CURSO DE METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

RESUMEN REALIZADO POR ALEJANDRINA

DE BOUTAUD
GUÍA DE LOS COMPONENTES DEL
INFORME DE INVESTIGACIÓN
Planeación Elaboración Informe de
según el diseño investigación
 1.25 pulgadas

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Preliminares
FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y DISEÑO

TÍTULO DEL ESTUDIO

1.25 pulgadas 1 pulgada

Informe final para el curso de
Metodología de la Investigación
Científica

 Portada

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Panamá, 13 de enero de 2018

1 pulgada
Preliminares
PORTADA Negrita May. Cerrada Tamaño

Universidad Interamericana de Panamá No Si 16

Decanatura de Grados: No Si 14

Dirección Académica de Tecnología: No Si 12

Portada
Título del estudio No Si 12
 Trabajo Final de Graduación No No 12

Nombre del Estudiante: No Si 12

Panamá, mes Año: No No 14

Hoja de División: Hoja de Aprobación: Si Si 12

 Pág.
PORTADA
INDICEGENERAL
INTRODUCCIÓN
CAPITULO 1: ANTECEDENTES

Preliminares
1.1 Antecedentes
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Objetivos
Objetivo General
Objetivo Específico
1.4 Preguntas de Investigación
1,5 Justificación
1.6 Viabilidad
1.7 Hipótesis
CAPITULO 2: MARCO TEÓRIC
CAPITULO 3: METODOLOGÍA
 Índice general 3. 1 Enfoque de investigación
3.2 Alcance y Diseño

 (Obligatoria) 3.3 Población y muestra

3.3.1 Población
3.3.2 Selección de la muestra
3.4 Métodos e instrumento de recolección
datos.
CAPITULO 4: RESULTADOS
CAPITULO 5 : CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
) BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
.
 Recomendaciones para la Introducción

• En la introducción estará contenida la idea general del objeto a estudiar,

destacando sus aspectos relevantes y deberá incluir:
• Un enunciado sintético de los antecedentes del problema
(investigaciones previas).
• La relevancia del trabajo (actualidad, aporte al conocimiento científico o
tecnológico, prevalencia del problema, posibles aplicaciones de los
resultados, etc.)
• Una formulación clara del problema que se investigó, explicitando los
objetivos generales y la naturaleza del estudio.
 Una introducción obedece a la formulación de
las siguientes preguntas:

¿Cuál es el tema del trabajo?

En el primer párrafo se define el tema elegido en el trabajo de investigación.

En el siguiente párrafo puedes definir el tema investigado, para entrar en contexto y cuál es el propósito de tu
investigación

¿Cómo está pensado u organizado el trabajo?

Aquí explicas o describes como está organizada la información que presentas
Por ejemplo:
En el presente estudio se detalla los aspectos históricos mas importantes del diseño, así como sus
características, pasos, y ejemplo que ayudará a comprenderlo mejor….
¿Cuál es el método empleado en el trabajo?
A veces se incluye el método de investigación utilizado y algunos hallazgos importantes,

¿Cuáles son las limitaciones del trabajo que encontraste en la investigación ( si hubo) y que esperas lograr con
ella?
Por ejemplo:
Esperamos que investigación y sus aportes nos permitan identificar el diseño más apropiado para nuestro
proyecto final.
 • Antecedentes
• Planteamiento del problema
• Objetivos
 CAPÍTULO I.- •General
ANTECEDENTES •Específicos
•Preguntas de Investigación
•Justificación
•Viabilidad
•Hipótesis
 Antecedentes

• Para realizar una investigación es necesario revisar estudios,

investigaciones y trabajos anteriores, especialmente si uno no es
experto en el tema. Conocer lo que se ha hecho respecto de una
idea ayuda a: No investigar sobre algún tema que ya se haya
estudiado a fondo. Los antecedentes de una investigación
consisten en la presentación de la información más relevante y
directamente relacionada con nuestro tema de investigación.
• En los antecedentes se debe presentar una síntesis conceptual
de las investigaciones realizadas sobre el tema escogido, pero
con una estrecha e íntima relación con el problema que nos
hemos formulado.
 Definición del problema

• La definición del problema enuncia cuál será su contribución al conocimiento, o su

aportación para cambiar una situación o para mejorar una condición. Debe dejar bien
claro cual es la solución o mejora que aporta al finalizar la investigación y que queda
plasmada en el documento. Puede ser:
– Propuesta de …
– Estudio del impacto…
– Identificación de zonas de riesgo…
– Aplicación del método…
– Evaluación de programas de…
– Correlación del ruido con el estrés…
– Análisis de la economía…
• El problema debe enunciarse en una sola oración, como conclusión de los
antecedentes y una breve introducción referida al mismo. Debe contener las
delimitaciones de tiempo, espacio, sociales, políticas, legales, o específicas que se
requieran para definir claramente el problema.
 Planteamiento del problema

• Manejar dos variables como mínimo. Al perfilar el problema, y

a la luz de los referentes empíricos, es posible relacionar al
menos dos elementos, que pueden ser: posibles causas del
problema y efectos del mismo.
• Por ejemplo, podemos observar la atención de enfermería
como causa, y la recuperación del paciente como efecto.
• Se consideran como elementos por investigar, la relación
entre la calidad en la atención de enfermería y la
recuperación del estado de salud de los pacientes del
Hospital X, en un periodo de un año.
 Objetivo de la investigación

Los objetivos de la investigación tiene que reunir las

siguientes características:
– deben estar redactado con claridad;
– deben comenzar con un verbo en infinitivo;
– deben ser alcanzables;
– deben contener además de la actividad, una finalidad;
– deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos;
– cada objetivo de aludir a un logro.
 Objetivo de la investigación

• Los objetivos principales de la investigación, con el alcance máximo,

serán los objetivos generales. Vienen directamente de la definición del
problema y responde al titulo de la investigación. (se recomienda
máximo 2)
• Los objetivos específicos serán las acciones que llevarán al logro del
objetivo general. (se recomienda máximo 5)
• Los objetivos manifiestan los compromisos del investigador con el
producto de su investigación. Es lo que va a lograr cuando termine su
investigación.
 Justificación

• La justificación representa la importancia que tiene ese trabajo específico,

es el porque y el para que es importante llevar a cabo esta investigación
particular. Algunos criterios para elaborarla son:
• Necesidad de realizarla. (conveniencia)
• Generación de beneficios.
• Desde el punto de vista práctico (utilidad práctica).
• Desde el punto de vista teórico (valor teórico).
• Desde el punto de vista metodológico (utilidad metodológica)
• En función de su alcance.
• Y los aportes que hace al investigador profesionalmente
 Preguntas de investigación

• Las preguntas de investigación deben orientar hacia

las respuestas que se buscan con la investigación, por
ello surgen de los objetivos planteados. No deben
utilizar términos ambiguos ni abstractos.
 Redactar la preguntas como tales y no
cómo afirmaciones.

En lugar de decir
• ¿Las condiciones de seguridad e higiene de los
restaurantes de San Miguelito son apropiadas?
Sería más conveniente decir
• ¿Cuáles son las condiciones de seguridad e higiene en los
restaurantes de San Miguelito?
 Justificación

• Justificar una investigación es exponer las razones por las

cuales se quieres realizar. Toda investigación debe
realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque
es conveniente la investigación y qué o cuáles son los
beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
El investigador tiene que saber "vender la idea" de la
investigación a realizar, por lo que deberá acentuar sus
argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que
se le dará al conocimiento.
 Viabilidad del estudio

• Para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad de

recursos financieros, humanos y materiales que
determinarán en última instancia los alcances de la
investigación (Rojas, 1981). Es decir, debemos
preguntamos realistamente: ¿puede llevarse a cabo esta
investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Estos
cuestionamientos son particularmente importantes
cuando se sabe de antemano que se dispondrá de pocos
recursos para efectuar la investigación.
 Hipótesis

• Son proposiciones que afirman o niegan

algo del fenómeno de investigación. Son
soluciones tentativas al problema de
investigación.
 1.8- Hipótesis de investigación.

¿Qué son? Afirmaciones o

suposiciones que hace el
investigador respecto al
problema de investigación
FORMULAR LA
HIPÓTESIS DE LA
INVESTIGACIÓN
¿Qué Funciones cumple?
 Direccionar el problema
objeto de investigación
 Identificar variables objeto
de análisis
 Orientar el uso de métodos y
técnicas de obtención de
información

Clase de variables
• Independientes
Clases de hipótesis
• Dependientes
•De investigación o nulas
 Intervinientes - Extrañas
•Alterna
Metodológica
 ¿Cómo elaborar la hipótesis?

• Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a

las preguntas de investigación, la relación entre ambas
es directa e íntima. Las hipótesis relevan a los objetivos
y preguntas de investigación para guiar el estudio. Por
ello, como se puntualizará más adelante, las hipótesis
comúnmente surgen de los objetivos y preguntas de
investigación, una vez que éstas han sido reevaluadas a
raíz de la revisión de la literatura.
EJEMPLO:
• Hi: “A mayor motivación
intrínseca en el trabajo, menor
ausentismo” Ausentismo laboral
motivación intrínseca en el
Variable = trabajo.

VI
Definición Estado cognitivo que refleja
conceptual el grado en que un
trabajador atribuye la fuerza
de su comportamiento…
VD
El grado en que un
trabajador no se reporta a
trabajar a la hora que estaba
programado para hacerlo

Autoreporte de motivación Revisión de las tarjetas de

Definición intrínseca (cuestionario asistencia al trabajo durante
operacional autoadministrado)… el último trimestre
 Presenta la lista del contenido de
su marco teórico por ejemplo: En
un estudio de estrés Laboral esta
seria la lista del Marco Teórico:

Cuerpo del 1. El Estrés

1.1 Concepto

Trabajo
1.2 Características
1.3 Teorías que explican el estrés
1.3.a Fases del estrés
1.3.b Síndrome de Adaptación General
(SAG)
1.4 Fuentes Potenciales del estrés
1.4.a. Factores Ambientales
1.4.b. Factores Organizacionales
1.4.c. Factores Personales
 CAPÍTULO II. MARCO 2. Afrontamiento del estrés
2.1 prevención del estrés
TEÓRICO. 2.2 Entrenamiento de inoculación
2.3 Estrategias de afrontamiento
2.4 Estrategias Personales para Manejar el
Estrés
 (Obligatoria) 3. Estrés laboral
3.1 Proceso de estrés laboral
3.2 tensión laboral
3.2.a Reacciones psicológicas
3.2.b Reacciones fisiológicas
3.2.c Reacciones conductuales
,,,
 3. 1 Enfoque de investigación
3.2 Alcance y Diseño
3.3 Población y muestra
3.3.1 Población
3.3.2 Selección de la muestra
3.4 Métodos e instrumento de
recolección datos.

 CAPÍTULO III.
MARCO
METODOLÓGICO.

1 pulgada
EJEMPLO DEL MARCO
METODOLOGICO
 La metodología que seguimos es
modelo del enfoque cuantitativo sugerido por
Sampieri. La investigación cuantitativa se vale
de los números para examinar datos o información.
Utilizamos este enfoque porque nuestro propósito
es conocer los factores que inciden en el
embarazo precoz y su relación con el entorno
METODOLOGÍA familiar principalmente.

Nuestra investigación tiene un alcance

exploratorio descriptivo puesto que expone
III.

las características particulares de la

población seleccionada para el estudio. El
diseño seleccionado es transversal dado
que el estudio se hace en un solo tiempo.
 La población esta constituida por 384 estudiantes
y la muestra por 41 estudiantes en edades entre 17 y
19 años, de un total de 120 graduandas. El método
de muestreo fue no probabilístico intencional.
La muestra se seleccionó del grupo de estudiantes
graduandos por considerar que tenían mas madurez
para responder el cuestionario aplicado.
METODOLOGÍA

La técnica para la recolección fue la encuesta

donde se aplicó un cuestionario de 41
III.

preguntas, combinando preguntas abiertas y

cerradas en el mismo. Para el manejo de los
datos se uso el megastat, que es una
aplicación para Excel para llevar un análisis
estadístico .
 1.25 pulgada

PRESENTACIÓN Y
ANÁLISIS DE
RESULTADOS Aquí debe
incluir: el análisis que el
estudiante hace del tema
y los resultados que
encuentra luego de
1.25
terminar su estudio,1 ypulgada
pulgadas
que desea compartir con
los lectores.
 CAPÍTULO IV.:
RESULTADOS.

1 pulgada
EJEMPLO DE
PRESENTACION DE
LOS RESULTADOS
 SEXUALIDAD Y EL EMBARAZO
¿Algunas de tus amigas que han estado o
22. ¿Algunas están embarazadas han pensado en perder a su
de tus amigas El 32% bebé?.
que han estado o indica que
están una amiga
nr 4.9
embarazadas ha quedado
han pensado en embarazada.
si 31.7
perder a su
bebé?. no 63.4

¿Conoces a alguna compañera

El 51% de o amiga que haya perdido su
23. ¿Conoces a
las bebé?
alguna compañera
o amiga que encuestadas 12%
haya perdido su conoce a si
bebé? otras jóvenes 15% no respondió
que han 51% no aplica
perdido su 22% no
bebe.
 Aquí El capítulo de
conclusiones y
recomendaciones debe incluir:
1-Conclusiones: deben ser
puntuales, no deben ser
comentarios personales y
deben representar los aspectos
más relevantes tratados en el
estudio y que se desprenden
de los objetivos planteados.

 CAPÍTULO V.
CONCLUSIONES Y 2-Recomendaciones: deben
RECOMENDACIONES. ser puntuales, y deben sugerir
aspectos que se hayan
contemplado en el contenido y
que el estudiante considere que
pueden ser mejorados.
.
EJEMPLO DE CONCLUSIONES
CONSIDERANO LOS OBJETIVOS
 General
• Determinar si existe una relación entre
el contexto familiar con el embarazo en
adolescentes del IPT de Comercio.

Específicos
1. Establecer el perfil familiar básico de las
OBJETIVOS

adolescentes del IPT de Comercio.

2. Conocer la opinión de jóvenes con respectos
a compañeras embarazadas
3. Conocer el comportamiento sexual de las
adolescentes del estudio.
4. Enumerar las principales causas atribuidas a
los embarazos precoces.
 En nuestro estudio,
después de analizar • La encuesta nos revela, que el
los indicadores, contexto familiar que la gran
estos nos lleva a mayoría vive con sus padres.
pensar que los
embarazos
precoces y las • El perfil de los padres es de bajo
relaciones sexuales ingresos, de poca escolaridad.
tempranas, pueden por las ocupaciones que
deberse a: desempeñan. Llama la atención
V. CONCLUSIONES

1. Las relaciones no que el 67%, de las madres son

profundas con los amas de casa. La ocupación de
padres. los padres de familia se sitúa en
2. Baja escolaridad las áreas de construcción y
de los padres. seguridad, sumando un 47%
3. Ingresos entre ambos oficios.
reducidos. • La relación con los padres obtuvo
4. Los cambios un puntaje de 51% abierta y de
sociales-concepto confianza y 49% entre básica y
de matrimonio y mala relación.
virginidad.
 Por lo anterior, aparentemente no hay una
relación directa entre el contexto familiar (76%
sus padres están juntos) y el embarazo precoz,
sin embargo algunas características del hogar
V. CONCLUSIONES
como, los bajos recursos económicos y de
escolaridad de los padres, unido a los cambios
sociales de la concepción de la virginidad y la
práctica del sexo antes del matrimonio; pueden
incidir. Otro fenómeno interesante es el que los
padres en su gran mayoría acepta la práctica
sexual temprana de sus hijas.
 En referencia a al sexualidad se encontró que el
51% de las jóvenes encuestadas, han tenido
relaciones sexuales, más solo el 68%, de éstas
usan métodos anticonceptivos. La edad
V. CONCLUSIONES
promedio de su vida sexual inicia a los 15 años.
Un aspecto interesante con referencia a las
jóvenes embarazadas, las amigas las animaron
a seguir adelante. Los maestros en un solo 33%
las corrigieron y animaron seguir adelante, el
resto es pasivo ante está situación. El 7% de las
estudiantes manifestó estar embarazada y lo
importante del hecho es que desean seguir
estudiando y dar un mejor futuro a sus hijos.
 1.25 pulgada

Aquí La bibliografía puede incluir cinco

partes:
I LIBROS.
II PUBLICACIONES OFICIALES
III INVESTIGACIONES
IV ENTREVISTAS
V SITIOS WEB VISITADOS

1 pulgada
1.25 pulgadas
En las tres primeras, debe establecerse
 BIBLIOGRAFÍA primero quién es el autor, y luego el
nombre del libro o documento, el país
donde se hizo, la editorial, el año de
edición, y la cantidad de páginas del
libro.
En las entrevistas se coloca a quién se
entrevistó, el cargo, la empresa o
institución y la fecha de entrevista.
En los sitios web visitados se coloca: el
tema que se investigó y en que página
web (link) se encontrón exactamente
1 pulgada la
información.
 LIBRO
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la
investigación (5a Ed.). México, D.F., México: McGraw-Hill Interamericana.

INTERNET
Golcher, I. (2012). Cuando las adolescentes son madres. Consultado el 12 de
BIBLIOGRAFÍA

mayo de 2013 en: http://www.ileanagolcher.com.pa/pdf/documento-6.pdf

Instituto De Estadística Y Censo, Contraloría General De La República.

Estadísticas de los nacimientos vivos en la República, por estado conyugal,
según y edad de la madre: año 2011.

Issler, J. Revista de Posgrado de la Cátedra VIa Medicina N° 107 -

Agosto/2001 Página: 11-23. consultado el 25 de mayo de
ed.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html
 Martínez, E. (2012, 20 enero). Dan a conocer informe final sobre salud sexual
y reproductiva. En EL Siglo, consultado el 24 de junio en
http://www.elsiglo.com/mensual/2012/01/20/contenido/467085.asp

Mojica, Y. (2012, 6 de agosto). “Embarazo Precoz”. La Prensa, Consultado el 12

de mayo de 2013 en: http://prensa.com.pa/impreso/panorama/embarazo-precoz-sube-
BIBLIOGRAFÍA

77/113139

Morales, A. (2012). EMBARAZO EN ADOLESCENTES. [Diapositiva]. Panamá.

Consultado el 12 de mayo de 2013 en http://www.slideshare.net/kilde1/embarazo-en-
adolescente-2012#13692656794362&modalLoginSubmit
TRABAJO DE CAMPO O DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN

En esta fase se ejecuta el Cronograma

de actividades previsto en el
anteproyecto o propuesta de
investigación

Inicio del trabajo de campo

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TITULO DEL PROYECTO

INTEGRANTES DEL GRUPO

1. 4
2. 5.
3 6

Duración Duración (4 meses)- Fecha de inicio: 17 de enero 2011

Actividad Responsable Observaciones o Notas importantes
estimada en dias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Lluvia de ideas
2 Elección del tema
3 Planteamiento del problema
4 Definir el alcance de la investigación
5 Primer Informe
6 Ajuste del anteproyecto
7 Elaborar portafafolio de trabajo que va a contener:
Informe preliminar y los ajustes, la lista de tareas a
realizar semanalmente, fichas de observación y
avances del proyecto

8 Hacer lista de personas o instituciones que hay que

contactar para obtener autorizaciones, apoyos o
información
9 Establecer contacto con la organización, empresa,
personas u comunidad para iniciar el estudio
10 Seleccionar las técnicas e instrumentos de
investigación
11 Definir el tamaño de la muestra y el método de
muestreo a utilizar según el enfoque de la
investigación.
12 Diseñar y presentar los instrumentos seleccionados
según el enfoque de la investigación.
13 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de
información
14 Elaborar marco teórico
15 Aplicar el instrumento y recoger información
16 Procesar los datos
17 Describir los resultados
18 Analizar los resultados
19 Elaborar o redactar el informe final
20 Revisión del informe final por parte del asesor
21 Entregar y Sustentar el informe final

NOTAS
La flecha señala el momento real donde estamos Las lineas en negro señala lo planeado
Se ha resaltado en amarillo las semanas que ya han transcurrido La línea en azul lo ejecutado
DOCUMENTO DE INFORME FINAL DE
LA INVESTIGACIÓN
¿Qué es?
• Documento elaborado
a partir de la
Propuesta donde se
presenta el reporte del
estudio realizado con
su respectivo trabajo
de campo
Contenido
•Preliminares (Portada,
contraportada, hoja de
calificación, dedicatoria y
agradecimientos, etc)
•Cuerpo del documento
(tablas de contenido,
introducción, capítulos)
•Referencias Bibliográficas
•Anexos
Criterios a considerar
•Normas técnicas para la
presentación de trabajos
de investigación
•Criterios administrativos
para la presentación del
informe final de
investigación, propios de
Informe final la institución a donde se
presentarán los
resultados del estudio
Presentación del informe
final de la investigación
•Entrega formal a la
dependencia u organismo
correspondientes, para su
revisión y conceptualización
•Exposición o sustentación
del respectivo informe o
estudio de investigación