Los operativos del RIP si conocen los lineamientos que conforman un
CA como por ejemplo:
• Sistema de innovación tecnológica, sistema de calidad.
• Se requiere de un mínimo de tres integrantes de tiempo completo, ser de una institución publica. • Se debe generar una producción conjunta; individual no funciona. • Sin embargo la mayoria de los profesores lo desconocen. MESA DE TRABAJO 5
SOCIALES Y ECONOMICAS
MODERADOR: M.A. ALEXANDER RAMIREZ ARCOS
RELATOR: M.C. ISRAEL JESUS DAMIAN FELIX.
MESA DE TRABAJO 5. SOCIALES Y ECONOMICAS
• Sobre los lineamientos de un CA mencionan los profesores que no
han sido fáciles de interpretar.
• Los criterios cambian y el TECNM también han cambiado las
condiciones operativas y debido a muchos cambios existen limitantes.
• Se manda un aviso a todos de las reglas de operación. Es
responsabilidad del profesor y de los integrantes de los cuerpos académicos la revisión y es raro aquel que lee el documento.
• Sentían la necesidad de obtener sus líneas de investigación,
para obtener el perfil PRODEP e impactar a su plan de estudio. • Pertenecer a un CA ayuda a la acreditación y así bajan recursos a las universidades.
• De manera individual bajan recursos de fortalecimiento, que impacta
en la comunidad, al final es la sociedad que enviará mas alumnos a estas instituciones.
• También se logra posicionar como institución dentro de la comunidad.
• El rol que juega el lider del cuerpo academico es una responsabilidad
grande, es el que se encarga de organizar todas las actividades, convocar a las diferentes reuniones ordinarias y extraordinarias, gestionar recursos y asesorías de manera externa con otras instituciones, sirve de mucho para estar en contacto con los del CA. • Para que pertenezcas a un cuerpo académico te debe de gustar la investigación. Si existen compañeros que no aporten solo limitan el trabajo y el proceso.
• No tener la envidia profesional tu cuerpo académico no avanza y
acaba con el grupo. Hay que trabajar en conjunto.
• Tener reuniones colegiadas, tener un plan de trabajo anual, y a fin de
año tener una autoevaluación del CA.
• Tener una carpeta de evidencias y que el líder tenga la disposición de
compartirla.
• El profesor debe dejarse guiar por el operativo no por el RIP.
• EL RIP tiene otras actividades no solo la de del CA hay que ser
consciente de ellos y entregar documentaciones solicitadas en tiempo y forma. RETOS Y COMPROMISOS:
• Generar proyectos sustentables.
• Ser objetivos sobre lo que queremos hacer, no ser excluyente. Y saber a
quienes impactamos con el trabajo, los alumnos, las empresas, etc,. Tener un enfoque claro.
• Formar un cuerpo académico interdisciplinario que respondan a las
necesidades.
• Involucrar a otras academias a formar parte del CA al igual que estudiantes
para que los resultados sean útiles. Mantener la comunicación entre el CA y el RIP. COMO GENERAR PROYECTOS DE INVESTIGACION.
• Hay que buscar los motivos y las razones para iniciar una investigación.
• Que responda las necesidades de la región
• Que genere empleos o autoempleos.
• Mejorar la economía familiar
• Que impacte directamente en nuestra líneas de investigación.
Se necesita que los administrativos se involucren mas en los apoyos y dar las facilidades pertinentes al momento de motivar al CA. Ya que en los discursos dicen apoyar y cuando el CA se acerca para pedir apoyos se los niegan.
En necesario que se transparenten la asignación de los recursos
dirigidos a la investigación por parte de las autoridades. PROPUESTAS DE PROYECTOS
NOMBRE: FORMACION PARA LAS PYMES DE LA REGIÓN
INTEGRANTES: INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE MACUSPANA
UNIVERSIDAD INTERCULTURAL. UNIVERSIDAD POLITECNICA DEL GOLFO DE MEXICO. PROPUESTAS DE PROYECTOS
NOMBRE: DIAGNOSTICO DE FACTORES QUE INFLUYEN DE MANERA DIRECTA EN LA
AFLUENCIA DE VISISTANTES EN LOS MUSEOS REGIONALES DE VILLAHERMOSA
INTEGRANTES: UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE TABASCO.
UNIVERSIDAD POLITECNICA DEL GOLFO DE MEXICO. PROPUESTAS DE PROYECTOS
NOMBRE: NIVELES DE VIDA DE LA SOCIEDAD TABASQUEÑA
INTEGRANTES: INSTITUTO TECNOLOGICO DE MACUSPANA
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL USUMACINTA. PROPUESTAS DE PROYECTOS
NOMBRE: DIAGNOSTICO COMERCIAL DE LA PANETELA ARTESANAL EN LA REGION
DE LOS RIOS DEL ESTADO DE TABASCO
INTEGRANTES: UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL USUMACINTA.
INTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE LOS RIOS. INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE LA SIERRA