第二单元：字字珠玑话春联

春联琐记
这篇课文主要说
些什么？
作者认识对
联的经过。
春联
朗读课文
第一至
第三段
为什么作者会漫不经
心打量起门上的对联？
因为作者太早到学校
了校门还没有开，想
借打量对联来排解不
耐烦的情绪。
漫不经心是什么
意思？
不在意；随随便
便，不放在心上。
 学如逆水行舟
不进则退
学习就像逆水行驶的
小船，要不断努力进
取，如果不努力向前，
就只能向后退。
心似平原跑马
易放难收
心就像在平原上疾跑
的马，如果不懂得收
放自如，一把马放开
就很难再追回了。
朗读课文
第四至
第七段
第六段主要说些
什么？
主要介绍对联。
针对课文简介对联
对联构思精妙，描写
景物，抒发情感，寓
意很深，给人启发教
育，又很有文采。
文中老师的一番讲解，
对作者产生了什么影响？
文中老师的一番讲
解，使作者对春联
产生了兴趣。
朗读课文
第八至
第九段
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
在读书、学习的道路上，
没有捷径可走，也没有顺
风船可驶，如果你想要在
广博的书山、学海中汲取
更多的知识，“勤奋”和
“刻苦”是必不可少的。
这两句是著名文学家、
“唐宋八大家”之首——
韩愈的治学名言，被收录
在《增广贤文》中，目的
在于鼓励人们不要害怕刻
苦，尽可能多读书，因为
只有勤奋才能成功。
作者从这春联中领悟
了什么道理？
没有勤恳艰
苦的学习精神
是不行的。
朗读课文
第十至
第十二段
作者对学校贴的春联，是不是
越来越感兴趣了？课文中哪个
句子可以看得出？
作者对学校贴的春联确实越
来越感兴趣了，这可以从课
文中的“在上四年级那一年，
不等开学，我就到学校看春
联了。”这句话中看出来。
想一想，我们可以用
哪句成语来形容作者
这样的心境？
迫不及待
从课文中，找出能够证
明作者是个好学的孩子
的句子
我专门找到老师家，请
老师讲给我听，问他
“登峰造极”和“溯流
穷源”的意思。
 登峰造极
比喻学问、技艺
等已达到最高
的境界
 溯流穷源
指追究事物本
原及其发展。
进校如探山 欲上最高
层一游 须得登峰造极

求学似观海 能从至深
处着想 不难溯流穷源
为何文中的老师并不
是那么喜欢这春联？
老师不喜欢这春联
的原因是认为这春
联的对仗不工整、
而且用字不雅。
朗读课文
剩下的段落
说说这段的主要内容。
这段主要是介绍春
联的对仗工巧；对
仗工巧是指对偶技
艺高明、精致美妙。
为何经过老师的讲解后，作者
对春联产生更浓厚的兴趣了？
因为经过老师的讲
解，作者了解了春
联的规则，认为春
联是一门很值得研
究而且好玩的学问。
 字谜
任命几个 凭
 奇特联想
牙齿下命令，奇怪不奇怪 龄
谷欠收 欲