El porfiriato

Lic. Ma. Elba Espinoza de los Monteros V.

 El Caudillo

Nace en una familia pobre

de Oaxaca

Participo en la Rebelión de
Ayutla y la Batalla del 5 de
Mayo donde destaco como
militar.

No fue un hombre de letras,

pero su astucia e
inteligencia le permitió hacer
una carrera política brillante.
Es un caudillo unificador, creo un sistema de cohesión nacional

Amplio sus bases de poder con fuerzas locales y las diferentes facciones de la
elite del gobierno

Pacta con sus enemigos como Manuel Romero Rubio que se convertirá en
sus suegro en 1888
Pacta con la Iglesia

Siguiendo sus ideales de No

Reelección, otorga la presidencia
en 1880 a Manuel González

La presidencia de González es
muy gris

En 1884 Díaz regresa a la

presidencia fortalecido por las
elecciones y el descrédito de
González

Poco a poco fue modificando la

Constitución de 1857 para
permitir su reelección
permanente.

Para 1888, Díaz era el dictador

necesario
Díaz se mantiene entre la
legalidad y la realidad, sigue al
"pie de la letra las leyes" , pero
en realidad están vacíos de
contenido

Centralización del poder

Se forma una gerontocracia y

exclusión de generaciones
jóvenes
Científicos, positivistas y
educación
Grupo de intelectuales conocidos
como los "científicos"

Estos ideólogos justifican

históricamente como "necesaria
la dictadura"

Porfirio Parra, Gabino Barreda,

Justo Sierra Méndez, Francisco
Bulnes, Ramón Corral, José Ives
Limantour, Fernando Pimentel,
Olegario Molina, Rosendo
Pineda, Emilio Rabasa y Miguel y
Pablo Macedo
La teoría que justifico al régimen fue el positivismo

Los científicos pudieron crear una relación compleja entre las teorías de Conte y Spencer

Sobrevaloraron las riquezas del país y el núm. De sus habitantes

Tenían una visión ilusa

Se quería blanquear a los mexicanos

Justo Sierra veía la
"cuestión India" como
algo que no se podía
ignorar o cambiar

El impulso el estudio de
los pueblos indígenas y
se tomó conciencia de la
pobreza y marginación
de los pueblos indígenas
Se exalto las raíces
indígenas
(Cuahutemoc,
considerado héroe
nacional)

Aún así poco se pudo

hacer por mejorar las
condiciones de vida
de los pueblos
indígenas.
En 1905 se crea la secretaria
de Instrucción Pública y Bellas
Artes

Avance en la educación, se
crea la Universidad Nacional,
16 preparatorias, 19 escuelas
de leyes, 9 de medicina, 8 de
ingeniería, 2 de agricultura, 2
de comercio , 4
conservatorios de música, y 7
de artes y oficios
La educación solo
beneficiaba a la elite

Había diferencias regionales

en materia educativa, en el
norte hay menos retazo que
en el sur.

Se imitaba las corrientes

culturales y artísticas de los
franceses

A pesar de ello se da un
nacionalismo artístico
importante.