UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL
CÁTEDRA: CRECIMIENTO Y DESARROLLO
TEMA: SEGUNDA INFANCIA
PUBERTAD

ESTUDIANTE:
Vanessa Ortiz Medina

DOCENTE: Dra. ROCÍO DURÁN

Quito, 1 de Diciembre, 2015
 DIARIO REFLEXIVO: 3
 GLOSARIO: 4
 RESUMEN: 5-14
 FODA: 15
 FRASE: 16
 TRABAJO EN EQUIPO 17-68
 DIARIO
REFLEXIVO
El tema en sí me pareció muy interesante ya
que he aprendido acerca del correcto
crecimiento y desarrollo del ser humano en su
infancia.
Considero que esta información es relevante y
debería compartirse con todos mis seres
queridos para que ellos también puedan
informarse.
 GLOSARIO
 Egocentrismo: es la característica que define a una
persona que cree que sus propias opiniones e intereses
son más importantes que las de los demás.
 Finalismo: todo esta y ha sido creado con una
finalidad.
 Animismo : atribuir vida humana a elementos
naturales y objetos próximos.
 Sincretismo: imposibilidad de disociar las partes que
compone un todo.
 Es la primera fase de la adolescencia o juventud,
normalmente se inicia a los 11 años en niñas y
13-14 en niños y finaliza a los 17-18 años.
 En la pubertad se llevan a cabo cambios físicos en
el cual se convierten en adolescentes capaces de
la reproduccion sexual.
 Eltérmino pubertad se refiere a los cambios
corporales en la maduración sexual mas que a los
cambios psicosociales y culturales que conlleva.
 Tiene un periodo de 3 años
 Las características infantiles cambian a adultas.

 El primer signo clínico lo constituye la aparición de un

botón mamario referido como estadio S2 de Tanner.
 Simultáneamente aparece el vello pubiano aunque se le
considera normal también su aparición un año antes o
después de S2.
 La pubertad es el final de la infancia y paso a la
adolescencia.
 Es una época difícil por la intensidad y rapidez en que
suceden los cambios físicos, psicológicos, cognitivos,
motrices y sociales.
 La hormona dominante es el estradiol que promueve el
crecimiento de las mamas y el útero, maduración epifiseal y
cierre.
CAMBIOS FÍSICOS:
Presencia de vello corporal y facial:
Vello alrededor de los genitales, posteriormente aparece el
vello perianal, axilar y periaereolar.
Cambios en la vagina, útero y ovarios:
Aparecen secreciones blancuzcas yla membrana mucosa de la
vagina engorda y adquiere un color rosaceo.
Aumento de la estatura:
Es inducido por el estrógeno y su tasa de crecimiento es de 7,5
a 10 cm anuales
Olor corporal cambios en la piel:
Niveles ascendentes de andrógenos cambia los
ácidos grasos de la transpiración, resultando un
olor corporal mas adulto.
Aumento de secreción de cebo en la piel y
cantidades variables de acné.
Inicio de la actividad sexual:
Puede iniciar la actividad sexual por medio de la
masturbación y se le debe dar información a la
puberta sobre una vida sexual sana.
 DESARROLLO MUSCULAR:
 El vello púbico es una de sus primeras manifestaciones.
Aparece primeramente la base del pene brotando de
una forma delgada con un color oscuro, gruesos y
rizados y brotan hasta que cubren los genitales.
 Olor corporal: Expulsa olores característicos tras el
ejercicio físico. La expulsion aumenta en la pubertad.
 Crecimiento de testículos y pene: Aumenta de tamaño
entre los 13-14 hasta los 16.
 Crecen los testículos antes que el pene y llegan al
tamaño que tendrá en la etapa adulta (14-15 cm talla
media)
 Engrosamiento de la voz: Sus cuerdas vocales se
tornan más gruesas de manera que la voz de la
persona quede gruesa y masculina y esto se da por
periodos.
 Talla: Dura hasta los 23 años de edad en varones y 21
en niñas.
 Poluciones nocturnas: El joven puede o no
experimentar su primera emisión nocturna también
conocida como “sueño húmedo” o “polución nocturna”.
Es una expulsión de semen realizada cuando el niño
duerme y su cantidad total es la que cabría en una
cuchara.
 Inicio de la actividad sexual: Inicia su actividad por
medio de la masturbación
El primer signo de pubertad en los niños es el
agrandamiento de ambos testículos, y después
experimentan:
 Crecimiento acelerado, sobre todo de estatura.
Crecimiento del vello en el área de los bazos , la cara
y el pubis.
 Aumento del ancho de los hombros

 Crecimiento del pene, del escroto y los testículos.

 Eyaculaciones durante la noche

 Cambios en la voz
 DESARROLLO FÍSICO:
 Se produce un notable estirón y nueva distribución y
engrosamiento de tejidos de acuerdo al sexo. Se debe a la
incorporación de las hormonas sexuales.
 Esta modificación altera la imagen corporal por lo que los
púberes aprenden a manejar y controlar su cuerpo, en
sus movimientos y desplazamientos en el espacio.

CONDUCTA COGNITIVA:
 A cada cambio físico conlleva un problema de identidad y
aceptación.
 Mayor facilidad de los proceso lógicos

 Mayor proyección de sí en el provenir

 Búsqueda de su propia identidad

CONDUCTA PSICOMOTRIZ:
Motricidad gruesa:
 Desarrollo de la velocidad

 Desarrollo de la movilidad y capacidades

coordinadas
 Saltos sin impulsos

 Tono muscular

 Desarrollo postural

 Automatizar gestos

Motricidad fina:
 Su precisión es casi la de un adulto

 Prensión y manipulación casi perfecta

 CONDUCTA SOCIO EMOCIONAL:
 Creciente emancipación de los padres, busca
independencia de ellos pero también protección.
 Sentirse aceptado y reconocido por los de su entorno

 Se roduce la “crisis de identidad” que consiste en la

necesidad de sentirse él mismo
 En el adolescente predomina un fuerte sentimiento
de omnipotencia e inmortalidad, lo que junto a la
tendencia a actuar los impulsos.
CONDUCTA DEL LENGUAJE:
 Adquiere la lógica hipotético-deductiva y operaciones
combinadas
 Es capaz de elaborar teorías e hipótesis para explicarse
al mundo.
 Gana complejidad y dominio de estructuras sintácticas

 Comienzan a comprender lo abstracto

FORTALEZAS:
• Interés en los temas
• Dedicación

OPORTUNIDADES:
• Información al alcance
DEBILIDADES:
• Cansancio
AMENAZAS:
• Falta de tiempo
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL
CÁTEDRA: CRECIMIENTO Y DESARROLLO
TEMA: PUBERTAD

INTEGRANTES:
ORTIZ VANESSA
PADILLA JOSELYNE
PILLAJO MAITE
QUIMUÑA MISHELLE
REALPE EVELYN
ROGRIGUEZ ESTEFANÍA

DOCENTE: Dra. ROCÍO DURÁN

Quito,1 de Enero, 2015
• Periodo de crecimiento físico rápido y maduración
sexual que pone fin a la niñez y produce por último una
persona con el tamaño, las proporciones y la potencia
sexual de un adulto
Plata Rueda Francisco: El pediatra eficiente pg. 576
• Es el periodo transitorio que va desde la infancia a la
edad adulta y e produce el brote del crecimiento,
caracteres sexuales secundarios, la fertilidad y
profundos cambios psicológicos.
• Diversos factores hereditarios,nutricionales y
ambientales influyen en la edad de aparición.
Emilio Herrera justiniano : La pubertad pg 1
• La pubertad es el período final del crecimiento y maduración
del niño en el que se alcanza la talla final y la madurez
psicosocial y reproductiva. Se inicia en el sistema nervioso
central por factores neuroendocrinos que activan el eje
hipotálamo-hipofisario-gonadal y sus mecanismos
reguladores.
Manuel Hernandez Rodriguez: Tratado de nutrición pg 476
• La pubertad es el período de transición desde la infancia a la
vida adulta, en el que se obtiene la maduración sexual
completa.
• El primer signo de desarrollo puberal en el varón es el
aumento de tamaño testicular y en la mujer el incremento
mamario. Durante los tres años de máximo crecimiento en la
adolescencia, se produce un incremento de la talla de
aproximadamente 20 cm en la mujer y de 25 cm en el varón.
R Y D Laplane y G. Lasfargues,1972, 1 ra edicion. la pubertad pg.7 y 8
 Emilio Herrera justiniano : La pubertad pg 1

Hernandez Rodriguez: Manual Del Residente en Pediatria pg 331

• En cuanto a las proteínas las recomendaciones se establecen en 1 g/kg para ambos sexos entre los 11 y 14
años.
• Deben aportar entre el 10 y el 15% de las calorías de la dieta y deben ser predominantemente de alto
valor biológico (origen animal).
• En relación con la ingesta de grasa, sirven para esta edad las recomendaciones generales de una dieta
saludable:
• – La grasa total representará el 30% de las calorías totales.
• – Los ácidos grasos saturados supondrán como máximo el 10% del aporte calórico total.
• – La ingesta de colesterol debe ser inferior a 300 mg/día
• Los hidratos de carbono deben representar entre el 55-60% del aporte calórico.
Manuel Hernandez Rodriguez: Tratado de nutrición pg 477-478

• Necesitan un aumento del aporte de tiamina, riboflavina y niacina, que participan en la obtención de
energía a partir de los macronutrientes.
• Las vitamina B6 y el ácido fólico son necesarias para la síntesis de ADN y ARN, y las vitaminas A, C y E
participan en la función y estructura celular.
• Existe una mayor demanda de hierro debido al incremento de masa magra y volumen sanguíneo, y la
ferropenia es el déficit nutricional más frecuente a esta edad.
• En las últimas DRI publicadas para calcio, fósforo y magnesio, se aconseja como ingesta adecuada en este
grupo de edad, 1.300 mg/día de calcio (el contenido aproximado de 1 litro de leche y/o derivados), de ahí
que se aconseje tomar 3/4 a 1 litro de lácteos al día, cantidad que un elevado porcentaje de adolescentes
no llegan a alcanzar. Una dieta variada y equilibrada, con el aporte calórico total recomendado, es la
mejor garantía para la ingesta correcta de otros minerales tales como el cinc, magnesio, cobre, cromo,
fósforo y selenio.
HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ M.: Alimentación y problemas nutricionales en la adolescencia. Pg 435
 Desarrollo físico Pubertad en las
mujeres
La telarquia es la primera manifestación física de la pubertad
femenina y se presenta habitualmente entre los 9 a 13 años, para
su descripción se utiliza los estadios de tanner:
• Estadio 1: mama infantil sin indicios de comienzo de la
pubertad.
• Estadio 2: aparición del botón mamario, ligera elevación del
pezón, con leve aumento de diámetro de la areola.
• Estadio 3: aumento de la glándula y areola con apariencia de
una mama adulta en miniatura, algunas niñas pasan de este
estadio al 5 sin pasar por el 4.
• Estadio 4: la areola y el pezón han formado una prominencia
sobre el contorno mamario, en algunas niñas este es el estadio
definitivo.
• Estadio5: se presenta el contorno redondeado típico de la
La pubarquia: empieza a ser evidente después de iniciado el
desarrollo mamario, aunque en algunos casos puede empezar antes
o desarrollarse al mismo tiempo.
Estadio 1: no existe vello púbico, el vello es similar en textura y color
al de la piel de los muslos.
Estadio 2: se observan algunos vellos lisos levemente pigmentados y
dispersos.
Estadio3: el vello se extiende sobre la superficie del pubis y tiene un
aspecto mas oscuro y áspero.
Estadio4: vello de aspecto adulto, pero cubre un área mas pequeña
que el adulto.
Estadio 5: distribución de vello en forma de triangulo inverso, puede
extenderse a la parte media de los muslos, en algunas mujeres el
vello puede extenderse hacia la línea alba o mas allá de la base del
triangulo. El vello púbico alcanza el estadio 5 entre los 12 o los 17
años, lo habitual es que todo este proceso se complete en 3 años.
Vello axilar: el crecimiento empieza un año después de la pubarquia,
esta aparición ocurre alrededor de los 12,5 años y adquiere el
aspecto adulto de 15 a 18 meses mas tarde.
• Menarquia: es uno de los últimos eventos en la secuencia de los cambios
puberales femeninos, la mayoría de chicas empiezan a menstruar 2 años después
de iniciarse la telarquia, se presenta alrededor de los 11 a 13 años.
• Crecimiento: las chicas crecen mas rápido que los chicos, por lo que en la
pubertad suelen ser mas altas que ellos, el crecimiento de las piernas y los pies
se acelera primero. La tasa de crecimiento tiende a alcanzar su velocidad máxima
tanto como 7,5-10 cm anuales.
• Cambios en la vagina, el útero y ovarios: los labios mayores aumentan de
tamaño y su superficie empieza a presentar finas estrías que se acentúan
progresivamente, el clítoris incrementa levemente el tamaño y el introito uretral
se hace mas prominente, la membrana mucosa de la vagina también cambia en
respuesta de los niveles ascendentes de estrógenos, engordando y adquiriendo
un color rosáceo. También las características secreciones blancuzcas son un
efecto normal de los estrógenos.
• Olor corporal: más "adulto". Esto a menudo ocurre uno o más años antes que la
telarquia y la pubarquia. Otro efecto es el aumento en la secreción de sebo en la
piel y cantidades variables de acné que es un rasgo característico de la pubertad.
• Forma corporal: la pelvis se ensancha, la masa grasa se acumula en las mamas,
caderas, brazos y muslos, esto produce la forma corporal típica de la mujer.
• Inicio de la actividad sexual: Debido a todos los cambios sexuales que el púber
 Desarrollo físico Pubertad en
las mujeres
• La pubertad comienza con la producción de hormonas
sexuales en los ovarios de las mujeres, estas hormonas
desencadenan una serie de cambios fisiológicos que
llevan a la menstruación y ovulación, al desarrollo de las
trompas de Falopio, útero, clítoris y vagina, estas son las
características sexuales primarias que indican que la
mujer tiene la capacidad de reproducirse, estos cambios
físicos van acompañados del deseo sexual, aumento de
citas, besos, caricias, masturbaciones y otras actividades
sexuales.
• Los cambios mas evidentes que se producen durante la
pubertad son la aparición de características sexuales
secundarias:
• En las niñas el primer cambio consiste en la acumulación
de grasa en los pechos, que da lugar a un ligero
abultamiento, seguido de un aumento gradual de los
pechos durante un periodo de varios años.
• Así mismo se produce la acumulación creciente de grasa
en las caderas, que da lugar a un ensanchamiento y que
 SECUENCIA DE CAMBIOS FISIOLÓGICOS EN LA MUJER
Características femeninas Edad de primera aparición
Crecimiento mamario 6 – 13 años
Crecimiento de vello púbico 6 – 14 años
Crecimiento rápido del cuerpo 9 – 14.5 años
Menarquia 10- 13 años
Aparición del vello axilar Aproximadamente dos años después de la
aparición de vello púbico.
Aumento de la secreción de glándulas sebáceas Aparece casi al mismo tiempo que la aparición
y sudoríparas( que puede inducir al acné). del vello axilar.
CARACTERÍSTICAS SEXUALES SECUNDARIAS
Mamas Los ovarios de la niñas aumentan la secreción
Vello púbico de estrógenos lo cual estimula el crecimiento
de los genitales femeninos y el desarrollo de
Vello axilar senos, vello púbico y axilar, también influye la
Aumento en amplitud y profundidad de la testosterona aunque en mínimas cantidades
pelvis tiene incidencia en el aumento del clítoris, al
igual que en el de los huesos y el vello púbico y
axilar.
Cambios en la voz En las chicas el cambio es más sutil, ya que la
voz se les vuelve sólo un poco más grave.
Desarrollo físico Pubertad en las mujeres
• Crecimiento de los senos: El primer signo de que las
niñas están entrando en la pubertad es la telarquia, que
al principio puede percibirse como endurecimiento por
debajo de la aureola, llamado: botón mamario. Este
botoncito aumenta su tamaño a medida que pasan los
meses. En promedio las chicas tiene su primera
menstruación después de 18 meses del crecimiento de
los senos.
• Crecimiento repentino: Suele darse igual que la primera
menstruación y se desarrollan antes que los hombres,
por lo que no es de extrañar que teniendo la misma
edad ellas suelan ser mas altas, este crecimiento es
breve e intenso.
• Aparición de vellos en las piernas, axilas y zona púbica.
• Cambios en la contextura y aumento de peso: Se ensanchan las caderas
y se afina la cintura.
• Cambios en los órganos sexuales: En las niñas es más difícil apreciar el
desarrollo de los órganos sexuales internos, pero en esta etapa crecen
tanto el útero como los ovarios. La vulva también experimenta cambios:
los labios mayores y menores al igual que el clítoris aumentan su
tamaño.
• Aparición de nuevos olores, cabello y piel mas grasosa: Se activan las
glándulas sudoríparas y sebáceas por lo que suele aparecer el acné, las
chicas tienden a acumular mas grasa que los chicos.
• Menarquia : Se debe tener una correcta higiene en estos días además
antes de la regla es posible que sienta hinchazón en el abdomen o
senos, esto no quiere decir que no pueda llevar una vida normal en
estos días ya que la menstruación no es una enfermedad. Al principio se
puede presentar irregularmente luego con el transcurso se va
regularizando.
 BERGER. Psicología del desarrollo infancia y adolescencia. Pagina 432 y
443
Desarrollo físico Pubertad en las mujeres
• El primer dato que indica que la pubertad se ha iniciado es
el:
Crecimiento de la mamas o telarquia: que puede ser unilateral
o bilateral.
Cambios en la estatura y peso: la grasa corporal se distribuye
de manera diferente acumulándose mas en los glúteos y en las
caderas haciendo que estas se ensanchen y redondeen. En las
niñas el inicio del desarrollo físico se presenta mas temprano
con una diferencia de dos años en relación con los niños;
aquellas que inician su pubertad a menor edad alcanzaran
pronto su estatura adulta y probablemente tendrán mayor talla
que quienes la iniciaron mas tarde.
• Cambios en los órganos sexuales: empieza a haber una secreción
mucosa transparente en los genitales en escasa cantidad al principio y un
poco mas abundante aproximadamente seis meses antes de que se
presente la primera menstruación, estos cambios se presentan cada vez a
mas temprana edad y de los nueve años en adelante es frecuente
encontrar niñas con caracteres sexuales secundarios.
• El vello púbico al principio es escaso y lacio, después se torna grueso y
rizado, posteriormente aparece el vello axilar, vello facial y vello en
brazos y piernas.
• Piel con mayor cantidad de grasa, con posibilidad de acné.
• Cambios en las características de la sudoración, con olor intensificado.
• Menarquia : es un evento tardío en el proceso pubescente de la niña,
pero conlleva tanta importancia en el contexto social que se le considera
como el momento en que la niña pasa a ser mujer.
 COLEMAN,Jhon y Leo.B.HENDRY. Psicologia de la adolescencia. Paginas:
31,32,33,34,35,36 y37
 Cambios físicos: Pubertad hombres
• La primera manifestación del desarrollo puberal masculino es el aumento de
tamaño testicular, casi todo el desarrollo de los testículos tiene lugar durante la
pubertad y el volumen testicular superior a los 3 ml indica generalmente que la
pubertad esta en su comienzo. Durante la pubertad los túbulos seminíferos
aumentan de tamaño y se hacen mas tortuosos. La túnica propia, que
contienen las fibras elásticas se desarrollan y se diferencian las células de
Sertoli.
Órganos genitales: ha sido descrito en por Tanner en 5 fases:
• Fase I: el pene y escroto cambian muy poco durante esta fase, aun cuando
existe un aumento general de tamaño.
• Fase II: se manifiesta por un agrandamiento de los testículos y el escroto junto
con un enrojecimiento y cambio de textura de la piel del escroto, el comienzo
de esta fase es el signo externo de que la pubertad ha empezado.
• Fase III: el pene ha aumentado de longitud y en menor proporción de
diámetro, los testículos y escroto se han desarrollado mas.
• Fase IV: la longitud y anchura del pene han aumentado y se ha desarrollado el
glande, los testículos y escroto han aumentado mas de tamaño y la piel del
escroto se ha oscurecido.
• Fase V: los genitales ya son adultos en tamaño y forma.
Vello pubiano
• Fase I: vello fino y suave
• Fase II: crecimiento extendido de largos vellos algo pigmentados en la base del
pene o escroto.
• Fase III: el vello es mas oscuro, abundante y rizado; se extiende por toda la
sínfisis pubiana.
• Fase IV: el vello ya tiene las características del adulto, pero aun no se ha
extendido a la superficie interna de los muslos.
• Fase V: el vello esta distribuido en toda el área pubiana y se extiende a la
superficie interna de los muslos y hacia la línea alba.
Vello axilar y facial: el vello axilar no suele observarse hasta que el desarrollo de los
genitales es bastante avanzado, generalmente se evidencia 1 o 2 años mas tarde
que el vello pubiano. El primer signo de crecimiento de pelo facial suele ser un
aumento de la longitud y pigmentación de los pelos en las comisuras del labio
superior.
Mamas: durante la pubertad, en los varones, la areola aumenta de diámetro y este
cambio es permanente, también es frecuente que aumente el tejido mamario
subyacente, pero poco y temporalmente.
Crecimiento: el principio de crecimiento puberal ocurre aproximadamente un año
después del aumento del volumen gonadal. el año máximo de crecimiento los
varones aumenta entre 7 y 12 cm, el incremento de la talla es el resultado
acumulativo del crecimiento longitudinal de piernas y tronco, las piernas crecen
antes y un año después crece el tronco.
• Masa muscular: el incremento de la masa muscular comienza a los 9 años y
medio en el varón y es el primer cambio de la composición corporal en la
pubertad.
• Cambios en la voz: Cuando un púber está en etapa del desarrollo físico, se da el
crecimiento de la laringe, sus cuerdas vocales se tornan más gruesas de manera
que la voz de la persona quede gruesa y masculina. Estos van por períodos,
puede ser que al principio le salgan los llamados "gallos" al hablar, luego se va
tornando más grave la voz y se ve que en el cuello empieza a salir la manzana o
nuez de Adán.
• Olor corporal: Alcanzada la pubertad, el joven comienza a expulsar olores
característicos, especialmente tras el ejercicio físico. La expulsión de sudor por
parte de las glándulas sudoríparas aumenta en la pubertad, este olor suele
calificarse como desagradable y su intensidad puede variar de persona a
persona y de momento en momento.
• Poluciones nocturnas: son las eyaculaciones que tienen los varones durante el
sueño. La mayoría de las veces no se dan cuenta y solo lo descubren cuando al
despertarse ven que su pijama o las sábanas están manchadas. Otras veces sí
son conscientes de la sensación de placer que tienen al eyacular porque en ese
momento se despiertan.
• Inicio de la actividad sexual: Debido a todos los cambios sexuales que el púber
ha estado viviendo, puede llegar a confundirse, asustarse o simplemente tener
curiosidad, a consecuencia de esto puede llegar a explorarse y en este caso
inicia su actividad sexual por medio de la masturbación.
 M.HERNANDEZ RODRIGUEZ. Pubertad. Capitulo 6. Paginas: 58-65.
 Cambios físicos: Pubertad hombres
• Características sexuales primarias: son los órganos necesarios para la
reproducción en el varón tenemos los testículos, pene, escroto, vesículas
seminales y próstata, durante la pubertad, estos órganos crecen y
maduran.
• Características sexuales secundarias: son los signos fisiológicos de la
maduración sexual que no implican directamente los órganos sexuales por
ejemplo la amplitud de los hombros en los varones.
• Características generales
Estatura: el crecimiento es gradual y prolongado por eso es que al final los
varones superan en talla a las mujeres mas o menos en unos 13 cm.
Peso: En los varones, el peso coincide con la talla, es decir, de 100 a 200
gramos por año; el aumento rápido de peso se presenta uno o dos años
después que en las mujeres; el incremento medio es de 18 Kg .
Musculatura: doble de la musculatura de las chicas.
Dentición: registra escasos cambios en el periodo púbero, hacia los 12 o 13
años brotan los segundos molares.
 Cambios físicos: Pubertad hombres
• El primer signo puberal consiste en un aumento de los testículos a partir de los 11
años y persistirá hasta aproximadamente los 17 años, este incremento se debe en
un principio a la maduración de los conductos seminíferos que adquiere mayor
anchura.
• Los caracteres sexuales secundarios se desarrollan paralelamente: el pene se
alarga y robustece, aumentan los cuerpos esponjosos y cavernosos, la piel del
escroto se hace mas gruesa y se pigmenta, en tanto crecen las glándulas anexas: la
próstata, vesículas seminales, las glándulas de Cowper.
• Las primeras eyaculaciones pueden aparecer a los 13 años, pero no contendrán
espermatozoides antes de los 16 o 17 años, con esto algunos chicos pueden
experimentar sueños húmedos o poluciones nocturnas.
• La pilosidad pubiana aparece hacia los 14 años en la base del miembro viril, para
ascender progresivamente y a lo largo de una línea central hasta detenerse en el
ombligo; la definitiva forma romboidal no quedara cumplida hasta finalizar la
pubertad.
• A parte de la pilosidad axilar que aparece a los 15 o 16 años, el sexo masculino se
caracteriza por un desarrollo de la vellosidad en la zona extensiva de los miembros,
rostro, pecho y abdomen.
• La maduración sexual se acompaña con una pigmentación cutánea y con un
 Cambios físicos hombres
• Vello: Durante los años de la pubertad crecerá vello en las axilas, piernas, cara,
arriba del pene, es posible también durante la última fase de pubertad que
aparezcan pelos en el pecho, aunque no todos los hombres tienen vello en esta
zona. En la cara, aparecen primero pelos finos en la zona del bigote haciendo
una sombra.
• La piel: debido al desarrollo de las glándulas sebáceas y sudoríparas la piel es
más grasa por lo que se evidencia acné tanto el cara y en la espalda, también en
la realización de actividades deportivas el cuerpo suda emanando un olor
fuerte.
• Voz: La mayoría de chicos empiezan a notar cambios en la voz alrededor de los
14 años.
• Cuerpo: se produce un aumento del tamaño del pene y del escroto; a los 11.5
años se genera el primer enrojecimiento y cambio de textura, a los 12.7 se da la
primera configuración y agrandamiento del pene, 13.5 años se da una
configuración más acentuada y oscurecimiento del pene y a los 17.3 años piel
penil esencialmente adulta, de color rojiza, floja y perdida de configuración
aguda.
• Poluciones nocturnas: Durante la pubertad los varones empiezan a producir
espermatozoides y muchos chicos empiezan a experimentar los llamados sueños
mojados provocados por una eyaculación involuntaria durante el estado del
sueño.
 Diane E. Papalia, Sally Wedkons Ols, Ruth Duskin Feldman. Psicología
del desarrollo. Pág. 463-467.
CARACTERÍSTICAS MASCULINAS EDAD DE APARICIÓN

Crecimiento de testículos y escroto. 13-14 hasta los 16 años

Crecimiento de vello púbico. 12-16 años

Crecimiento rápido del cuerpo. 10.5 – 16 años y alcanzan su estatura

completa a los 17 años.

Crecimiento del pene, glándula prostática, 11 – 14.5 años

vesículas seminales.

Cambio en la voz. 14-15 años

Espermarquia o primera eyaculación. 13 años

Aparición del vello facial y axilar Aproximadamente dos años después de la

aparición de vello púbico.

Aumento en la secreción de las glándulas Al mismo tiempo de la aparición del vello

sebáceas y sudoríparas (acné).

 Cambios físicos hombres
• En los varones, la secuencia de cambios físicos visibles, es el crecimiento de los
testículos, el desarrollo inicial del vello púbico, el crecimiento del pene, la primera
eyaculación de liquido seminal(espermarquia), el crecimiento de la barba, el estirón
puberal, la transformación de la voz y el desarrollo completo del vello púbico.
• El intervalo promedio de la espermarquia es de los 11 a los 16 años, es esta fase los
chicos suelen experimentar eyaculaciones durante el sueño conocido como sueño
húmedos.
• Normalmente el crecimiento corporal y la maduración se completan luego de tres o
cuatro años de que aparecen los primeros signos.
• Estirón puberal: se refiere a la tasa acelerada de aumento en talla y peso, los chicos
crecen mas en estatura alrededor de 13cm y se ensanchan los hombros, en cuanto a la
musculatura ellos desarrollan el doble que el de las chicas.
• Mamas: el diámetro de la areola aumenta durante la pubertad y los pezones se vuelven
mas sensibles.
• Cambios en la voz: la voz adopta un tono mas grave a medida que crecen los pulmones y
la laringe
• Piel: secreción de glándulas sebáceas y sudoríparas que dan lugar a que se abran lo
poros produciéndose acné, además al realizar deportes se emana sudor el cual tiene un
olor fuerte.
• Inicio de la actividad sexual: aparece el interés por el sexo, comienzan las fantasías
sexuales, curiosidad,emociones. Se produce la primera eyaculación, comienza la
masturbación en algunos casos.
 BERGER. Psicología del desarrollo infancia y adolescencia. Pagina 432 y 443
Cambios hormonales en la pubertad
Las hormonas más implicadas directamente en la sexualidad son:
los estrógenos, la progesterona y la testosterona. En realidad,
estas hormonas se encuentran en los dos sexos, con distintos
niveles de concentración (en el hombre hay mayor nivel de
testosterona y en la mujer mayores niveles de estrógenos y
progesterona). En la misma persona, también varía el nivel
hormonal en distintos momentos.
Estrógenos: hormona femenina. A partir de la pubertad se
incrementa su producción. Relacionada con el deseo sexual y el
desarrollo de los caracteres sexuales (vello en pubis y axilas,
desarrollo del pecho y de los órganos sexuales, distribución del
tejido graso). Su secreción aumenta durante la ovulación.
• Progesterona: hormona protectora de la gestación en la
mujer.

• Testosterona: es la hormona masculina que se produce sobre

todo en los testículos. A partir de la pubertad se incrementa
su producción. Relacionada con el deseo sexual y con el
desarrollo de los caracteres sexuales (vello, cambios en la
voz, en la estructura muscular, ósea, tejido graso y desarrollo
de los genitales).

Kathleen Berger << Psicología del desarrollo: infancia y

adolescencia>>. Editorial: Médica Panamericana. Séptima
Edición. 2007. Pag 443, 444, 446, 448.
 Cambios hormonales en la pubertad
• Las hormonas folículo-estimulante (FSH) y la hormona
luteinizante (LH) que son las que hacen funcionar los órganos
sexuales, afectan así:
EN LOS HOMBRES
• Produce la maduración de los órganos genitales que hacen
posible la reproducción.
• La FSH multiplica y desarrolla las células germinales que están
en los testículos, convirtiéndolas en espermatozoides y las
glándulas anexas como la próstata los hacen aptos para la
fecundación
• La LH hace que los testículos secreten la hormona
Testosterona que le da características masculinas.
• La secreción de hormonas en el hombre se mantiene en
constante equilibrio, regula la testosterona en la sangre con la
función de LH en la hipófisis.
• Se considera que un joven al tener su primera eyaculación
(expulsión del semen fuera del pene) ha ingresado a la
pubertad.
• Un joven entre los 10 y 14 años nota el incremento del
volumen de los testículos y nota el aumento de los pelos del
pubis
• Continúa el alargamiento del pene, el glande aumenta en
tamaño. Aparecen las primeras eyaculaciones
• Otros cambios: cambio de la voz, aparece barba y bigote, el
área genital se hace más parecida a la de un adulto, y
crecimiento del vello en otras zonas del cuerpo: axilas,
ombligo, piernas etc.
EN LAS MUJERES:

• La primera regla (menarquía: primera menstruación) es el

indicio al ingreso de su pubertad.
• En la mujer las hormonas folículo-estimulante (FSH) y
luteinizante (LH) ponen en funcionamiento los ovarios y estos
a su vez secretarán las hormonas femeninas: los estrógenos y
la progesterona.
• Los estrógenos hacen aparecer el vello y hace crecer los
pechos.
• La progesterona participará luego en la preparación de la
matriz para el embarazo.
• Los cambios en el cuerpo de la mujer:
• Aparece el vello púbico y sobresale el pezón de los pechos
• El vello recubre todo el pubis, se vuelve más grueso; los senos
crecen y se forma la aréola
• Aparece vello en las axilas y otras partes del cuerpo: piernas.
• En general los adolescentes sufren cambios emocionales y de
humor debido a las descargas hormonales y a las influencias de
su entorno.
• Sobre los cambios en la adolescencia se pueden dar más
detalles, sin embargo, quería resaltar el papel fundamental
del cerebro y las hormonas. E identificar lo que origina el paso
de niño a adolescente y su despertar sexual.

Kathleen Berger << Psicología del desarrollo: infancia y

adolescencia>>. Editorial: Médica Panamericana. Séptima
Edición. 2007. Pag 443, 444, 446, 448.
 Cambios hormonales en la pubertad
• La pubertad inicia con un aumento en la producción de hormonas
sexuales. El comienzo de esta actividad puede deberse al alcance de un
nivel crítico de peso. En las niñas los ovarios aumentan la producción de
estrógeno con lo que estimulan el crecimiento de los genitales y el
desarrollo de los senos. En los niños, los testículos incrementan la
producción de andrógenos (en particular testosterona), lo cual estimula el
crecimiento de los genitales, la masa muscular y el vello corporal. Ambos
producen estos tipos de hormonas, pero en diferentes cantidades.
• Entre los 12 y 13 años, en las mujeres se presenta la menarquía -primer
periodo menstrual-; alrededor de los 13 años en los hombres se presenta
la espermarquia –primera eyaculación-. Ambos se consideran los
principales signos de madurez sexual.

• Diane E. Papalia, Sally Wedkons Ols, Ruth Duskin Feldman.

Psicología del desarrollo. Pág. 464-469.
 Cambios hormonales en la pubertad
Las hormonas son ejecutantes del programa genético y juegan
un papel fundamental en el crecimiento y desarrollo físico,
especialmente a través de su acción sobre el tejido óseo y
cartilaginoso. El rol de las distintas hormonas sobre el
crecimiento es diferente según se trate de crecimiento pre o
postnatal. En el crecimiento prenatal influyen
preponderantemente insulina, somatomedinas, lactógeno
placentario y numerosos factores locales de crecimiento tisular.
En cambio, el crecimiento postnatal es regulado principalmente
por hormona de crecimiento, somatomedinas y hormonas
tiroideas, interviniendo además parathormona y vitamina D en
el desarrollo esquelético. Los esteroides sexuales tienen especial
importancia en el crecimiento puberal.
• Hormona de crecimiento (hGH): Es la principal reguladora del
crecimiento somático. Esta acción la ejerce indirectamente, a
través de la inducción de la síntesis de otra hormona, la IGF-1,
cuya acción principal es estimular la síntesis de DNA e inducir
multiplicación celular. En el esqueleto aumenta la matriz ósea e
induce multiplicación de los condrocitos en el cartílago de
crecimiento. Participa en el metabolismo lipídico y glucídico,
estimulando la lipólisis e hiperglucemia respectivamente.
Regula además el metabolismo cálcico y el balance hídrico y
electrolítico.
• Hormonas tiroideas: las hormonas tiroideas son necesarias
para la producción de todas las formas de RNA y su presencia
estimula la producción de ribosomas y la síntesis proteica.
• Estas hormonas son importantes para la maduración normal
del cerebro, y su ausencia causa retardo en la diferenciación
celular y disminución en el número de neuronas y células
gliales.
• Hormona paratiroidea, Vitamina D y calcitonina. La
importancia de estas hormonas radica en el rol fundamental
que tienen en la regulación del metabolismo y desarrollo
óseo, fundamental para el crecimiento longitudinal del
hueso, y por lo tanto de la estatura.
• El crecimiento óseo depende, además, de condiciones locales
de los tejidos y de los fluidos corporales que actúan como
sustratos. Otros factores que pueden interferir en este
sentido son alteraciones en la formación de la matriz ósea,
debido a anormalidades del metabolismo proteico.
• Hormonas sexuales: los estrógenos y testosterona, juegan un
papel fundamental en la etapa puberal, regulando el
crecimiento longitudinal, el cambio de las proporciones
corporales y la distribución grasa y desarrollo muscular
características de esta edad. Son responsables además de la
aparición de caracteres sexuales secundarios y del cierre de
los cartílagos de crecimiento.
• insulina: si bien en el niño y en el adulto regula
fundamentalmente el metabolismo de la glucosa, en la vida
fetal tiene una importante acción sobre el crecimiento, ya que
de esta hormona depende el crecimiento celular después de las
30 semanas de gestación. Los recién nacidos con agenesia o
hipoplasia del páncreas, que presentan insulinopenia, son
pequeños para edad gestacional tanto en peso como en talla.
Por el contrario, los niños con hiperinsulinismo (Síndrome
Wiedeman Beckwith, hijos de madre diabética) presentan
macrosomía. En cultivo de células se ha demostrado que la
insulina estimula el crecimiento celular, promoviendo la síntesis
de DNA y la mitosis celular, además de aumentar la producción
de IGF-1.
• Somatotrofina coriónica o lactógeno placentario (HPL). Es
secretada por la placenta materna, influyendo principalmente
en su función nutritiva, de donde deriva su acción en el
crecimiento fetal. Además, la placenta tendría un papel
generador de factores de crecimiento.

SHAFFER D. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. INFANCIA Y

ADOLESCENCIA. MÉXICO: THOMSON. QUINTA EDICIÓN; 2000
 CONDUCTA MOTRIZ MUJER
• Derroche de movimientos: en la pubertad, volvemos a encontrarnos
con movimientos superfluos, que acompañan a los movimientos
normales
• Pérdida en la capacidad de asimilación motriz: se hace difícil el
aprendizaje de nuevas destrezas.
• Perturbación dinámica: el empleo de fuerza no esta en correlación con
la tarea motriz.
• Los movimientos de las extremidades son con frecuencia
desordenados y desviados.
• Disminución de la agilidad: los movimientos tienen un efecto torpe y
desmañado.
• Tosquedad de los movimientos: los movimientos que habían
alcanzado anteriormente un nivel avanzado de armonía, equilibrio y
suavidad, se vuelven mas toscos y primitivos.
 Eliana Santana. El desarrollo motor en la pubertad. Recuperado de
url: https://qyafcqknzsai/el-desarrollo-motor-en-la-pubertad/pdf.
 CONDUCTA MOTRIZ MUJER
• La pubertad trae consigo un deterioro cualitativo de las funciones
motrices observándose una perturbación temporal del desarrollo
motor:
• Tosquedad en los movimientos
• Los movimientos en las extremidades son con frecuencia
desordenados y no se ajustan al movimiento general, lo que
produce una disminución de la capacidad de control y cierta
inseguridad.
• Comienzan a aparecer de manera gradual rasgos femeninos, es
decir los movimientos de las chicas se caracterizan por mayor
plasticidad, son movimientos mas rítmicos, suaves y redondeados.
 Fernando Ureña Villanueva. Fundamentación teórica del
desarrollo motriz en la pubertad. Pagina: 121-122.
 CONDUCTA MOTRIZ MUJER
• Dominio postural. Falta mecanismo de control sobre el
equilibrio.
• Tono muscular. Se altera. Provoca descoordinación.
• Motricidad analítica. Avanza considerablemente.
Imagina el movimiento aunque no lo logre ejecutar.
• Motricidad lúdica. Juegos reglados y sociales. Comienza
la especialización. Competición.
• Motricidad cognitivo – motriz. Resolución de
problemas a través de la táctica.
 Ricardo Pérez Cameselle. Teoría y praxis del desarrollo
psicomotor en la pubertad. Página 38 -40
 CONDUCTA MOTRIZ HOMBRE
• Control y perfeccionamiento de habilidades motrices.
• Emplean su altura y su fortaleza.
• Control de musculos pequeños.
• En esta etapa se produce grandes cambios morfológicos y
funcionales motivados por la maduración sexual.
• Pasada la crisis de la pubertad, en la que se produce una pérdida de
la coordinación, las capacidades motoras alcanzan mayor nivel,
siendo el momento idóneo para el desarrollo de las habilidades
específicas y las prácticas deportivas .

Celia Rodríguez Ruiz

Psicóloga y Pedagoga
 CONDUCTA MOTRIZ HOMBRE
• El desarrollo muscular durante esta etapa depende de
factores variados entre los que destacan la estructura
corporal, el nivel de maduración física y el grado de
actividad física.
• Por primera vez el individuo aprende la idea de que tiene
una vida propia, analiza sus experiencias hasta entonces, y
piensa en sus necesidades y posibilidades.
• El pensamiento Descubrimiento identidadabstracto del
mismo de generoIdentidad independencia

Desarrollo psicomotriz en la pubertad y adolescencia

1. KARLA BERNARDO SÁNCHEZ MARLENE PALMARES
HERNÁNDEZ
 CONDUCTA MOTRIZ HOMBRE
• El tono muscular determina el carácter y viceversa. El movimiento
siempre está determinado por factores afectivos y cognitivos. El
movimiento no es un acto físico aislado.
• En el nacimiento los músculos realizan movimientos sistemáticos y
reflejos y en su evolución estos movimientos se van haciendo
voluntarios y precisos.
• El proceso de maduración más significativo que le ocurre a los
músculos es el incremento de fuerza (13-14 años), ligado a la
maduración sexual por el aumento de la hormona testosterona en
la pubertad, que desarrolla la musculatura.

Padres y pediatras
al cuidado de la infancia y la adolescencia
 Conducta cognitiva Mujer
• Comprenden ideas abstractas. Pero en momentos de estrés, su
pensamiento vuelve a ser concreto (piensan en objetos, no en
ideas, como cuando eran niños)
• Se empiezan a interesar por “las ideas”. Elaboran filosofías morales.
Se cuestionan todo. Son críticos. Esto contribuye a que los veamos
como "rebeldes".
• Creen que todos están pendientes de su conducta y apariencia. Se
creen únicos y especiales. Buscan su identidad. Se preguntan
¿quién soy? Buscan modelos en líderes musicales y/o sociales, con
cualidades que les gustan (prestigio, fama).
• Pasan largas horas “soñando despiertos”, fantaseando.
• Les interesa sobre todo el presente. Piensan poco en el futuro.

LA ADOLESCENCIA: UNA TRANSICION DEL DESARROLLO (En papel)

Douglas C, Kimmel; Ircing B, Weiner PAG: 51-54
 Conducta cognitiva Mujer
• No confunde lo real con lo imaginario y por lo tanto
puede magir lo que podria ser.
• Usa con mayor facilidad los precedimientos ligicos:
analisis, sintesis... Descubre el juego del pensamiento.
• Desarrollo dele spiritu critico.
• Discute para probar su capacidad y la seguridad del
adulto.
• En ocaciones es fantasiosa, pero en poca freciencia.
• Hay una proyeccion de si en el porvenir; pero tambien
a veces evade lo real .
Modelo de desarrollo moderna Economio de navarro – Etapas de
desarrollo evolutivo PAG: 47-48
 Conducta cognitiva Mujer

• Los pensamientos mas complejosse dirige hacia la toma de

desiciones personales en el colegio o el hogar, entre las que se
encuentran las siguientes:
• Comienza a cuestionar la autoridad y las normas de la sociedad.
• Empieza a formar y verbalizar sus propios pensamientos y puntos
de vista acerca de diversos temas generamente de su vida.
• Ejemplo:
• Cuales son los mejores deportes para practicar.
• Cuales son los grupos mas convenientes para incluirse.
• Que aspecto personal es atractivo o seseable.
• Que las reglas de los padres deberian cambiarse.

Rampolla, A. SEXO Y AHORA QUE DIGO. Guía para padres. Sudamérica.

Pág. 60-63
• Mejoran su forma de expresarse.
• Hacen frases más largas. Aumentan el vocabulario.
• Usan términos más abstractos.
• Usan el lenguaje para expresar emociones y pensamientos.
• Hablan un lenguaje propio influido por sus amistades, Así se
sienten originales y únicos.
• Acortan palabras, usan prefijos, cambian el significado de
palabras que ya existen, tienen expresiones originales,
palabras inventadas, copian expresiones del inglés.

LA ADOLESCENCIA: UNA TRANSICION DEL DESARROLLO (En

papel)
Douglas C, Kimmel; Ircing B, Weiner
• La repetición de esos ‘códigos’ propios tiende a reducir su
vocabulario.
• La gran cantidad de tiempo que pasan chateando en Internet
o con sus móviles puede empobrecer su lenguaje.
• Con un lenguaje amplio, les será más fácil resolver sus asuntos
laborales y académicos cuando sean adultos.
• En casa, en familia, el chico puede desarrollar sus
habilidades.
• Dedicar tiempo a conversar y discutir temas. Incentivar la
lectura.
• La escuela tiene un papel fundamental.
La pubertad y la adolescencia
PSICOLOGIA Y CULTURA
Delval Juan
• Aumenta l numero de preguntas sobre un
tema.
• La memoria mejora mucho y puede
concentrarse durante mas tiempo.
• Aumentan el vocabulario.
• Acortan palabras.
• Usan prefijos, cambian el significado de las
palabras.
Psicologia evolutiva
Barbara Amador
 Conducta cognitiva Hombre
• Más capaz de pensar en forma abstracta
• Más capaz de expresar sentimientos hablando de ellos
• Tiene un sentido más claro de lo que está bien y lo que está mal
• Son muy creativos a través de la música, el arte y la poesía, el
deporte.
• Son capaces de reflexionar. Ya distinguen entre verdad y falsedad.
Disciernen entre varias posibilidades en cualquier cuestión.

Epimeleia cuidando
el Desarrollo Personal®
asociación civil sin fines
de lucro Pers. Jur. 1817429
 Conducta cognitiva Hombre
• Tienen más capacidad de análisis y reflexión. Usan la
intuición. Diferencian las buenas de las malas amistades.
• Ya tienen establecidos los hábitos de estudio, trabajo,
descanso, aficiones. Son capaces de fijarse metas y
cumplirlas. Les preocupa más su futuro.
• Las tradiciones sociales y culturales vuelven a ser
importantes como antes. Ven más allá de su propia
realidad. Tienen conciencia social. Disminuye su
egocentrismo.

Ensayos sobre crecimiento y desarrollo

Doc Horacio Lejagarra
 Conducta cognitiva Hombre
• La atención selectiva se despliega con mayor habilidad.
• La metamemoria y la matacognición los ayuda para mejorar su condición de
estudiante.
• También continúa la maduración cerebral. La mielinización sigue su curso y el
tiempo de reacción es más corto.
• Están en condiciones de aprender, conectar y refutar ideas mucho más rápido.
También aumenta la memoria, no solo implícita sino también la memoria explicita.
• El pensamiento hipotético es el pensamiento que implica razonar sobre las
proposiciones que pueden reflejar o no la realidad. En esta etapa, la posibilidad
adquiere una vida propia.
• La habilidad de en esta etapa para ignorar lo real y pensar sobre lo posible.
• La reflexión acerca de un tema importante se convierte en un proceso complicado.

EL DESARROLLO COGNITIVO
JOHN H. FLAVELL , ANTONIO MACHADO, 1993
• Se produce en esta etapa el dominio de las estructuras sintácticas,
lo que hace que construya frases más largas y complejas.
• Comienzan a comprenden lo abstracto, lo que dota al lenguaje de
mayores posibilidades. Adquieren una mayor conciencia de que las
palabras son símbolos dotados de significados. Las posibilidades
de expresión con el lenguaje son infinitas.
• Comprenden ya determinadas sutilezas del lenguaje que antes no
entendían.
• En esta etapa es importante la estimulación, ya que es el periodo
de paso al mundo adulto y han de tener destrezas de manejo
lingüístico.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

JEAN BERKO GLEASON
• Están preparados para conversaciones sobre temas
complejos, dedica tiempo a ello y entrenaran su lenguaje.
• Es fundamental animarles a leer, por sus múltiples ventajas
y contribuir con ello al desarrollo del lenguaje.
• Los debates resultan una actividad muy útil en esta etapa,
aprenden a comunicarse y expresarse.
• Aprenden a hablar y a expresarse imitando a las personas
cercanas que escuchan.

Del lenguaje a la lectura, de la lectura a la escritura y al

mundo de las ideas : aprendiendo a pensar
Tillería Perez, Daniel
• aprenden a comunicarse verbalmente usando la lengua
natural usada en su entorno social al momento de su
nacimiento.
• Facilita la comprensión y resolución de problemas.
• Ayuda a entender las emociones. Es un instrumento
fundamental para las relaciones sociales, y por tanto para
el desarrollo social y afectivo.
• adecuados a su edad, comprenderán el doble sentido que
puede tener el lenguaje.

Psicología y educación del preescolar

Gesell, Arnold Lucius ; Piaget, Jean ; Winn, Ralph B.