Universidad Abierta para

Adultos (UAPA)

ASIGNATURA: Diseo y Elaboracin de Materiales Didcticos para la

Enseanza.

FACILITADORA: Eufracia Cristina Jimnez Almonte

eufraciajimenez@f.uapa.edu.do
Tel. 829-340-7352
Aprendizaje
significativo.
Aprendizaje Significativo

El aprendizaje significativo segn

Ausubel ocurre cuando nueva

informacin se conecta con un

concepto relevante pre existente en

la mente del ser humano.

Esto quiere decir que nuevas ideas y conceptos

pueden ser aprendidos significativamente en la

medida en que otras ideas y conceptos estn

disponibles en la mente del individuo.

Qu son materiales auto
instructivos
Un material educativo es autoinstructivo

cuando conduce didcticamente el

aprendizaje del estudiante hacia el logro de

determinados objetivos, sin la participacin

directa del profesor.

Cules conoces
Por lo general, se utiliza el medio impreso pero pueden

emplearse otros como el auditivo (cassettes), el

audiovisual (TV., computador), etc. En la actualidad se

utiliza la combinacin de dos o ms medios o materiales,

sobre todo en sistemas de educacin a distancia.

Observe en la siguiente ilustracin la variedad de medios

y materiales existentes:
Ejemplo:
Cules caractersticas tienen:
 En cuanto a las caractersticas del
material autoinstructivo Gutirrez, y
Prieto (1990) y Saco (1991) sealan:
El material autoinstructivo permite la

interaccin con el usuario en forma

individual; pone el nfasis en la actividad

independiente de cada estudiante.

Informa sobre los objetivos curriculares propuestos, la
secuencia de los temas de estudio y su significatividad,
as como el nivel de exigencia de los mismos.

Explica detalladamente cmo manejar el material y

proporciona sugerencias para asegurar la eficacia del
estudio o el desarrollo de las actividades.
 Proporciona recursos motivacionales para captar el inters
de los estudiantes por los temas que se desarrollan.

Presenta gradualmente contenidos y actividades

comprensibles, significativas, motivadoras y adecuadas a
las caractersticas de los usuarios y su contexto.
Aplica procedimientos didcticos que facilitan
el aprendizaje como: reiteraciones, ejemplos,
ilustraciones, grficos, resmenes, cuadros
estadsticos, diagramas conceptuales, ejercicios
de aplicacin, entre otros.
Invita al usuario a desarrollar activamente el
material, ya sea respondiendo preguntas,
solucionando problemas, completando grficos,
elaborando cuadros comparativos o de resumen,
proponiendo investigaciones. Incluso sugiere
actividades externas al material como la
observacin de fenmenos naturales o hechos
sociales, consulta bibliogrfica, entrevistas,
LOS MATERIALES IMPRESOS
AUTOINSTRUCTIVOS
 Segn Sarramona (1981:34) el material
"impreso" autoinstructivo permite:

"...avanzar al alumno segn sus posibilidades y

dedicacin, sin tener que someterse a un ritmo
colectivo; hace posible la aceleracin y la
selectividad en la captacin del mensaje, con lo
que se consigue la individualizacin didctica".
 Dado que el material impreso autoinstructivo tiene una importante cualidad, como

es su permanencia fsica
TIPOS DE MATERIALES IMPRESOS

En realidad, los materiales impresos utilizados en la modalidad de Educacin a

Distancia reciben diferentes denominaciones; algunas de ellas son: textos
autoinstructivos, mdulos de aprendizaje, mdulos instruccionales, guas
didcticas.
Qu materiales educativos impresos podemos
considerar en un sistema de Educacin a
Distancia?
La gran mayora de instituciones de Educacin Superior a Distancia utilizan
fundamentalmente los siguientes:
Gua del Participante o de Estudio

Esta gua informa y orienta al usuario sobre aspectos generales de un

programa de estudio o de un curso en la modalidad de Educacin a

Distancia.
Las unidades didcticas
 La unidad didctica es el material escrito sobre algn aspecto especfico del
conocimiento o temtica que, en forma coherente, lgica y gradual, desarrolla
los contenidos y las formas didcticas en funcin a objetivos educacionales
previamente formulados
 Los libros o textos de lectura

La seleccin de libros o textos de lectura existentes en el mercado, constituye

un apoyo importante a las unidades didcticas ya que a travs de ellos se
puede profundizar en los temas presentados.
El material anexo

Este material sirve de complemento a los materiales que conducen la

actividad del estudiante o que desarrollan los contenidos

Las guas de lectura, actividades y trabajos
prcticos

Estos materiales comprenden todo tipo de ejercicios globalizadores tendientes a

desarrollar en el alumno la construccin de sus propias estructuras conceptuales,
su capacidad de comprensin, anlisis, sntesis y aplicacin.
ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES IMPRESOS
AUTOINSTRUCTIVOS
Segn Redondo (1991) un mdulo, entendido como paquete integrado
(compuesto de textos escritos y medios audiovisuales), debe constar de:
 INDICE
INTRODUCCION
ENTRADA:
OBJETIVOS
PRUEBA DE ENTRADA
 INFORMACION
CUERPO:
ACTIVIDAD
Para reflexionar
Cmo puedo estructurar el tema de estudio
para estimular el aprendizaje y una postura
crtica en el estudiante?
Cmo debo presentar la informacin para que sta sea
motivadora, comprensible?
 Qu estrategias me permitirn asegurar un lenguaje
claro, personal y dialgico?
 Qu procedimientos pedaggicos puedo emplear para generar la aplicacin de los
conocimientos y no una simple asimilacin?
Al respecto Gutirrez y Prieto (1990) establecen la necesidad de un tratamiento
a tres niveles en la elaboracin de un material autoinstructivo. Estos niveles son:

TRATAMIENTO TEMATICO

TRATAMIENTO PEDAGOGICO

TRATAMIENTO FORMAL
En el tratamiento pedaggico
tomaremos en cuenta
Motivacin
Relacin con aprendizajes previos
Material activo
Pocos conceptos y mayor profundizacin
De las experiencias a los conceptos
Riqueza de comunicacin
Creatividad y pensamiento divergente
Interaprendizaje

 En la elaboracin de los materiales auto instructivos impresos adems de

En el Tratamiento Formal
adoptar especial cuidado en el tratamiento temtico y pedaggico, se

deber considerar el tratamiento formal y externo. Nos referimos a aquellos

aspectos que aseguran la calidad tcnica y esttica de un material.