Es la presentacion de estrategias precisas para ayudar acontrolar el tiempo a las profesoras jardineras con estrategias sencillas coo el uso de la lines del tiempo con los niños, y con las maestras el uso de las temporizaciones.
Original Title
Ppt Sustentacion del Proyecto Innovador estrategias de uso aadecuado deltiempo para mejora de los aprendizajes en infantil
Es la presentacion de estrategias precisas para ayudar acontrolar el tiempo a las profesoras jardineras con estrategias sencillas coo el uso de la lines del tiempo con los niños, y con las maestras el uso de las temporizaciones.
Es la presentacion de estrategias precisas para ayudar acontrolar el tiempo a las profesoras jardineras con estrategias sencillas coo el uso de la lines del tiempo con los niños, y con las maestras el uso de las temporizaciones.
Exposición del trabajo académico, realizado ante un jurado, teniendo en
cuenta los referentes conceptuales, evidencias y experiencias de éxito con lo cual haya sido elaborado. OBJETIVO: Sustentar del trabajo académico ante un jurado calificador con el objeto de mejorar el producto final. TEMA EJE: Desafíos, alternativas y oportunidades de una convivencia basada en el respeto, la confianza y la colaboración. PRODUCTO: Trabajo académico reajustado de acuerdo a las sugerencias emitidas por el Jurado Calificador. INDICADORES A EVALUAR: Sustenta su Plan de acción con fundamentos teóricos. Eljurado calificador estará conformado por tres miembros participantes. La elección de los tres miembros podrá hacerse de la forma que elijan los participantes: Elegido por el disertador; Elegido al azar; Elegido por el formador. Una vez, que cada directivo conozca a los que conforman su jurado, se sortea el orden en que iniciará la sustentación. Cada jurado podrá ser el mismo para 3 o 4 participantes. Cada participante tendrá 15 minutos de exposición (en los grupo s donde hay muy pocos participantes podrá destinarse un tiempo mayor). Cada participante deberá alcanzar al formador el trabajo académico y el Ppt (impreso y virtual). Luego de cada bloque de temas, se alcanzará la retroinformación correspondiente. El acto de sustentación consiste en la presentación y defensa ante el jurado del trabajo académico realizado. El participante deberá presentar 01 ejemplar del trabajo académico y Ppt (impreso y en digital) al formador, el cual será devuelto al final de la sustentación. La exposición deberá desarrollarse en un lapso de 15 minutos como máximo. Para ello, el participante tendrá que seleccionar los aspectos más relevantes del trabajo, dando prioridad a la presentación de la propuesta del plan de acción. Se ha de ofrecer al jurado una visión completa, concreta y precisa del trabajo en un PPT. Es necesario conocer que el presidente del jurado indicará al aspirante el momento en que deberá dar inicio a su exposición. Señor aspirante “fulano de tal” estamos aquí reunidos para escuchar la exposición de su trabajo académico, lo cual constituye un requisito para que usted pueda acceder al Diplomado en Gestión Escolar, por lo tanto, tiene usted 10 minutos para realizar su disertación, ... Señores del jurado, público en general voy a dar inicio a la exposición de mi trabajo académico, el cual intitula:
Nombrar el título del plan de acción.
(A partir de este momento se puede empezar a mostrar las diapositivas del
PowerPoint). Las diapositivas que se muestren únicamente deben de servir como instrumentos de ayuda memoria, se las debe interpretar y no leerlas textualmente.
Este trabajo académico se ha dividido en tres partes:
Manejo académico Diseño del plan de acción Lecciones aprendidas y avances de la ejecución del P.A. En el manejo académico se presenta lo siguiente:
Nombres y apellidos del autor del trabajo
Nombre y ubicación de la IE Cargo que desempeña Resumen de problemas, necesidades y fortalezas identificadas en la IE, en las 4 dimensiones de la gestión. Presentacióndel problema que aborda en su plan de acción y sobre las alternativas de solución que piensa aplicar, apoyada en autores y bibliografía consultada. Pues bien señores jurados, para elaborar el trabajo académico, se han empleado los siguientes métodos, técnicas e instrumentos de investigación:
Mencionar los métodos, técnicas e instrumentos utilizados.
Una vez se hubo terminado de explicar esta parte, se pasará a mostrar el diseño del plan de acción, aquí es necesario presentar lo siguiente:
Se mencionan los problemas más importantes de la IE que se identificaron. Se
precisa el problema priorizado para el PA. Se explican los criterios o razones que sirvieron para seleccionarlo. Se presenta la finalidad o propósito del PA. Finalmente se explica los beneficios que se desea lograr con el PA. Se presentan el objetivo general y los objetivos específicos formulados para el PA Se presenta el cuadro de planificación de acuerdo con esquema proporcionado. Se presentan las Actividades (llamadas también alternativas de solución o líneas de acción). Cada actividad contiene acciones que también se presentan. Se presenta los responsables, recursos y tiempo por actividad, así como, el cronograma y el presupuesto del P.A. Señores del jurado acaban ustedes de escuchar los argumentos más importantes de este trabajo académico, por lo tanto a continuación daré a conocer las lecciones aprendidas y los avances en la ejecución del P.A
Se señala lo positivo del programa y de la elaboración
del PA; los aprendizajes que han aportado a su gestión en la IE. También lo que necesita reforzar en su formación. Se presentan acciones ya ejecutadas del PA. Cómo se hizo y los resultados. Concluida la exposición del primer bloque, se procederá a la ronda de preguntas, aclaraciones y sugerencias que se iniciará con las del primer miembro, luego el segundo miembro y por último el del formador, en un tiempo máximo de 10 minutos.
Guía para El Desarrollo Del Componente Práctico y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 3 - Describa El Impacto de La Experiencia y Sistematice El Proceso