UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
ÁREA DE TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL
COMPLEJO ACADÉMICO LOS PEROZOS

USOS DE LOS GESTON EN LA

COMUNICACIÓN NO VERBAL

Triada:
Arcila Gauddy
Chirinos Ysmaira
Quintero Rafael

Santa Ana de Coro, Noviembre 2017

 LA COMUNICACIÓN NO VERBAL COMO
OTRA FORMA DE COMUNICACIÓN

Componente Verbal 35% Vs 65% Componente no

Verbal
VARIABLES QUE INFLUYEN EN LOS ACTOS
NO VERBALES

Origen Uso Codificación

Ekman y Friesen
 Verbal No Verbal
Oral Lenguaje Paralingüistica
hablado
No Oral Lenguaje Kinesia y
escrito Proxémica
 La Kinesia
También conocida como kinesis,
es la disciplina que analiza la
postura, los gestos y los
movimientos del cuerpo humano.
LA COMUNICACIÓN PARALINGÜISTICA
Se trata de signos sonoros que se emiten
consciente o inconscientemente. De
igual manera, son aquellos elementos no
lingüísticos, como la risa, el llanto, el
bostezo,, etc. que forman parte de la
comunicación y acompañan el mensaje
verbal.
 La Proxémica
Examina la manera en que las personas
ocupamos el espacio y la distancia que
guardamos entre nosotros al
comunicarnos verbalmente. Ésta puede
variar según el interlocutor (audiencia,
amigo, esposo)
Zonas Distancias
Intima a menos de 45 cm
Personal De 45 cm a 1,25 m
Social De 1,25 a 3,5 m
Publica Mas de 3,5 m
Factores asociados al lenguaje no verbal
 Tipos de actos no verbales
Los investigadores Ekman y Friesen se ocuparon de cinco tipos de
comportamiento no verbales y el grado en que nos damos cuenta
de que los estamos llevando a cabo:

1. Gestos emblemáticos o emblemas

Son señales emitidas

intencionalmente.

Representa a una
palabra o un conjunto de
palabras bien conocidas.

¿Qué significa?
¿En qué situaciones se realiza?
• Se produce durante la
comunicación verbal.

• Sirven para ilustrar lo que

se está diciendo.

• Desempeña un papel
auxiliar en la
comunicación verbal.
¿Qué significa?

Explicación y Ofrecimiento
• Movimientos producidos por
quien habla o por quien
escucha con la finalidad de
regular las intervenciones
en la interacción.
• Pueden ser utilizados para:
 Frenar o acelerar al
interlocutor.
 Indicar que debe continuar
 Indicar que debe ceder su
turno.
• Son gestos utilizados para
manjar emociones que no
queremos expresar.
• Se emplean cuando
nuestro estado de ánimo
es incompatible con la
situación.
• Se incrementan con
la tensión y el estrés.
(Como los típicos tics nerviosos)
• También nos sirven
para controlar o disimular
nuestro estado emocional.
• También están vinculados
a las emociones, pero se
diferencian de los
adaptadores por su papel
en la socialización: nos
sirven para comunicar a
los demás
nuestros sentimientos.
• Enfatizar el lenguaje verbal.
• Expresar sentimientos y emociones.
• Sustituir palabras.
• Orientar la forma en el que el mensaje
verbal debe ser interpretado.
• Contradecir la comunicación verbal.
• Regular la comunicación.
 La Kinésica
Aspectos a tener en
cuenta en la docencia

La Kinésica Humana

Gauddy Arcila
 Cruzar los brazos sobre el pecho
 No mire de arriba abajo a su interlocutor
 No señale
 No mire hacia otro lado
 No hable con las manos en la cintura
 No meta las manos al bolsillo al hablar
 No mueva los pies y piernas repetitivamente
 No suba demasiado su garganta, prefiera esconderla.
 No mantenga el ceño fruncido mientras habla.
 No tamborilee los dedos ni esté mirando al reloj.
 No se eche para atrás si le están llevando la contraria.
 No este moviendo los pies y piernas como si estuviera
nervioso.
 OBSTÁCULOS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN
EL ÁMBITO DOCENTE

1) Diferencias en las señales:

Residen en el hecho de lo complejo de la adecuación entre lo
que se quiere decir y lo realmente expresado
2) Relacionadas con el proceso de decodificación:
- Marco de referencia
- Escucha selectiva
- Juicios de valor
- Credibilidad de la fuente
-Problemas de semántica:
3) Obstáculos en el espacio:
 COMO MINIMIZAR LOS OBSTÁCULOS EN LA COMUNICACIÓN
NO VERBAL
1. Espacio
Siempre hay que tener presente la necesidad de un espacio de
separación entre el orador y la primera fila

2. Postura:
Empezar a hablar partiendo de una postura fundamental, con el
peso repartido por igual entre ambas piernas, la postura erguida y
las manos un poco adelantadas. Evitar piernas cruzadas o brazos
doblados.

3. Contacto visual:
Si usamos cualquier tipo de proyector, ajustar la iluminación de
manera que se vea el medio visual, pero que no nos obligue a
hablar a oscuras.

4. Gestos, expresiones y tono:

Los gestos han de servir para realzar el mensaje y añadir énfasis a
las palabras.
Evitar el movimiento repetitivo de la mano
Variar el estilo de la exposición en función del tema o materia
¿Para que le sirve al docente conocer conscientemente la
comunicación no verbal?

¿Cómo fluyen los mensajes no verbales en nuestra efectividad

como docentes?
 ¡Qué frío
hace!

a. Ilustrador
a. Emblema
b. Emblema
b. Ilustrador
a. Ilustrador a. Adaptador

b. Patógrafo b. Regulador
Identifica correctamente los gestos
de los demás es la mejor manera de
tomar conciencia de nuestra propia
gestualidad y aprender a
gestionarla con eficiencia

Entender mejor a los demás

significa “interpretar”
adecuadamente sus miradas, sus
sonrisas, sus movimientos, sus
silencios, sus tonos de voz y
muchos otros comportamientos que
nos ayudarán a tomar decisiones
más acertadas