访问小学语文教师以实地了解小学华文

老师的职责，并找出提高小学华文教师
素养的措施。
组员： 李欣潓
谢丽晴
沈慧圆
黄楷心
 小学华文老师的职责
• 创造性的进行语文教学

1.教师应熟悉所教学科的全套教材，掌握教育体系，理解教学要求。教
师创造性地组织教学活动，运用启发式教学并承担多种科学性、知识
性、趣味性的选修课。

2.要充分调动学生学习的积极性，把传授知识与培养能力、发展智力结
合起来，把思想教育融入教学过程；能鼓励学生创新、启发学生独立
思考，促进学生个性发展。

3.小学生还在学习语言文字和各种技能的最初阶段。教师可借助“观察事物
或文字”，让他们掌握所应学习的知识，如：对动物的认识（通过学动物
的叫声）；认识“洗衣”二字（通过观察字形并从中掌握有关部首）。
4.教师应灵活教学，不能一味地根据《教师指南》或《小学华语课
程纲要》来进行教学活动。教师应有创新的教学，以课文内的课
程纲要为依据，来改进教学，以激发学生的思维能力，提高语法
知识。

5.在教学中，教师不仅是指导学生朗读识字，掌握听说读写技能。
教师也应提设问题或疑点，让学生思考。

6.教师也能在课堂上向学生讲述生活小品或寓言故事，让学生能在
了解内容后，而从中得到品德的修养和启示，以期在日常生活中
作为警戒和模范。
• 培养良好的思想品德－－通过课内外语文活动

1.语文活动的内容广泛，形式多样化，各具特点。教师须观察学生
的程度和兴趣、考虑学校的资源与设备，以及教师与学生的能力
与负担，作出适当的选择。教师须结合课堂教学和课外阅读指导，例
如：教了几篇诗歌，可举行一个朗诵会；课堂上指导学生运用工具书，
课外可以进行一个查字典、词典比赛活动等。

2.教师让学生自由选定自己喜爱的项目，积极参与，以培养学生独立活
动的能力。在进行活动前，教师要有计划，向学生具体说明活动的目
的、内容及方式。

3.教师可让学生进行书法训练。定期邀请教师或书法爱好者到校给予示
范及指导学生。学生能从习写书法中，训练自己的耐心和雅兴。
4.学生也可阅读报刊或定期举办读书会，让学生分享彼此阅读的乐趣，提高
他们对阅读的兴趣。

5.教师能邀请专家学者到校为学生演讲，以灌输他们正确的思想，提高品德
修养，远离一切不良活动。

6.教师也能带领学生到户外参观，让他们接触大自然。从中介绍动植物的特
性，让学生了解保护环境和动植物的重要性。
• 推进语文教学改革－－参与教研与学术活动

1.教师应懂得改革语文教学，把旧有的教育模式摒弃，成为一位具有现
代化教育观念和创新精神的新型教师。教师应有人类热爱和博大的胸
怀，对学生成长的关怀和敬业奉献的崇高精神。

2.教师应不断提升自己的教育水准，也应积极参与教学研究和学术活动，
这样才能让自己在教学上更得心应手，学生也不觉得沉闷。

3.校方安排教师去参加教学研究活动，教师应主动参与。这样教师便能
探索教学中的规律，以便迅速提高教学质量。

4.教学研究的内容包括：教材怎么编，教师怎么教、学生怎样学。教师应采
用观察、设计、实验、总结来进行教学研究。
提高小学华文教师素养的措施
1. 必备的现代人素养
未来的知识经济时代对人的素质提出了更高的要求。正如国际21世
纪教育委员会联合国教科文组织提交的报告中指出的，未来的人一
是要学会学习，掌握认识世界的手段；二是学会做人，学会在一定
的环境中工作的能力；三是学会共同生活，即学会与他人协调共处
的能力；四是学会面对挫折、勇于奋进的能力。
2. 高尚的道德素养
教师是塑造他人灵魂的人，要塑造别人，自己首先要有高尚的道德
修养。教师的道德素养主要包括以下几方面。

热爱教育，献身教育
• 热爱教育事业是对教师的最基本的职业道德要求，也是教师做好
教育工作的根本保证。我国著名教育家徐特立说，“教书是一种
很愉快的事业，你越教就越爱自己的事业。当你看到你教出来的
学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，你会多么高兴啊！
青出于蓝而胜于蓝，后来居上，这里不也下正包含着你的一份辛
勤的成绩在里面吗！”
热爱学生，诲人不倦
热爱学生是教师的基本美德。教师对学生的爱不是偏爱个别学生或
是少数学生，而应当是热爱每一个学生，全身心地教育学生、培养
学生，把自己的知识与才能全部奉献给学生。

以身作则，为人师表
身教重于言教。教师的劳动具有示范性，它要求教师在各方面成为
学生的师表。
3. 良好的心理素养
1.高尚的情感
2.顽强的意志
3.坚定的自信
4.良好的性格
4. 丰富的知识素养

• 精深的本学科知识－只有教师自己具备了这方面的知识，才能把
它传授给学生，并转化为学生的精神财富。

• 广博的相关学科知识－现代社会，各种知识互相关联，互相渗透，
教师具备了较多的知识，有助于教学工作的顺利进行，有利于对
学生的全面发展教育。

• 系统的教育科学知识－掌握教育科学理论，懂得教育规律，是教
师进行教育教学工作所必须。它使教师的教育教学工作更自觉性，
更有成效。
5. 多方面的教育能力素养

了解学生的能力
了解学生全体，了解学生个体。了解学生的家庭背景，了解学
生的个别差异。

教学的能力
例如：钻研、处理教材的能力，运用教学原则、选择最佳教学
方法的能力，组织教学、设计板书等能力，教会学生学习的能
力。
自我学习提高的能力

教师在教学工作中要不断学习，不断总结，才能使自己不断提高。
进行科学研究的力。

教育改革随着时代的进步日益发展，新时代的教师要使自己成为
教育家而不是教书匠，使自己为教育事业作出更大的贡献，就要
增强科学研究的意识，积极进行科研活动。
独特的教学艺术风格
陶行知指出，“今日的教育家，必定要在下列两种要素养当中得到
一种，方可算为第一流的人物。”这两种要素一是敢探未发明的真
理，一是敢入未开化的边疆，他认为，创造的教育家和开辟的教育
家都是第一流的人物。教育家里有教育理论家，更有大量的教学艺
术家。每个教师要努力使自己成为教学艺术家。怎样成为教学艺术
家？
1．有丰富的教学实践
2．有一定的艺术修养
3．有独特的教学艺术风格。
总结：
教师的根本职责是“教书育人，传授技术”，实施素质教育，把学
员培养成教职的合格人才，为社会为国家教育、经济发展作出更大
贡献。教师的素质影响下一代的素质。我们应该更严格地要求自己
在教师职责和素养方面好好装备自己，作一名与时并进，稳守岗位
的好老师！