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EL DESARROLLO MOTOR
3.1. INTRODUCCIÓN
ENCEFALO
Porción más voluminosa del SN
Contenido en el cráneo
Consta de:
Cerebro
Cerebelo
Tronco encefálico
EL CEREBRO
Cisura central
LÓBULO FRONTAL
Es el origen de los actos conscientes e
intencionales:
Región prefrontal:
programación de actos voluntarios
Integra lo racional, instintivo y afectivo
Región postfrontal:
Se sitúa en la parte anterior a la cisura de
Rolando
Regula la motricidad piramidal o voluntaria.
LÓBULO PARIETAL
Se sitúa en la parte posterior a la cisura de Rolando
Se recoge la información sensorial
Es la causa de las reacciones en forma de
movimientos.
ÁREAS RELACIONADAS CON FUNCIONES
ESPECÍFICAS
LAS ESTRUCTURAS SUBCORTICALES
Se encuentran situadas en el interior o por debajo del
córtex.
Incluyen:
Los ganglios basales:
Constituidos por cuatro masas de sustancia gris
Función: facilitar el control de la postura y el movimiento.
El tálamo:
Es una masa grande de sustancia gris
Constituye el gran centro de relevo de casi todas las vías que se
dirigen a la corteza cerebral.
Función motora: facilitar e inhibir impulsos motores de la corteza.
EL CEREBELO
Músculo cardíaco:
Forma el músculo cardíaco
Está controlado por el sistema nervioso vegetativo.
Músculo estriado
Están insertados en los huesos
Producen los movimientos voluntarios.
Actividad muscular cinética: movimientos voluntarios
Actividad muscular tónica
Mantener la postura
Importante para la actividad motriz
Mantener el tono muscular
3.2.4. TRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO
LAS NEURONAS
Son las células o unidades básicas q componen el sistema nervioso motor.
Están especializadas en la transmisión de estímulos eléctricos a gran velocidad y a
gran distancia.
El sistema nervioso humano tiene unos diez mil millones de neuronas.
Reflejos del recién nacido (1) ( Del Val, 2006, pág. 110-111)
Contacto con la mejilla Movimiento de cabeza para Sirve para orientar la boca
Búsqueda (u hozamiento) situar en la boca el objeto o hacia la fuente de
estímulo e inicio de alimentación.
movimientos de succión
Contacto con la palma de la Cierra la mano con prensión Permite mantenerse
Prensión (grasping) mano del objeto, si es posible fuertemente agarrado,
(transporte de la cría por la
madre)
Contacto en la base de los Flexión de los dedos, con Posible resto de conductas
Prensión plantar dedos del pié prensión del objeto, si es arcaicas.
posible.
Reflejos del recién nacido (2) ( Del Val, 2006, pág. 110-111)
Reflejos del recién nacido (3) ( Del Val, 2006, pág. 110-111)
Posición dorsal:
1 mes: Postura del esgrimista (desaparece 4 mes)
6-7 meses: Se lleva los dedos de los pies a la boca
Posición de pie:
Recién nacido: Reflejo enderezamiento estático
4 meses: Sostenido, flexiona y estira las piernas
6-7 meses: Sostenido, puede aguantar el peso de su cuerpo.
9 meses: Puede mantenerse un rato de pie con apoyo.
10 meses: Se pone solo de pie apoyándose.
12 meses: Puede levantar un pie mientras se apoya en el otro.
14 meses: Se pone de pie sin ayuda.
18 meses: Puede agacharse y tomar un objeto del suelo sin caerse.
22-24 meses: Patea un balón.
30-36 meses: Puede mantener el equilibrio con los talones juntos. Puede apoyarse en un pie
durante un periodo corto sin ayuda.
60 meses: Puede sostenerse indefinidamente con un solo pie y de puntillas un espacio corto de
tiempo.
3.5. EVOLUCIÓN MOTORA SEGÚN
LAS ACTIVIDADES POSTURALES
3.5.2. Evolución del desplazamiento
DESPLAZAMIENTO HORIZONTAL:
Al principio la marcha será insegura, a lo 9-10 meses: Comienza a andar sujeto con
largo del segundo año le permitirá ambas manos.
desplazarse lateralmente y hacia atrás, 12-15 meses: Comienza a andar solo
18 meses: Puede andar de lado y hacia
En el tercer año conseguirá realizarla de atrás. Puede arrastrar o empujar un
manera automática y a partir de ahí juguete. Puede correr con caídas.
logrará un andar armónico comparable 24 meses: Puede andar más deprisa, saltar,
al del adulto. bailar, trepar y chutar una pelota.
36 meses: Puede caminar de puntillas y
En esta fase, el niño realizará el
pedalear.
aprendizaje de subir y bajar escalones.
48 meses: Domina el ritmo de la carrera.
Puede saltar sobre un solo pie, brincar y
saltar con los pies juntos
3.5. EVOLUCIÓN MOTORA SEGÚN
LAS ACTIVIDADES POSTURALES
3.5.2. Evolución del desplazamiento
Caminar
solo.
Caminar Estar de
sin pie solo
Gatear Levantarse ayuda
sobre sin ayuda
manos y
Sentarse rodillas
sin
apoyo
3.5. EVOLUCIÓN MOTORA SEGÚN ACTIVIDADES POSTURALES
3.5.2. Evolución del desplazamiento. Etapas (Shirley)
4ª ETAPA Hacia los 10 - Se pone de pie ayudándose de objetos que se encuentran en sus
meses desplazamientos por reptación
- Control del equilibrio y coordinación de la marcha, 1º con ayuda y luego solo
- Primeros pasos inseguros: piernas separadas, cuerpo inclinado, brazos
5ª ETAPA Hasta los tres extendidos. Parece preparado para protegerse de posibles caídas
años - Adquisición progresiva de mayor control. Hacia los 3 años la marcha está
automatizada
- Ritmo, equilibrio, alternancia de brazos y velocidad serán casi perfectos al
finalizar la etapa infantil
3.5. EVOLUCIÓN MOTORA SEGÚN
LAS ACTIVIDADES POSTURALES
3.5.3. Evolución de la prensión
•La prensión es la capacidad para coger objetos con la mano (A. Thomas).
•Prensión refleja
•Prensión voluntaria:
•Aproximación con el brazo
•Prensión con la mano
Lo que determina si ejerce un tipo u otro tipo de prensión es la parte de la mano
y de los dedos que evita que el objeto caiga al suelo.
3.5. EVOLUCIÓN MOTORA SEGÚN
LAS ACTIVIDADES POSTURALES
3.5.3. Evolución de la prensión
PRENSIÓN REFLEJA
GRAFISMOS Y GARABATOS
Grafismos básicos
Garabatos básicos
3.6.1. ETAPA DEL GARABATEO
TERCERA FASE: GARABATOS CON NOMBRE (3,5 años)
b) Breve evolución:
•4 años: formas reconocibles aunque difíciles de
precisar.
•5 años: representa personas, cosas, árboles.
•6 años: dibujos distinguibles con un tema.
3.6.2. ETAPA PREESQUEMÁTICA
18 meses
Predominio
Factor Motor 20/22 meses
30 meses
Predominio
Factor 18 meses
perceptivo
3 años y medio
Predominio
Factor 4 años
representativo
5 años
3.6. DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRÁFICA
3.6.2. Motricidad gráfica según G. Calmy.
b) 20-22 meses:
• El niño aún no mira lo que produce.
• Realiza un garabato de barrido, utilizando el codo como eje del antebrazo en
movimiento de vaivén, produciendo curvas oblicuas de ida y vuelta.
• Adelgazamiento progresivo de los trazos que se van convirtiendo en curvas.
• Las curvas tienen ya una direccionalidad (iqda-drcha o inversa).
• Hay posibilidad de estimulación para futuros aprendizajes de preescritura.
• Estos trazos se van convirtiendo en formas elípticas y circulares.
• Según Wallon, a los 2 años el control del pulgar limita el movimiento de la muñeca
c) 30 meses.
• Puede controlar el lápiz entre el pulgar y el índice
• El ojo sigue a la mano, pero el acto motor no es independiente del
acto visual.
• Sigue obteniendo placer con el movimiento
3.6. DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRÁFICA
3 años
• Inicia la coordinación óculo manual .
• Domina el punto de partida y de llegada (control cinético). Esto le permite hacer
círculos, espirales, etc.
• Aparicen primeros esbozos de figura humana:“renacuajo”, “monigote” o “cabezudo”.
• Observa lo que dibuja e intenta e intenta dirigir los movimientos de la mano
• Procura dibujar dentro del papel, sin exceder los límites.
3.6. DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRÁFICA
3.7.1. Objetivos
3.7.2. Actividades
6 MESES SÍ NO OBSERVACIONES
9.1. Tipos
9.1.1. Graves
5.1. Tipos
5.1.2. Graves
5.1. Tipos
5.1.2. Leves
a) Pies varos (hacia dentro): el pie presenta una curvatura en forma
de media luna, orientada hacia dentro, originada por una
deformación ósea (como consecuencia de mala postura en el
útero).
c) Ritmias motoras: grupo de conductas motoras repetidas que presentan los niños de forma
rítmica, persistente y de presentación no paroxística. Puede afectar a la cabeza (cefálica),
cabeza y ojos (óculo-encefálica) o cabeza y tronco (cefalocorporal).
Suelen cesar entre los 2 y 3 años.
- Head banging: se presenta durante el primer año de vida en niños cuando se van a
dormir y consiste en golpes de la cabeza contra la cama de forma repetida y en
ocasiones brusca.
- Body Rocking: se presenta sobretodo en niños con retraso mental ó déficit sensorial
pero también en niños normales. En el primer año de vida y cuando el niño está
sentado realiza movimientos anteroposteriores ó laterales de tronco y ó de la
cabeza de forma rítmica.
U.T. 3. EL DESARROLLO MOTOR
5. TRASTORNOS MOTORES
5.1. Tipos
6. ADAPTACIONES CURRICULARES
BIBLIOGRAFÍA
GRAVES: LEVES:
PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL PIES VAROS
Afección orgánica del encéfalo, infecciones en la madre y Curvatura de los pies en forma de media luna hasta
en el neonato, afecciones metábolicas, accidentes… tocarse los pulgares (suele ser por mala postura del feto
que afecta a la constitución ósea)
Tetraplejía
APRAXIAS MOTRICES
Paraplejía
Falta de coordinación motora. Movimientos torpes y
Hemiplejía
lentos. Déficit motor neurológico.
Monoplejía
RITMIAS MOTORAS
ESPINA BÍFIDA
Balanceo mas o menos uniforme, brusco y de amplitud
Desarrollo incompleto de la vértebras durante el variable.
embarazo (hueco a la altura de las lumbares y
TICS
malformación de la médula).
Causas emocionales. Suelen aparecer apartir de los seis
DISTROFIA MUSCULAR PROGRESIVA
años.
Progresiva pérdida de fuerza muscular.
SÍNDROME HIPERCINÉTICO O DE INESTABILIDAD
POLIOMELITIS PSICOMOTORA
Enfermedad vírica que ataca a las neuronas motoras. Dificultad para estar quieto, concentrarse…