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第七章 语流音变

第一节 变调
第二节 轻声
第三节 儿化
第四节 “啊”的音变
第一节 变调
在语流中,音节和音节相连时,有
的音节的调值因受相连音节的影响
而发生变化,这种现象叫变调。
变调是指“词调”而言,它常常是
由于受到后面一个音节声调的影响
而产生的。
常见的变调有:上声的变调、“一
、不”的变调。
一、上声的变调
1.念“全上”、即念“本调”。
 单念、词尾、句末
 如:五、老五
2.上连非上,变“半上”(只降不升)
 调值由214→211
 如:老师、语流 、美丽
3、上连上,变“直上” (不降只升)
 调值由214→ 24或35,近似“阳平”。
 如:母语、理想
三个上声相连
双单格→35+35+214 总统府
单双格→211+35+214 老总统
多个上声相连
先按语义分,再用上述方法读。
如:请小李\跑百米。
轻声前
 大多读“半上”
如:比方、老婆、嫂子、姐姐、你们
 少数读“直上”
如:想法、指甲、讲讲。
二、“一、不”的变调
1.单念、词尾、句末,念原调
如:万一 ;“不,我决不!”
2.在非去声前念“去声”
如:一天\一年\ 一早;不依\不难\不管
3.在去声前念“阳平”
如:一定;不定
4.夹在词语中间或在动词后的补语中,读
“轻声”
如:学一学、读一读;去不去、走不动
三、语流中变调练习
(一)上声变调练习
1.读词练习
小偷娶亲 海关省心 许多马车
喜欢女兵 小妹美丽 跑步喘气
2.读句练习
老五抢手表,手法很巧
往北走老广场展览馆有好几百种展览
品。
鲁家有个鲁老五,许家有个许小虎
,两人约好柳下去练武,每天上午
九点二十五,许小虎主动去找鲁老
五,鲁老五走到门口等小虎。
多年以前的一个晚上,有位年轻的
母亲正在厨房里洗碗,她才几岁的
小儿子独自在洒满月光的后院儿玩
耍。《呵护孩子的梦》
(二)“一”的变调练习
1. 读词练习
表里如一 举一反三 焕然一新
2.读句练习
这个“一”字的变调太麻烦了,但是,
你听听看,随着自然的口语,一前一后
,一字连接一字地,一抑一扬,一起一
落的腔调儿,多么悦耳!
他一心一意,一口咬定,要跟我一刀两
断。我一肚子气,一气之下,一还一报
,一不做二不休,干脆跟他绝交。这不
是一朝一夕形成的,真是一言难尽。
(三)“不”的变调练习
1. 读词练习
不约而同 不近人情 文不对题
2.读句练习
像那种不仁不义,不讲交情,不够朋
友,看不起人,掏不出良心的家伙,
叫人、怎能不恨呢!
常言道:“人不说不知,木不钻不透
,砂锅不打永远不漏”。这事儿一五
一十已经说明,大家就都了解了。
他不顾死活,做些不明不誉的事,
得的尽是些不劳而获的不义之财。
劝也劝不听,真是不知好歹,不尽
人情。
太阳圆圆照四方,它的好处不平常
。太阳不晒草不绿,太阳不晒花不
香。太阳不晒果不熟,太阳不晒苗
不长。娃娃也要晒太阳,不晒太阳
不健康。
第二节 轻声
一、什么是轻声
通话音节都有一个固定的声调,可
是某些音节在词和句子中失去了它
原有的声调,读成一种轻短模糊的
调子,甚至声、韵母也发生变化,
这就是轻声。
听感上的“轻短模糊”,是轻声音
节的本质特征。
二、轻声的读法
轻声音节没有固定的调值,它要根
据前面字调的不同,来改变自己声
调的高低和长短。其调值有两种形
式:
非上声后读31;上声后读44
如:黑的 黄的 绿的;紫的
轻声可以连续。
三、轻声的作用
(一)区别意义
东西 dōnɡ·xi(物品)\dōnɡxī(方向)
(二)区别词性
地道dì·dɑo(形容词)\dìdào(名词)
另外,轻声还可以使语言流畅,富有音
乐感。
如:这衣裳(yī·shɑnɡ)很暖和(nuǎn·huo)

四、轻声的规律
(一)语气词“吗\呢\啊\吧\喽\啦”

 如:是吗 他呢 看啊 走吧
好啦!不要再说了!
放学喽,回家喽!
(二)结构助词“的\地\得”
 如:我的朋友 勇敢地 干得出色
(三)动态助词:“着\了\过”
 如:看着书 吃了饭 去过西安
(四)名词或代词的后缀“们\子\头\么\
巴”
如:他们 桌子 木头 什么 尾巴
(五)名词、代词后面表示方位的词 “
上\下\里\边\面”等
如:桌上 地下 家里 这边 后面 户外
(六)叠音词、重叠名词和动词第二个
音节
如:猩猩 妈妈 说说 商量商量
(七)动词、形容词后面表示趋向的词
如:跑过来 冷下去
(八)动词后面的某些结果补语
如:打开 站住
(九)量词“个”
如:那个 九个
(十)某些常用的双音节词的第二个音

如:明白 眼睛 事情 头发 葡萄 胡涂
五、语流中轻声练习
(一)读词练习
莲子liánzǐ—帘子lián·zi
《孙子》sūnzǐ—孙子sūn·zi
把守bǎshǒu—把手bǎ·shou
(二)读句练习
这天天气不好,差不多天天下雨,屋子
也漏了,菜的价也长了。李先生的儿子
上街去了,只买了八块豆腐,七个馒头
回来,还让石头搬了个大跟头。
第三节 儿化
一、儿化与儿化韵
er常附着在其他音节后边,使这个音节
成为一个带卷舌动作韵母的音节,这种
语音的变化,叫儿化。
经过儿化而成的卷舌韵母叫“儿化韵”
儿化韵的汉字书写形式是“儿”字,用
汉语拼音表示儿化韵,只在原韵母之后
加上一个表示卷舌动作的符号“r”即可
如:鸟儿(niǎor) 花儿(huār)
根儿(ɡēnr) 山歌儿(ɡēr)
二、儿化韵的发音及作用
(一) 儿化韵的发音
儿化发音的关键,是在念前一个音
节韵腹的同时舌头就要上卷。
还要区分儿化和非儿化的词。少数
带“儿尾”的词,并不读儿化。如
:诗文中起修饰作用或为了音节整
齐时,“儿”均不读儿化。
(二)儿化韵的作用
1.区别词性
如:盖(动词)—盖儿(名词)
破烂(形容词)—破烂儿(名词)
2.区别词义
如:头(脑袋)—头儿(领头的)
笑话(耻笑)—笑话儿(可笑的故事)
3.区分同音词
如:拉练(野营训练)—拉链儿(拉锁)
早点(早餐)—早点儿(较早)
4.起修辞作用
(1)表示特殊的感情色彩
如:鲜花儿 大婶儿
 玩意儿 小偷儿
(2)表示“少”“小”“细”“薄
”“轻”“微”的性状
如:办事儿 门缝儿 木板儿 麻绳儿
三、儿化韵的变化规律
(一)原韵母不变,加卷舌“r”
如:小马儿(xiǎomǎr)
开花儿(kāihuār)
(二)改变原韵母发音,韵尾脱落,
加卷舌“r”
如:一块儿(yīkuàir)
作文(zuòwénr)
韵尾是nɡ的(inɡ除外),丢掉nɡ加“r”
,并使主要元音鼻化 (气流从口腔和鼻
腔同时透出,用~表示)
如:瓜瓤儿ɡuāránɡr 读作 ɡuārɑr~
板凳儿bǎndènɡr 读作bǎnder ~
韵母inɡ儿化后,丢掉韵尾nɡ,主要元
音保留,后面加上鼻化的er
如:花瓶儿huāpínɡr 读作 huāpier~
“儿化”总的原则是:影响语义
的必须儿化;普通话中已经形成
习惯的也要儿化;既不影响语义
,又不损害普通话特色的可以不
儿化。
不能出现相连的两个儿化韵音节
。如:“刀尖儿”。
四、语流中儿化练习
(一)读词练习
帮—帮儿 眼—眼儿 宝贝—宝贝儿
(二)读句练习
天生一只鸟儿,地生一只虫儿。
那小外孙憋得慌,使劲儿把脸贴在玻
璃窗上。老姥姥看见压得变了形的扁
鼻儿,心里想:“淘气的丫头出巧活
儿,淘气的小子出好货儿,机灵的孩
子才淘气儿!谁敢说我惯得孩子没一
点人样儿”。
第四节 “啊”的音变
一、语气词“啊”与叹词“啊”
叹词“啊”的基本读音是“ɑ”,但随
着表达感情的不同,发出的声调不同

(一)啊(ā)——表示惊异或赞叹
如:啊(ā),下雪啦!
(二)啊(á)——表示追问或难以相信的
情感
如:啊(á)?你说什么?他死了?
(三)啊(ǎ)——表示惊疑、为难
如:啊(ǎ),这事真是他干的!
(四)啊(à)——表示应诺;认可,明
白过来了,或表示较强烈的惊异赞叹

如:啊(à),我是小王,你是哪位呀!
啊(à,音较长),原来是你呀?你
这么久都不露面,我还以为你出远差
了呢!
二、语气词“啊”的变读条件

鼻音韵后读nɑ(哪)、nɡɑ(啊),
舌尖韵后读rɑ、[z]ɑ,
u、ɑo、iɑo后要读wɑ(哇),
其他韵后都读yɑ(呀)。
三、语流中“啊”的音变练习
(一) 读句练习
ɑ:妈呀!您怎么还不回家呀?
o:问我呀!你让我怎么说呀?
e:今天好热呀!
i\ü:喂,是小丽呀!快去呀!
ê:赶紧向他道谢啊!
u:在这儿住哇?我现在才知道哇?
n:早晨的空气多清新哪!
nɡ:太阳多红啊!你行啊!
-i(前):今天来回几次啊!
-i(后):老师啊!你有什么事啊!
怎么撕了一地纸啊!
驾着彩云哪,寻找爱情啊。飞跃
的山哪,飞跃的树哇,飞跃在我
心哪。
(二)民歌练习
北平民歌《小白菜》
小白菜啊(yɑ呀),地里黄啊(nɡɑ),三
岁孩子没有娘啊(nɡɑ)。跟着爹爹还好
过啊(yɑ呀),就怕爹爹娶后娘啊(nɡɑ)
。娶了后娘三年半啊(nɑ哪),养个弟弟
比我强啊(nɡɑ)。弟弟吃面我喝汤啊
(nɡɑ),端起饭碗泪汪汪啊(nɡɑ)。亲娘
想我谁知道啊(wɑ哇),我想亲娘在梦
中啊(nɡɑ)。桃花开啊(yɑ呀)杏花落啊
(yɑ呀),想起亲娘一阵风啊(nɡɑ)。
谢谢

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