DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

COMUNICATIVAS PARA LA COMPRENSIÓN Y

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.

3ro
 PROPOSITO:

Que el estudiante diseñe y aplique

en el aula estrategias que
promuevan el uso de habilidades
comunicativas y lingüísticas en los
niños.
 Que significa producir textos escritos
 Escribir es producir mensajes, con intencionalidad y destinatarios reales. Es
producir diversos tipos de textos, en función de las necesidades e intereses
del momento.
 Escribir es mas complejo que transcribir los sonidos del habla o copiar
palabras mecánicamente.
 Escribir es una competencia comunicativa que se realiza en situaciones
concretas y con propósitos claros.
 Producimos un texto escrito cunado tenemos la necesidad de comunicarnos,
para relacionarnos con otros, expresar nuestras ideas y sentimientos, crear,
informar, investigar o aprender.
Estrategias de textualizacion

Plasmar sobre el
papel ideas

Utilizar la Concentrarce
sintaxis Estrategias selectivamente
correcta y de en diversos
seleccionar el redacción aspectos del
vocabulario. texto

Manejar el lenguaje
para lograr el efecto
deseado
Textos orales

Es aquel que se realiza con sonido pertenece a la lengua hablada, muchas

lenguas tienen textos orales y no tienen textos escritos.
Por lo tanto se dice que los orales son primarios y los escritos son secundarios
Su función predominante es la comunicación que favorecen las relaciones
humanas, y su canal es auditivo.
Son textos espontáneos, instantáneos mas dependiente del contexto.
Influyen las personas que intervienen, el lugar.
Es interactivo permite las correcciones o aportaciones de un interlocutor
Los textos orales suelen estar menos sujetos a reglas y por ello su estructura es
menos compleja.
Diferencias.

Textos orales Textos escritos

Canal auditivo Canal visual
Materia fónica Materia grafica
Existe interacción No hay interacción
Tiene como finalidad establecer y Pretende almacenar y transmitir
mantener relaciones información
 Situación didáctica

Inicio.