5 Determinar el tipo de instrumento
ms indicado segn los pasos
anteriores
INFORMACIN REELEVANTE
Analice los objetivos, la hiptesis, y las
variables de estudio
Establecer tipo de fuente de informacin:
primaria o secundaria
Especificar de que unidad de observacin
se obtendr la informacin.
Precisar las caractersticas de grupo de
individuos al cual ser aplicado
Definir el mtodo, la tcnica y el tipo de
instrumento necesario
 MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE
MOMENTO 8 DATOS

PASO CONTENIDO INFORMACIN REELEVANTE

6 Elaborar las preguntas o tems
7 Determinar la estructura del
instrumento
8 Disear el instrumento
9 Probar el instrumento
10 Revisar y reproducir el
instrumento
Elaboracin de las preguntas
correspondientes.
Determinar caractersticas generales,
reas, y secciones
Formato del instrumento
Someter a prueba el instrumento
Revisin y adecuacin del
instrumento previo a su tiraje
definitivo
MOMENTO 9
PLAN DE TABULACIN PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

Detallar las variables identificadas y que sern objeto de estudio, segn la definicin
de variables y los instrumentos elaborados.

Determinar las variables que ameritan ser analizados individualmente o presentadas

en cuadros simples de una variable, segn los objetivos y las hiptesis.
MOMENTO 9
PLAN DE TABULACIN PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

Determinar las variables que deben cruzarse, segn los objetivos y las hiptesis.

Esquematizar en algunos casos el cuadro para determinar la posibilidad del cruce de

variables, segn el nmero de estas que deben relacionarse y las escalas de
clasificacin.

Hacer el listado de los cuadros que debern presentarse.

MOMENTO 10 PROTOCOLO E INFORME FINAL

Caractersticas del informe final

CLARIDAD: Sencillez y orden, eliminando los adornos literarios en pos de la

exactitud del mensaje:
Al plantear el problema de investigacin
Al formular la pregunta en forma especfica
Al determinar los propsitos y objetivos de la
investigacin
Definir los trminos y las variables
Al plantear la hiptesis

ORGANIZACIN: Cuidando la secuencia y facilitando la comprensin total

del escrito
MOMENTO 10 PROTOCOLO E INFORME FINAL

Componentes del informe final:

En forma general un informe final contiene los siguientes componentes:

Componentes introductorios:

Componentes principales

Componentes complementarios
MOMENTO 1 PROTOCOLO E INFORME FINAL

Componentes introductorios:

Portada: Ttulo del estudio, nombre del autor, institucin y fecha.

ndice de contenidos: Ttulos y subttulos de los captulos, lista de cuadros, lista

de grficos y figuras, bibliografa y anexos.

Resumen del problema de investigacin y de la metodologa

MOMENTO 1 PROTOCOLO E INFORME FINAL

Componentes principales:

CAPTULO I. Introduccin: Presentacin del problema, justificacin, propsito y

objetivos.

CAPTULO II. El problema: Planteamiento del problema,

Los objetivos

CAPTULO III: Marco terico, revisin de la literatura y otras fuentes, hiptesis o

preguntas, definicin de trminos y esquema de variables.
MOMENTO 10 PROTOCOLO E INFORME FINAL

Componentes principales:

CAPTULO IV: Metodologa: Mtodo y diseo, descripcin del rea, universo

y muestra, tcnica e instrumentos para recolectar datos y plan estadstico
para el anlisis de datos.

CAPTULO V: Resultados: Enfoque general, descripcin de los resultados

segn objetivos, hiptesis y preguntas,
Anlisis e interpretacin de resultados (discusin)

CAPTULO VI: Resumen, conclusiones y recomendaciones: Conclusiones,

limitaciones del estudio y recomendaciones e implicaciones.
MOMENTO 10 PROTOCOLO E INFORME FINAL

Componentes complementarios

Referencias y bibliografa

Anexos